戲曲進(jìn)校園的意義與策略探析

羅佳宜 陳迪 林冠實(shí)

摘要：戲曲是中國社會產(chǎn)生的獨(dú)特藝術(shù)，是中國傳統(tǒng)文化長期積淀的產(chǎn)物。校園是傳遞、傳承文化的專門場所。戲曲文化與人格塑造在現(xiàn)代教育中起著重要的作用，通過戲曲素質(zhì)培養(yǎng)以及校園戲曲文化建設(shè)等實(shí)施對策，來說明戲曲在普通高校普及的可行性，并對戲曲進(jìn)校園的現(xiàn)實(shí)意義和創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高校教育;戲曲進(jìn)校園;意義;策略

中國傳統(tǒng)文化精神是中國戲曲文化精神的魂，中國戲曲又是中國傳統(tǒng)文化傳播的手段，是傳統(tǒng)文化傳播的載體。傳承和發(fā)展戲曲文化，既是教育的責(zé)任，也是教育的重要功能。

一、戲曲與學(xué)校教育的關(guān)系

校園是普及和傳承文化的主陣地，只有真正落實(shí)戲曲進(jìn)校園的工作，才會真正實(shí)現(xiàn)戲曲傳承與發(fā)揚(yáng)。戲曲進(jìn)校園是戲曲類藝術(shù)邁向校園的第一步，也是民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)走進(jìn)高等教育的重要一步。一定的文化形態(tài)形成一定的人格，并為受教育者提供相應(yīng)的思維方式、觀念方式和行為方式。戲曲文化與人格塑造在現(xiàn)代教育中起著重要的作用，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，價(jià)值觀念多元化，在它身上仍有很多值得挖掘的美學(xué)價(jià)值。戲曲作為弘揚(yáng)中華美育精神的載體之一，深入研究挖掘其具體內(nèi)涵和發(fā)展路徑，在高校高素質(zhì)人才培養(yǎng)方面具有較高的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。學(xué)校美育具有很強(qiáng)的意識形態(tài)屬性，切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作，全面深化高校美育綜合改革，整合美育資源，全面提高普及藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量是順應(yīng)國家號召和時(shí)代發(fā)展的潮流的途徑。

二、高校推進(jìn)“戲曲進(jìn)校園”的意義探究

（一）有助于構(gòu)建良好的校園文化氛圍

通過在高校文化建設(shè)過程中有效融入傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，學(xué)生可以擁有更多的路徑去學(xué)習(xí)和感受戲曲文化藝術(shù)的精髓與魅力，同時(shí)學(xué)生可以完全沉浸在戲曲作品所創(chuàng)設(shè)的氛圍與情境當(dāng)中，這樣更有利于激發(fā)他們了解與學(xué)習(xí)戲曲文化藝術(shù)的興趣。與此同時(shí)，高校學(xué)生在對戲曲文化藝術(shù)進(jìn)行體驗(yàn)的過程中，可以對其中包含的豐富情感與美的元素等形成更加深刻的認(rèn)知，這可以使他們在潛移默化中提高自身的審美力，以及培養(yǎng)自身良好的民族情感與文化自豪感，有助于美育和豐富高校校園文化生活。

（二）有助于提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)

中國戲曲本身包含著豐富的戲曲藝術(shù)文化，如在人物性格塑造、情節(jié)設(shè)計(jì)、舞蹈表演、音樂旋律、服飾及化妝等方面都具有獨(dú)特的審美元素與美的魅力，這些戲曲元素共同構(gòu)成了中華民族獨(dú)特的審美情感、審美心理、審美態(tài)度以及審美價(jià)值觀念。通過推進(jìn)戲曲進(jìn)校園，學(xué)生可以在體驗(yàn)和學(xué)習(xí)各種戲曲作品的過程中學(xué)習(xí)到這些戲曲作品背后包含的人生價(jià)值觀念，這有助于學(xué)生樹立正確的“三觀”，以及促使他們成長為符合社會需求的高素質(zhì)人才。

（三）有助于傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)戲曲文化

高校是進(jìn)步文化誕生、傳播與發(fā)展的重要陣地，將戲曲引入高校教育中可以使更多的高校學(xué)生對戲曲藝術(shù)產(chǎn)生深刻的認(rèn)知，同時(shí)也會使一大批高校學(xué)生對戲曲藝術(shù)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲與表演欲，并促使他們逐步對中華傳統(tǒng)戲曲文化形成傳承與保護(hù)意識，這可以對傳統(tǒng)戲曲文化進(jìn)行有效保護(hù)，同時(shí)為戲曲文化的傳承與發(fā)展培養(yǎng)一大批生力軍，總之，這對保護(hù)、弘揚(yáng)、改進(jìn)與發(fā)展傳統(tǒng)民族文化都具有非常重要的作用。

三、高校推進(jìn)“戲曲進(jìn)校園”工程的具體策略

（一）創(chuàng)辦專門的戲曲類高校及專業(yè)

我國的戲曲文化資源頗為豐富，戲曲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景廣闊，社會對相關(guān)專業(yè)人才的需求也比較大，所以高?？梢粤⒆氵@種戲曲文化的發(fā)展形勢，立足自身的資源優(yōu)勢 并充分借助黨和政府部門再度振興戲曲事業(yè)，抓住推進(jìn)“戲曲進(jìn)校園”工程的時(shí)機(jī)，推動高校發(fā)展與專業(yè)轉(zhuǎn)型。譬如，有關(guān)部門或社會組織可以在各類戲曲劇種所在地區(qū)創(chuàng)辦專門的戲劇類高校，并以當(dāng)?shù)氐膭》N作為招生專業(yè)來進(jìn)行定向招生，學(xué)生畢業(yè)后可以直接留在本地就業(yè)?？偠灾?，通過這種創(chuàng)辦戲曲類高校及專業(yè)的方式可以有效地挖掘、保護(hù)及傳承瀕危的戲曲劇種。

（二）開設(shè)專門的戲曲賞析選修課程

為了滿足高校學(xué)生賞析、體會和學(xué)習(xí)戲曲藝術(shù)的需求，推進(jìn)戲曲進(jìn)校園，離不開專門的課程支持，所以高校要結(jié)合自身的課程教學(xué)現(xiàn)狀與需求，有針對性地開設(shè)戲曲賞析類選修課程，借助開設(shè)專門的戲曲類課程的方式有助于吸引學(xué)生的注意力，促使他們積極參與到戲曲藝術(shù)的學(xué)習(xí)和感受活動中來，同時(shí)借助專門課程開發(fā)的方式也能為傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的保護(hù)及傳承提供一個(gè)良好的路徑。不同于專業(yè)戲曲類院校的專業(yè)戲曲訓(xùn)練，戲曲類的欣賞選修課程適合任何一類高校的專業(yè)教學(xué)與一般學(xué)生群體。而相應(yīng)的課程教學(xué)內(nèi)容可以本著循序漸進(jìn)的原則，逐步過渡到帶領(lǐng)高校學(xué)生一同欣賞戲曲經(jīng)典片段、全劇，使他們可以全面、深入地了解和掌握各類戲曲劇種的本身演唱藝術(shù)特色與技巧，這樣更有利于提高他們對戲曲藝術(shù)的理解力和認(rèn)知力。

（三）豐富戲曲文化類教育實(shí)踐活動

除了側(cè)重理論層面的戲曲類文化知識的傳授之外，教師還要注意豐富戲曲文化的教育實(shí)踐活動，借助理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式來逐步提高學(xué)生的戲曲表演能力，改善戲曲融入高校教學(xué)的效果。充分利用校內(nèi)一切可以利用的戲曲文化資源來構(gòu)建戲曲表演平臺，同時(shí)定期在校園中舉辦一些戲曲文化知識類的講座，最后可以借助高校的廣播電臺，校慶、校運(yùn)動會等契機(jī)戲曲各種類型的戲曲表演活動表演會或者戲曲大賽等，使高校學(xué)生可以有更多欣賞和展現(xiàn)戲曲表演才能的機(jī)會。最后，高校還可以鼓勵(lì)學(xué)生成立戲曲社團(tuán)，并鼓勵(lì)他們在校園內(nèi)積極開展與組織各種類型的戲曲活動，以此來營造良好的校園戲曲文化氛圍，這樣更有利于實(shí)現(xiàn)戲曲進(jìn)校園的預(yù)期目標(biāo)。

四、結(jié)語

綜上所述，“戲曲進(jìn)高?！惫こ痰耐七M(jìn)對高校、戲曲文化藝術(shù)的發(fā)展以及學(xué)生綜合素質(zhì)的提升等都有不可替代的作用。既全面深化了高校美育綜合改革整合美育資源，又能全面提高普及藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。因此，以高等學(xué)校為主要傳播平臺，探索國粹戲曲文化傳承的新路徑具有創(chuàng)新意義，讓非遺戲曲走進(jìn)高校，讓戲曲的傳承發(fā)展需要真正落到實(shí)處。

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【基金項(xiàng)目】

廣東省“攀登計(jì)劃”專項(xiàng)資金項(xiàng)目《國粹傳承之路新探——非遺廣東漢劇進(jìn)校園》;項(xiàng)目編號：pdjh2020b0836;