立德樹人 當代師魂

余艷紅

誰是最可愛的人？在這里，我想借用魏巍的一句話，問一問讀者們，這個世界上，什么人才能稱得上最可愛的人？在那個戰(zhàn)亂動蕩的年代，他們從不畏懼死亡，情愿吞風咽雪，血染江河，也不愿做亡國的奴隸，為天下蒼生而隕命，為天下黎民重生，這樣的人被稱為最可愛的人。在當下，也有這么一群人，他們手握鋼槍，屹立于祖國的邊陲，守護著前人打下的萬里江山的將士們，也可以被稱為最可愛的人;還有這樣的人，他們是百姓中最普通的一員，他們可以是工人，他們可以是農(nóng)民，他們甚至可以是一個不知姓名，不知年齡的一名最普通的中國公民，但他們，可以為一個遇到危險卻毫不相干的人挺身而出，他們甚至可以用自已的生命去挽救一個即將凋亡的另一個生命，而這種敢于舍己的精神卻可能只是出于下意識的，這種人，也是最可愛的人。

6月1日，是六一兒童節(jié)，這是孩子的節(jié)日，是孩子們最快樂的一天，但是，這一天，卻是一個三歲孩童永遠的痛，因為他失去了惟一的父親。

融入骨血里的無私。做為一個教書育人的老師，似乎“老師”這稱號，生來就帶有一種魔性，它生來就帶有一點點“俠氣”，孔曰成仁，孟曰取義，這是一種融入于每個中國人骨血中的“俠氣”。作為孔圣人的門徒，“王紅旭”這個名字，足可以在歷史的沙卷中添上濃墨重彩的一筆。王紅旭老師可以在生死瞬間，忘卻自已的生死，挺身而出，用自己年輕的生命，為我們譜寫了一首生命之贊歌，是當代社會之模范，我輩之楷模，是真正具有俠義精神的血性漢子，不僅是我們教師之楷模，更是全黨全人民學習之楷模。

人之生命是無價的，但是，還有一種比生命更加可貴的東西。有人說，人最寶貴的是生命，對，這沒有錯，生命是最可貴的，因為生命只有一次，但是，在這世上，還有一種東西比生命更重要，那就是信仰。曾幾何時，我也曾聽過，“中國人沒有信仰”這句話，到現(xiàn)在想想，那時的我是何等的愚昧無知，是何等的不知所謂，我不知這話出自何人之口，出自何時何地，在他們心中，中國人心中沒有上帝，他是在用西方人的衡量標準來衡量我們中國人，這種想法，是何等的不知天高地厚。中國人沒信仰，可細細想來，“中國人沒信仰”似乎又覺得帶有幾分道理。說我們有信仰，是因為中國人的信仰是我們自己，我們真正信的是內(nèi)心的情感。說沒有信仰，是因我這份情感已深深融入到我們的日常生活中，已經(jīng)完全與我們的血液融合，因為我們將善良與德操的信仰當作了人生的一部分來行動，所以我們“沒信仰”也不無道理。而王紅旭老師，就是用自己的信仰，來詮釋一個優(yōu)秀的民族在遇人險難時應有的態(tài)度，他用自己大愛無疆的品行，來證明中國人的信仰，正是在別人危難的關頭而從我們內(nèi)心涌現(xiàn)出來的一剎那情感。

做為一名教師，我會認真學習王紅旭老師的先進事跡，學習他那種無懼生死，見義勇為的俠義之心，更要學習他的正直無私，成人之樂的高尚德行和舍己為人的英雄氣概，我們學習他的精神，并不是非要奉獻自己的生命，而是要奉獻自己的愛心。

王紅旭老師之所以能在為難之時敢于冒著生命危險去救人，并不是突發(fā)善心，而是因為平時的日常中，他必是一個品行卓越的人。從2010年起，他連續(xù)10年帶領著學校田徑隊參加了大渡口區(qū)的運動會，并名列于前，他成績突出，也多次獲得過優(yōu)秀教練員與優(yōu)秀指導教師的稱號。如果不是平時日積月累，如果不是心存善心，他怎么可能在危難之時舍身救人，王紅旭老師用實際行動書寫了一名人民教師的價值追求與責任擔當。王紅旭老師出身教育世家，秉承著一家三代人熱愛教育事業(yè)的熱情，發(fā)揚著優(yōu)良家風的風氣，身為老師，他兢兢業(yè)業(yè)，教書育人;身為老師，他無私奉獻，為了學生耗盡心血。作為80后的王老師，他有熱情，他有朝氣，他更有一份老師的情懷，這些品行，是用金錢買不到的，他用自己的言行，為80后的一代人代言。

作為一名教育工作者，要時刻依照教師職業(yè)道德規(guī)范標準行事，從小事做起，從自我做起，率先垂范，以極高的人格魅力隨時隨地感染著周圍的學生，以厚實的教書育人經(jīng)驗，引導著學生，以寬廣的胸襟，呵護著學生。我作為一名幼師，深知自身所肩負的重任，特別是在當下，每個家庭只有那一兩個心尖尖，他們將孩子交于我們，無需語言，這是對我們最大的信任，無論出于何種目的，不用說對得起黨，對得起國家這樣的高大上，至少要對得起我們自己，對得起良心。王紅旭老師的事跡，也給我深深的上了一課，這是一堂用生命給全中國教師上的最后一堂課。我們一定要認直做好本職工作，在平凡的崗位上為教育事業(yè)做出應有的貢獻，要做一個有理想，有抱負的年輕人，學習他高尚的道德情操，甘當學生錘煉風致、學習知識、立異思想、勇于奉獻的帶頭人。

作為一名老師，要有一顆大愛之心，愛教育，愛生活，要有耐心，更要有責任心，最重要的是要愛學生。高爾基曾說過“誰愛孩子，孩子就會愛誰”，正如那句尊重是需要相互的，沒錯，當你真正用心去愛孩子，全心全義去對待你的學生，在此基礎上，縱然你是嚴厲的，孩子也是愛你的，因為，你對孩子用的是一顆無私的心，做為回報，孩子也會還你一片赤誠的心。愛孩子的老師，一定是個愛教育的老師，也只有愛教育的老師，才不會將老師當做鐵飯碗，而是做為一種情懷去對待。

有人說，當一名合格的老師很難，特別是當下家庭結構中的塔尖，不知如何面對，在《北齊書·王昕書》：“楊愔重其德業(yè);以為人之師表?！彼渍Z道：“德不近佛不可為醫(yī)，技不近仙不可為醫(yī)?！倍鳛榻倘司袷澜绲睦蠋?，同樣也適用于這句話，德不似圣不可為師，術不達古通今不可為師。

盡管教師的行業(yè)是又苦又累的，卻擁有豐富的精神生活。盡管孩子們平時調(diào)皮搗蛋，但他們對你的感情卻是真誠的?？傊處煹男袠I(yè)是辛苦的，同時也是無尚的光榮。我會永遠帶著責任心與愛心，去教導我的每一名學生。使他們在快樂中成長，在快樂中學習。