關(guān)于提升本科畢業(yè)論文質(zhì)量的研究

劉軼

摘要：提升本科畢業(yè)論文質(zhì)量工作任重而道遠(yuǎn)，本文從本科畢業(yè)論文的現(xiàn)狀分析入手，提出提升本科畢業(yè)論文質(zhì)量的對(duì)策，以期切實(shí)幫助學(xué)生順利完成畢業(yè)論文的撰寫工作，并且有效提升本科畢業(yè)論文的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文;質(zhì)量;研究

1.緒論

本科畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生整個(gè)大學(xué)生活的一個(gè)總結(jié)，也是對(duì)他們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一次考核，而本科畢業(yè)論文的質(zhì)量無(wú)論是對(duì)于學(xué)校，還是學(xué)生本身，重要性都是不言而喻的。對(duì)于學(xué)校而言，本科畢業(yè)論文的質(zhì)量在一定程度上反映了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力;對(duì)于學(xué)生而言，本科畢業(yè)論文的質(zhì)量是對(duì)學(xué)生過(guò)往所學(xué)知識(shí)的一次檢閱，是對(duì)其綜合運(yùn)用知識(shí)和數(shù)據(jù)分析問題和解決問題的一次檢閱。

2.本科畢業(yè)論文的現(xiàn)狀分析

2.1 選題環(huán)節(jié)

本科畢業(yè)論文撰寫的第一步是確定論文選題，只有選擇了一個(gè)范圍合適的選題，學(xué)生才能順利完成開題報(bào)告、任務(wù)書和畢業(yè)論文撰寫工作。事實(shí)上，選題并非完全由學(xué)生自主選擇，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于確定論文選題沒有經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師如果不事先給學(xué)生選題的范圍，學(xué)生交上來(lái)的選題會(huì)出現(xiàn)范圍過(guò)大或者過(guò)小的情況，范圍過(guò)大的情況如寫中國(guó)某個(gè)行業(yè)的狀況，選題過(guò)小的情況如具體到某個(gè)小企業(yè)但數(shù)據(jù)無(wú)法查找到近五年的數(shù)據(jù)。選題如果過(guò)大的話，學(xué)生很容易就把論文寫得很散，如果選題過(guò)小的話，學(xué)生很可能無(wú)法滿足畢業(yè)論文最低字?jǐn)?shù)要求并且相關(guān)數(shù)據(jù)也無(wú)法查找到位。因此，指導(dǎo)教師為學(xué)生確定選題范圍，有助于學(xué)生更好地進(jìn)入后續(xù)環(huán)節(jié)，無(wú)論是查找參考文獻(xiàn)，還是查找歷年數(shù)據(jù)，都會(huì)更加順手。

2.2論文撰寫環(huán)節(jié)

等開題報(bào)告答辯通過(guò)之后，學(xué)生就會(huì)正式進(jìn)入畢業(yè)論文撰寫環(huán)節(jié)，而畢業(yè)論文撰寫是整個(gè)畢業(yè)論文工作的重中之重。首先，畢業(yè)論文的框架是建立在開題報(bào)告框架的基礎(chǔ)之上的，當(dāng)然，學(xué)生在實(shí)際撰寫畢業(yè)論文過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容需要增減的話，也是可以的，但是有一個(gè)原則必須遵守，那就是所有畢業(yè)論文的框架必須圍繞確定的畢業(yè)論文選題展開。如果框架脫離了畢業(yè)論文的選題，就是出現(xiàn)偏題的情況，那么后續(xù)畢業(yè)論文評(píng)閱和答辯環(huán)節(jié)就會(huì)出現(xiàn)問題。除了之外，數(shù)據(jù)必須是近五年的最新數(shù)據(jù)，如果條件允許的話，可以引用近十年的數(shù)據(jù)，以確保畢業(yè)論文中的觀點(diǎn)得到有力的數(shù)據(jù)支持。圖表中的數(shù)據(jù)需要進(jìn)行針對(duì)性分析，而不能為了列數(shù)據(jù)而列數(shù)據(jù)，需要明確查找和列明數(shù)據(jù)的目的。除了內(nèi)容之外，畢業(yè)論文的格式問題也千萬(wàn)不能忽視，格式不是小問題，而是在很大程度上反映了學(xué)生對(duì)于畢業(yè)論文的態(tài)度。態(tài)度端正的學(xué)生，論文格式往往符合要求;對(duì)畢業(yè)論文持敷衍態(tài)度的學(xué)生，論文格式往往問題百出。指導(dǎo)教師一般會(huì)針對(duì)具體情況，對(duì)學(xué)生論文提出修改建議，學(xué)生按照修改建議多次修改論文，并且最終定稿。

2.3 答辯環(huán)節(jié)

指導(dǎo)教師和學(xué)生最終確定畢業(yè)論文定稿之后，就在規(guī)定時(shí)間上交論文并提交查重。如果查重結(jié)果符合學(xué)校要求的話，就能進(jìn)入論文答辯環(huán)節(jié)。在論文答辯環(huán)節(jié)，學(xué)生一般會(huì)帶上幾分論文定稿，并且攜帶其他相關(guān)論文資料和紙筆，便于在答辯環(huán)節(jié)更好地記錄問題和答案。除此之外，學(xué)生還需要準(zhǔn)備幾分鐘的PPT，就論文主要內(nèi)容做簡(jiǎn)單介紹，格式并沒有特別的限制，PPT展示要求簡(jiǎn)單扼要，講清楚論文主要內(nèi)容和研究思路即可。介紹完之后，答辯老師往往會(huì)就論文主要內(nèi)容提問，學(xué)生針對(duì)提問做出解答，同時(shí)提供相應(yīng)的依據(jù)和數(shù)據(jù)支持。然后由答辯老師根據(jù)具體情況給出相應(yīng)的答辯結(jié)果。

3.提升本科畢業(yè)論文整體質(zhì)量的對(duì)策

3.1 強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識(shí)

畢業(yè)論文撰寫先后需要大半年，在此期間，需要學(xué)生集中精力，排除萬(wàn)難。有些學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文的同時(shí)，可能還需要實(shí)習(xí)和找工作面試以及出國(guó)考證，因此在時(shí)間安排上就需要與指導(dǎo)教師交流溝通，以確保學(xué)生有充足的時(shí)間撰寫畢業(yè)論文，同時(shí)也不會(huì)耽誤學(xué)生其他正?；顒?dòng)。從本質(zhì)上而言，就是時(shí)間管理問題。同樣是二十四小時(shí)，你如何分配二十四小時(shí)的時(shí)間，決定哪些事要做，哪些事不做。哪些事放前面做，哪些事放后面做。不少學(xué)生在論文撰寫過(guò)程中抱怨時(shí)間不夠用，做事很趕，原因就是沒有事先合理規(guī)劃時(shí)間，導(dǎo)致最后事情都湊到一塊了，不知道如何處理。此時(shí)，指導(dǎo)教師就需要從旁協(xié)助學(xué)生，做好合理規(guī)劃，幫助學(xué)生強(qiáng)化自我管理意識(shí)。

3.2 強(qiáng)化畢業(yè)論文過(guò)程監(jiān)督環(huán)節(jié)

畢業(yè)論文呈現(xiàn)的是學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力的結(jié)果。如果只重視結(jié)果而輕視過(guò)程，是萬(wàn)萬(wàn)不能的。因此，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)把過(guò)程監(jiān)督提上議事日程。首先，一開始就給學(xué)生明確的時(shí)間表，在什么時(shí)間段做什么，截止時(shí)間是什么，讓所有學(xué)生都要清楚。萬(wàn)一遇上突發(fā)時(shí)間，可以讓學(xué)生適當(dāng)調(diào)整，但也有一個(gè)限度，否則容易養(yǎng)成學(xué)生散漫的習(xí)慣。此外，針對(duì)平時(shí)經(jīng)常晚交材料的學(xué)生，指導(dǎo)教師更加需要花費(fèi)時(shí)間和精力，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，了解學(xué)生遲交論文材料的原因，并盡力幫助學(xué)生解決實(shí)際問題和困難。

4.結(jié)論

提升本科畢業(yè)論文質(zhì)量任重而道遠(yuǎn)，需要師生雙方的共同努力，指導(dǎo)教師需要做好指導(dǎo)工作，學(xué)生需要聽從指導(dǎo)教師的建議和意見并且積極進(jìn)行溝通交流。在充分交流溝通的基礎(chǔ)之上，指導(dǎo)教師才能幫助學(xué)生順利完成畢業(yè)論文的撰寫工作。

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上海電機(jī)學(xué)院 上海 201306