高中語文融入核心價值觀教育初論

徐光鳳

摘要：中國是一個社會主義國家，所以作為國家的公民，每一個人都應(yīng)該將社會主義核心價值觀牢牢記于心中，尤其作為一個心智發(fā)展成熟的高中生，更應(yīng)該做到社會主義核心價值觀的要求。那作為高中語文老師，傳遞正確的核心價值觀，將學(xué)生培養(yǎng)成一個正直、善良、三觀正的人，這是高中語文老師最應(yīng)該做的事情。并且語文占有其他學(xué)科沒有的優(yōu)勢，可以說是近水樓臺先得月，那有著方便的條件，高中語文老師可要抓住機(jī)會，幫助高中生樹立正確的思想理念，做一個守禮講法的高中生。

關(guān)鍵詞：高中語文;核心價值觀;教育

引言：高中時期的學(xué)生，不管是心理，還是智力的發(fā)展都接近成年人了，他們都有了自己的想法，不愿再受到束縛，再看當(dāng)今的社會，誘惑很多，高中生時期的學(xué)生很容易一時頭腦發(fā)熱就走到了一條錯誤的道路上，所以作為高中老師一定要引導(dǎo)學(xué)生走正確的道路，尤其對語文老師的要求更高，要利用語文特有的優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，讓學(xué)生從祖國的花朵一步步變成真正的棟梁之才，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，能夠做一個真正對公民、對社會、對國家有用的人。

一、高中語文進(jìn)行核心價值教育的必要性

高中生處于一個思想活躍的時期，他們腦中有很多的想法，所以這時候老師若是沒有看管住，很有可能他們就走上了另一條不正確的道路。這個時期的高中生可以說有些叛逆的想法，越是家長不讓做，不同意的，他們越想做。這時若是不及時制止，后果可能真的讓人悔不當(dāng)初，但是世界上沒有賣后悔藥的，既然做了，就要承擔(dān)相應(yīng)的后果。所以為了盡量減少這些不好事件的發(fā)生，作為高中的老師一定要幫助高中生樹立正確的人生觀、價值觀、社會觀。學(xué)生只有樹立正確的價值觀，才能是一顆茁壯成長的小樹，最終成為參天大樹，成為一個能為社會做出貢獻(xiàn)的人。

二、核心價值觀的主要內(nèi)容

作為一名高中生，小學(xué)時期就一定學(xué)習(xí)過“董存瑞炸碉堡”“火燒邱少云”等一系列故事，那為什么要學(xué)習(xí)這些紅軍的故事呢？大家想這樣一個問題：為什么在那個物質(zhì)匱乏的年代，中國紅軍會取得勝利？答案就是他們都愛國，他們?yōu)榱俗鎳梢苑艞壱磺?，包括自己的生命，在國家面前，一切事物都顯得微不足道。所以正是他們的愛國之情，才有了現(xiàn)在的幸福生活。所以作為一名高中生，心中要有國家，做人不能忘了根本，愛國之情是每個中國人都不能舍棄的東西。

《戰(zhàn)狼2》大家都看過，就算只剩一個中國人，也要救出來，只因?yàn)樗侵袊耍俏覀兊耐?，是我們的親人，中國人骨子就帶有的溫良，怎么能叫他們拋棄同胞而逃命呢？答案肯定是不可能的，因?yàn)樗麄冇幸环N精神，叫集體主義精神?，F(xiàn)在很多家庭只有一個孩子，就出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，孩子說一不二，什么都要最好的，也不顧及其他人的感受，沒有集體榮譽(yù)感，所以當(dāng)學(xué)校組織活動時，大家都是一盤散沙的狀態(tài)。作為一個高中生怎么能沒有集體精神呢？所以在高中語文教學(xué)中一定要培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。同學(xué)互助友愛，構(gòu)建一個和諧的大家庭。

樹立正確理想信念。為什么會有這么多偉大的人，正是因?yàn)樗麄冎溃瑖矣须y時，能幫助國家的只有中國人，所以自己必須要有正確的信念，才能夠?yàn)閲页隽?，才能建設(shè)國家?，F(xiàn)在有很多的利己主義者，只看得見利益，目光短淺，最終也成不了大器，就是因?yàn)樗麄儧]有樹立正確的信念。可見樹立正確理想信念，是人成長路上的一劑良藥。

三、進(jìn)行核心價值觀教育的策略

（一）發(fā)揮教師的示范作用

“言傳身教”說明老師的一舉一動對學(xué)生來說有很大的影響，如果老師每天兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生有耐心，從不言語辱罵學(xué)生，那么他教的學(xué)生一定是懂禮貌的，學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生。反之，一個老師每天衣冠不整，遲到早退，上課不認(rèn)真，那么他教的學(xué)生一定是有滿身的壞習(xí)慣。所以作為一名高中語文老師，一定要注意自己言行舉止，從小事做起，給學(xué)生樹立一個良好的榜樣，樹立正確的核心價值觀，讓學(xué)生將核心價值觀牢牢記在心上，成為一個思想積極，三觀正確的人。

（二）進(jìn)行閱讀教學(xué)，培養(yǎng)核心價值觀

閱讀一直是語文板塊中的重要部分，可以說人的一生都離不開閱讀。所以在培養(yǎng)學(xué)生核心價值觀的時候，可以通過閱讀教學(xué)，讓學(xué)生明白什么是核心價值觀。課堂的時間是有限的，所以高中語文老師要利用好課后時間，給學(xué)生布置一些相關(guān)課外書的閱讀，一定要幫學(xué)生把好關(guān)，選擇思想內(nèi)容正確的，傳達(dá)積極正能量的書籍。在選擇古代的書籍時，可以選擇屈原的作品，讓學(xué)生去了解為什么屈原愿意放棄生命，跳江自盡呢？是因?yàn)樗麧M腔的愛國情懷。這樣的書籍才是對學(xué)生有所幫助的，能夠幫助他們樹立核心價值觀的好書。

（三）加強(qiáng)寫作練習(xí)，輸出正確價值觀

古人為什么會留下這么多好的作品？因?yàn)樗麄儗⒆约旱母星槎加梦淖钟涗浵聛砹?，如果他們不寫出來，那么現(xiàn)在也沒有人能知道他們的想法了。所以當(dāng)學(xué)生樹立正確的價值觀時，要鼓勵他們將自己的愛國之情，將正確的價值觀寫出來，這樣不僅能加深自己的情感，還能影響其他人，讓越來越多的人樹立正確的核心價值觀。

結(jié)語

綜上所述，在高中語文教學(xué)中樹立核心價值觀，這一做法是值得提倡的，并且要加大宣傳力度，讓所有學(xué)校重視到核心價值觀的重要性。高中語文是對學(xué)生影響很深的一門學(xué)科，因此高中語文老師要利用好高中語文的優(yōu)勢幫助學(xué)生構(gòu)建核心價值觀，采用合理的、科學(xué)的、有效的方式方法，創(chuàng)新自己的教育理念，跟上時代的腳步，從多個角度進(jìn)行核心價值觀教育，讓學(xué)生身心健康發(fā)展，全面發(fā)展，成為一個讓社會、讓國家都為之驕傲的人。將核心價值觀與高中語文教育緊密結(jié)合是高中語文教育必須要走的道路。

參考文獻(xiàn)：

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