• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      信息化視域下的多媒體教學(xué)探析

      2021-11-10 16:43:37李青
      文學(xué)天地 2021年6期
      關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)多媒體教學(xué)滿意度

      李青

      摘要:隨著信息技術(shù)的發(fā)展,計算機在學(xué)校教育教學(xué)中發(fā)揮的作用越來越凸顯,多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對教學(xué)的輔助作用也越來越明顯,并呈現(xiàn)必要性、廣泛性和普適性特征。本文根據(jù)保山學(xué)院學(xué)生對多媒體教學(xué)的滿意度分析指出學(xué)生對目前學(xué)校多媒體設(shè)備、多媒體課件、多媒體教學(xué)方法的現(xiàn)狀。分析多媒體教學(xué)存在的問題,并為改善信息化教學(xué)提供可參考意見,希望能幫助學(xué)校在多媒體教學(xué)的發(fā)展方向、多媒體教學(xué)的組織方面提供有益幫助。

      關(guān)鍵詞:多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、滿意度;

      一、多媒體應(yīng)用的背景和意義

      根據(jù)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》《教育信息化2.0行動計劃》《云南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》《云南省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《云南省教育信息化“十三五”規(guī)劃》等要求,提出各高校要探索和培育信息技術(shù)與教育教學(xué)融合新途徑、新模式,建立教育信息化融合應(yīng)用學(xué)校,開展教育信息化創(chuàng)新教學(xué)。

      多媒體技術(shù)的發(fā)展,多媒體自身的豐富元素使得多媒體教學(xué)手段日趨成為了教師教學(xué)的主要手段。多媒體包括文本、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻多種信息形式[1],多媒體教學(xué)需要多媒體技術(shù)的支持,極大豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,增強了教學(xué)的直觀性;交互式的學(xué)習(xí)體驗具有更大的吸引力,增強了師生互動,為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造了很好的情境,從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了傳統(tǒng)的班級教學(xué)模式,實現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、多元化學(xué)習(xí)。為了解高校教師對多媒體教學(xué)的使用情況和學(xué)生對多媒體教學(xué)的反映,在學(xué)生中進行了調(diào)查,以求進一步拓展多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,解決其在教學(xué)過程中存在的問題,使多媒體教學(xué)更好地為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

      二、多媒體教學(xué)的總體情況

      (一)多媒體教學(xué)問卷對象及使用方法

      此次問卷針對Z高校2020級、2019級、2018級、2017級本科生展開問卷,共6251人。涉及31個本科專業(yè),主要從四大模塊設(shè)置問題,包括學(xué)校多媒體教學(xué)條件滿意度、多媒體課件制作的滿意度、多媒體教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)效率滿意度及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)滿意度。設(shè)置問題后,將問題放到百度問卷星,網(wǎng)絡(luò)調(diào)查平臺上進行問卷調(diào)查,并依托問卷星統(tǒng)計功能將統(tǒng)計結(jié)果返回。

      (二)多媒體教學(xué)主要數(shù)據(jù)分析

      1. 總體滿意度分析。按照學(xué)年學(xué)期統(tǒng)計,學(xué)校的多媒體教學(xué)課程數(shù)、使用多媒體教室的間數(shù)、學(xué)生問卷數(shù)、及學(xué)生的滿意情況,如下表。

      學(xué)校使用多媒體的課程數(shù)已經(jīng)占了很大的比重,學(xué)生的滿意情況總體來說是不錯的,多媒體的教學(xué)效果還是得到了學(xué)生的認(rèn)可。

      2.設(shè)置的四大問題數(shù)據(jù)分析。按照已設(shè)置的四大問題按學(xué)年學(xué)期進行統(tǒng)計分析,如下表。

      2020-2021學(xué)年第一學(xué)期中,有90.6%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的多媒體教學(xué)條件是很好的,只有9.39%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的條件不好。有96.22%的學(xué)生對學(xué)校教師制作的課件是滿意或者基本滿意的,只有3.76%的學(xué)生認(rèn)為有些老師的課件制作的不夠好。有94.58%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)模式對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率提高是很大的,只有5.4%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)模式對學(xué)生的幫助不夠大,不如傳統(tǒng)教學(xué)。有93.54%的學(xué)生喜歡我們目前使用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,只有6.44%的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式不滿意。

      2019-2020學(xué)年第二學(xué)期中,有92.48%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的多媒體教學(xué)條件是很好的,只有7.51%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的條件不好。有97.14%的學(xué)生對學(xué)校教師制作的課件是滿意或者基本滿意的,只有2.84%的學(xué)生認(rèn)為有些老師的課件制作的不夠好。有97.27%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)模式對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率提高是很大的,只有6.6%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)模式對學(xué)生的幫助不夠大,不如傳統(tǒng)教學(xué)。有96.76%的學(xué)生喜歡目前使用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,只有5.5%的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式不滿意。

      2019-2020學(xué)年第一學(xué)期中,有90.86%%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的多媒體教學(xué)條件是很好的,只有9.1%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的條件不好。有96.06%的學(xué)生對學(xué)校教師制作的課件是滿意或者基本滿意的,只有3.9%的學(xué)生認(rèn)為有些老師的課件制作的不夠好。有94.94%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)模式對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率提高是很大的,只有5%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)模式對學(xué)生的幫助不夠大,不如傳統(tǒng)教學(xué)。有94.3%的學(xué)生喜歡目前使用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,只有4.8%的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式不滿意。

      由上面三張統(tǒng)計表可看出,學(xué)校多媒體教學(xué)總體情況良好。多媒體教學(xué)時,增加圖形、圖像、動畫、視頻等,使課件以圖文并茂、生動活潑的動態(tài)形式表現(xiàn)出來,更能提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生滿意程度。學(xué)生對多媒體教學(xué)效果,如能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量、幫助理解課程內(nèi)容、促進學(xué)生思維能力以及促進理論聯(lián)系實際等都有比較一致的評價[3],總體達基本滿意,這說明多媒體教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是明顯的。值得說明的是,學(xué)生非常滿意的情況所占比例只是在40%到50%之間,說明學(xué)校多媒體教學(xué)還亟待教師和學(xué)校兩個層面進行研究,從教學(xué)的條件、教師制作的課件等方面不斷提升。

      3. 學(xué)生回訪情況分析

      學(xué)校要求各二級學(xué)院的所有本科生都參加多媒體教學(xué)的網(wǎng)上問卷調(diào)查,但從回訪的人數(shù)上看, 2020-2021學(xué)年第一學(xué)期總的受訪人數(shù)1831人,占學(xué)生總?cè)藬?shù)的22.88% ;2019-2020學(xué)年第二學(xué)期總的受訪人數(shù)1544人,占學(xué)生總?cè)藬?shù)的19.3%; 2019-2020學(xué)年第一學(xué)期總的受訪人數(shù)1248人,占學(xué)生總?cè)藬?shù)的15.6%。由此可看出,學(xué)生參與問卷調(diào)查積極性不高,對是否使用多媒體教學(xué)覺得無關(guān)緊要。

      (三)多媒體教學(xué)現(xiàn)狀分析

      一是學(xué)校的多媒體建設(shè)情況總體是良好的;二是學(xué)生對學(xué)校的多媒體教學(xué)模式優(yōu)秀的比例不夠高;三是學(xué)生對學(xué)校多媒體教學(xué)不滿意的比例較低,但是有學(xué)生認(rèn)為不好,說明部分學(xué)生無法適應(yīng)多媒體教學(xué)的速度和方式。

      三、多媒體教學(xué)存在的問題

      一是教師與學(xué)生直接交流的機會減少,缺乏心理溝通和眼神交流,如,部分教師上課緊盯PPT課件,完全不顧學(xué)生聽課效果。二是多媒體教學(xué)速度過快,學(xué)生筆記跟不上、思路跟不上,影響聽課效果,部分學(xué)生依賴教師PPT,不做筆記、不善思考,寫作能力下降。三是多媒體教學(xué)信息量大,授課內(nèi)容多,學(xué)生吸收知識能力較傳統(tǒng)課堂困難,每門課程應(yīng)增加實踐教學(xué)比例,聽、寫、練有機結(jié)合,緩解學(xué)習(xí)聽的壓力和增加學(xué)生練的時間。四是教師制作課件需花費大量時間,沒有有力促進教師對教材、教法的研究,教和研不對稱,教遠大于研,不利于促進高校教師科學(xué)研究。五是對教學(xué)環(huán)境和設(shè)施依賴性過強,教學(xué)方式、方法不具有靈活性和多樣性。

      四、加強多媒體教學(xué)的建議

      一是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,養(yǎng)成良好的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用意識和態(tài)度,將傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)結(jié)合起來,二者相互補充不足,充分認(rèn)識傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)結(jié)合的必要性和可操作性,在借助多媒體教學(xué)時,適當(dāng)增加板書內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生跟進教師思路,把碎片化的多媒體信息整合為系統(tǒng)的課堂知識;二是加大多媒體教學(xué)設(shè)備的投入,建設(shè)符合學(xué)科專業(yè)特點的實驗實訓(xùn)室,安裝適合本專業(yè)課程所需的軟體,尤其是引入最新的虛擬實驗,給學(xué)生提供最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境;三是教師教學(xué)發(fā)展中心牽頭組織教師培訓(xùn),如,對教師進行定期不定期的課件制作培訓(xùn),引導(dǎo)教師充分挖掘多媒體元素,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,增強學(xué)生學(xué)習(xí)主動性;四是加強組織教研室討論活動,科學(xué)指導(dǎo)信息化教學(xué)設(shè)計,不斷提升教師對數(shù)字課程資源的開發(fā)和利用,呈現(xiàn)教師教學(xué)差異性,尤其避免出現(xiàn)教學(xué)PPT的同質(zhì)化,真正達到優(yōu)化教師教學(xué)、變革學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

      多媒體教學(xué)是推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的關(guān)鍵一步。各高校應(yīng)站在信息化建設(shè)戰(zhàn)略全局,堅持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念,以優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源共建共享和環(huán)境支撐服務(wù)體系建設(shè)為重點,以提升數(shù)字化學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力、科研能力、管理能力、服務(wù)能力為目標(biāo),構(gòu)建面向教育教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、應(yīng)用管理、社會服務(wù)等融合的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個性化、終身化教育體系,著力提升云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)在教育各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)的應(yīng)用水平,實現(xiàn)以應(yīng)用促融合、以融合促創(chuàng)新、以創(chuàng)新促發(fā)展的教育發(fā)展新模式。

      參考文獻

      [1] 張洪明.大學(xué)計算機基礎(chǔ).云南大學(xué)出版社,2016.

      [2] 曹懷秀.巧用多媒體.中國現(xiàn)代教育裝備,2011.

      [3] 吳俊鴻.關(guān)于廣東藥學(xué)院多媒體教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀研究.《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》,2009-08-11.

      [4] 吳俊鴻,陳文慧.關(guān)于我院多媒體教學(xué)滿意度的調(diào)查與分析.《廣東藥學(xué)院學(xué)報》,2007-08-15.

      [5] 鄭竣文,文銘婕.淺析高職院校混合式教學(xué)的現(xiàn)存不足與實施建議?.《科教文匯(中旬刊)》,2021-02-20.

      猜你喜歡
      網(wǎng)絡(luò)教學(xué)多媒體教學(xué)滿意度
      多感謝,生活滿意度高
      工會博覽(2023年3期)2023-04-06 15:52:34
      16城市公共服務(wù)滿意度排行
      小康(2021年7期)2021-03-15 05:29:03
      淺談如何提升脫貧攻堅滿意度
      活力(2019年19期)2020-01-06 07:34:38
      明天村里調(diào)查滿意度
      雜文月刊(2019年15期)2019-09-26 00:53:54
      計算機公共課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置小議
      議信息技術(shù)環(huán)境下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
      南北橋(2016年10期)2016-11-10 17:03:47
      高職院校開展基于云平臺網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探索與思考
      中國市場(2016年36期)2016-10-19 04:43:09
      基于移動學(xué)習(xí)的自動問答系統(tǒng)設(shè)計
      多媒體教學(xué)在語文課堂的有效應(yīng)用
      多媒體教學(xué)為高中語文課堂插翅添翼
      宣恩县| 略阳县| 方正县| 乌兰察布市| 开封县| 乌鲁木齐县| 大港区| 昌邑市| 九江市| 汉川市| 临夏市| 武陟县| 定州市| 兴城市| 晋江市| 贵阳市| 兴和县| 兴山县| 齐河县| 富裕县| 平顺县| 专栏| 健康| 犍为县| 雅江县| 广汉市| 昭通市| 叙永县| 昌都县| 惠安县| 全椒县| 昌乐县| 东台市| 天台县| 庆元县| 建德市| 淄博市| 阿荣旗| 安西县| 措勤县| 清镇市|