紅軍長征中的思想政治教育

■張 寧/江西理工大學馬克思主義學院

思想政治教育工作的正確有序開展是長征勝利的重要原因之一，紅軍長征中的思想政治教育工作嚴格貫徹遵義會議精神，從遵義會議精神出發(fā)開展一系列的思想政治教育工作。這一階段的思想政治教育工作具有重大意義而且也是中國共產黨自身發(fā)展進程中的關鍵歷史轉折點，從樹立堅定革命信心開始，到加強黨內團結教育，對紅軍長征的勝利起了關鍵性的作用。

一、思想政治教育形式的轉變：黨內教育到黨內外教育相結合

(一)黨內思想政治教育工作

遵義會議后黨中央采取黨內外相結合的形式來開展一系列思想政治工作。

在黨內采取宣傳手段來堅定革命勝利信心，宣傳貫徹遵義會議精神，用電報或個別告知的方式向干部傳達，再通過召開各類會議來傳達遵義會議精神、解釋會議決議，通過發(fā)布文件、發(fā)表文章等形式來宣傳，極大地鼓舞紅軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗精神，堅定革命勝利的決心和信心。

其次通過革命英雄主義教育的方法來使紅軍戰(zhàn)士堅定革命，充分發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，通過對相關實例相關人物的宣傳，來鼓舞士氣，宣傳革命樂觀主義精神，從而能勝利的走完長征路。

(二)黨外思想政治教育工作

紅軍長征行程約兩萬五千里，途徑地區(qū)多、范圍廣，且多數都是少數民族聚集地以及新區(qū)，首先深入少數民族部落與其首領結交來成立少數民族軍隊，制定執(zhí)行少數民族政策，從而贏取到少數民族人民的信任和支持，能在一定程度上獲得少數民族群眾的援助；其次嚴格執(zhí)行中國共產黨的民族政策，詳細闡述共產黨的民族政策，保證了北上的順利進行；最后，幫助有的少數民族地區(qū)獲取民族自治權，號召少數民族群眾反對壓迫和欺騙。

此外制定嚴格紀律規(guī)范紅軍行為，發(fā)布通知來規(guī)范紅軍行為，譬如要求著統一整齊服裝、不掉隊落伍、不自由行動、無事不進百姓家等，此外入城也有嚴格規(guī)定，除政治機關、保衛(wèi)局其他部隊不得擅自入城，因執(zhí)行戰(zhàn)斗任務需要入城的部隊，要嚴格執(zhí)行城市紀律，做到不打亂群眾的日常生活，不侵犯群眾利益，從而有利于獲取群眾支持，推動紅軍長征的勝利。

二、思想政治教育內容的更換：教條主義到馬克思主義

“長征向全中國、向全世界莊嚴宣告，中國共產黨及其領導的人民軍隊，是用馬克思主義武裝的、以共產主義為崇高理想和堅定信念的?！绷暯皆诩o念紅軍長征勝利八十周年大會上的講話再一次肯定了馬克思主義在長征勝利中的重大作用，在紅軍長征的過程中堅定理想信念教育始終貫穿著，堅定理想信念教育指的是來源于馬克思主義理論的共產主義信仰，馬克思主義理論的學習是紅軍長征路上不可或缺的一幕。

從遵義會議后，思想政治教育也轉變成了以馬克思主義為中心的教育內容。在關于樹立革命勝利信心的問題上，革命信心的堅定離不開對馬克思主義理論的艱苦學習，在黨的正確的領導下，長征路上的這支隊伍時時刻刻保持著對馬克思主義理論學習的緊迫性，在實踐中不斷加強對馬克思主義理論的認識，創(chuàng)造馬克思主義中國化，拒絕教條主義學習、照搬馬克思主義理論，從而加強思想理論的堅定，使得紅軍戰(zhàn)士首先做到理想信念的堅定，這為長征的勝利打下了良好的基礎。

在人民群眾思想政治教育問題上，黨內知識分子甚至普通紅軍戰(zhàn)士對馬克思主義理論的認識和學習，再結合實際現實情況將馬克思主義理論中國化，通過辦學、談話、講座、演講等方式來闡述馬克思主義理論，同時結合實際情況采取群眾喜聞樂見的方式來傳輸馬克思主義理論思想。

三、教育方式的更新：“醫(yī)體”到“醫(yī)心”

在紅軍長征中，思想政治教育的基本方法是通過深入學習馬克思列寧主義理論，結合實際情況在黨內外進行思想政治教育，采用真誠談心、廣泛宣傳、深入教育來將思想政治教育深入到內心教育，以此促進紅軍長征的勝利。

(一)真誠談心打動內心

紅軍長征中的思想政治教育工作始終強調要密切聯系廣大官兵，通過談心加強溝通，實時掌握廣大官兵內心的想法，例如在四渡赤水后跋山涉水的艱苦讓一些紅軍戰(zhàn)士產生了一些抱怨的情緒，針對這種情況，總政治部發(fā)出相關指示：“解釋和鼓動的工作單靠一兩次會議是不夠的，要利用各種機會各種方法，特別是行軍時的政治工作，針對紅軍戰(zhàn)士的情緒、疑問和不了解，進行不斷的解釋和教育?！笔紫仁窃陬I導干部和紅軍戰(zhàn)士之間的談話，主要體現在隨時了解紅軍戰(zhàn)士實際情況，為針對性解決問題奠定基礎，同時解答紅軍戰(zhàn)士思想上的疑慮困惑，幫助其樹立堅定的革命信心，明確長征的目的意義；其次是紅軍戰(zhàn)士之間互相談心，有利于增進團隊內部的團結加強凝聚力，使得紅軍戰(zhàn)士在困境中能夠相互鼓勵，為脫離困境、戰(zhàn)勝敵人樹立信心勇氣。

(二)廣泛宣傳深入人心

長征路途中的紅軍戰(zhàn)士不僅是馬克思主義理論的學習者，更是其的教育者以及宣傳者。在長征途中，通過多樣化的形式來宣傳馬克思主義，主要有新聞媒體、宣傳隊、政策文件。首先就新聞媒體來說，在紅軍長征中首要的媒體載體就是報刊，其中《紅星報》是黨中央做宣傳的主要報紙，作為馬克思主義理論宣傳以及黨中央指示精神傳遞的重要媒介，該報紙設置了長征專題來宣傳中國共產黨的思想主張，同時通過各種事跡來鼓舞廣大紅軍戰(zhàn)士的信心。其次是宣傳隊的設立，在紅軍的各個政治部都相應的設立了宣傳隊，這些宣傳隊善于利用一切時間機會采用各式各樣的方式進行宣傳，結合紅軍戰(zhàn)士的實際情況來進行，在提升他們的文化素養(yǎng)的同時又能提高他們的思想覺悟，從而達到思想政治教育工作的目的。最后是政策文件。黨中央以及各級政治部下發(fā)的相關政策文件，向廣大紅軍戰(zhàn)士宣傳了黨的精神，“遵義會議以后，黨中央、中央軍委、總政治部專門就加強行軍作戰(zhàn)中的宣傳鼓動、思想政治工作發(fā)出了大量的指示、訓令、命令、規(guī)定、決議、決定、通知，初步統計有40多份?！边@種方式的宣傳更好的傳達了黨中央的精神，而且有利于引導廣大紅軍戰(zhàn)士思想行為向良好方向發(fā)展，進一步堅定紅軍戰(zhàn)士跟著黨走的決心。

(三)深入教育感染大眾

在戰(zhàn)事緊張、經濟拮據、衣不保暖、食不果腹的情況下，紅軍長征途中的馬克思主義理論教育活動還在如火如荼的開展，這些外在條件沒有成為教育活動開展的阻礙。馬克思主義理論教育的開展形式多樣，其中黨支部學習這種學習形式被廣泛應用，黨支部學習活動豐富多彩開展的繪聲繪色，其中主要有學習馬克思主義基本理論、黨的規(guī)章紀律、黨的政策文件等，通過這一系列的學習來提升黨員的理論素養(yǎng)，為這些黨員成為馬克思主義理論教育者奠定了良好基礎。此外在重視對黨員教育的同時，基層士兵的教育也是其中的重要內容，其中主要體現在各個部隊都設置了“列寧室”，來組織基層士兵進行相關的理論學習，“行軍出發(fā)前，有關干部對學習內容都做了認真的準備，如第二天行軍讀什么報、如何讀、誰來讀、什么情況下邊讀邊講，都有切實的安排。”除此之外，在紅軍隊伍中流動辦學是另外一種教育形式，一般表現為開設政治課，這種政治課不僅在學校教育中開展，在日常行軍過程中政治課也是必不可少的日常，首先通過政治課來教育紅軍戰(zhàn)士骨干以及指揮員，再由這些人帶頭深入基層進行教育，主要在于宣傳黨的政策主張，開展馬克思主義理論教育。黨支部以及政治課的學習加上其他理論學習活動的開展，紅軍戰(zhàn)士的理論水平和思想覺悟整體得到了提升，為長征勝利奠定了基礎。

黨在紅軍長征中的馬克思主義理論教育不僅重視宏觀的理論教育和宣傳，而且強調紅軍戰(zhàn)士的心理教育，堅持潛移默化地讓紅軍戰(zhàn)士形成對馬克思主義理論的認同感，從而從內心深處自然而然地擁護黨的領導，這便是長征途中馬克思主義理論教育成功的必要條件。這種對內心的重視主要體現采用多種方式對紅軍戰(zhàn)士進行感染，讓情感上的認同逐漸轉化成對政策的認同，從而形成堅定的政治信仰。這種情感上的感染表現主要包括領導干部的身體力行、文藝娛樂活動的開展、環(huán)境氛圍的創(chuàng)設等，在長征行途中領導干部和紅軍戰(zhàn)士同甘共苦，以實際行動關心愛護紅軍戰(zhàn)士，其中典型事例就有朱德幫助紅軍戰(zhàn)士挑擔子，這種一系列的事跡使得廣大紅軍戰(zhàn)士在領導干部身上感受到了階級友愛，進一步理解了黨的宗旨和性質，堅定了跟著黨走的決心；關于文藝娛樂活動，由于條件艱苦，生命安全都無法得到保障，需要革命樂觀主義精神來鼓舞士氣，在這種情況下唱紅軍戰(zhàn)歌、組織簡易晚會、撰寫文藝作品等各種方式來舉行文藝娛樂活動，豐富紅軍戰(zhàn)士的精神世界；為了感染的無處不在、無時不有，需要創(chuàng)立環(huán)境氛圍，在紅軍長征中，為廣大紅軍戰(zhàn)士創(chuàng)建有利于理論知識學習的環(huán)境，隨時隨地可見的標語布告宣傳黨的宗旨政策，放留聲機、打快板也是行軍過程中的一種宣傳方式，編口號、歌詞、謎語等，通過簡潔生動的語言來感染紅軍戰(zhàn)士。紅軍長征中的感染工作做得十分成功，重視干部和普通紅軍戰(zhàn)士的互動，為紅軍長征中馬克思主義理論教育提供了良好的群體基礎。