李建清

（中鐵十二局集團(tuán)第三工程有限公司，山西太原 030024）

企業(yè)團(tuán)員青年數(shù)量較多，在職工中占比較大，所以團(tuán)員青年的力量不容忽視，團(tuán)支部的組織建設(shè)尤為重要。只有抓好團(tuán)員青年培養(yǎng)和教育工作，創(chuàng)新工作方法，才能調(diào)動(dòng)青年職工參與到團(tuán)建活動(dòng)中的積極性。隨著公司團(tuán)員青年素質(zhì)的不斷提高，青年對(duì)自身的認(rèn)識(shí)也更加趨于理性，青年職工的思想動(dòng)態(tài)更加容易出現(xiàn)波動(dòng)，因此如果沒有更加深入職工生活的團(tuán)建教育，容易增加企業(yè)青年職工的離職率，對(duì)于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展造成不利影響。信息化時(shí)代的到來，改變了企業(yè)工作的形式，使得工作效率大幅度提高，因此必須要將信息技術(shù)和信息化理念融入到團(tuán)建工作之中，以此來帶動(dòng)企業(yè)團(tuán)建工作的創(chuàng)新。

1 信息時(shí)代下企業(yè)團(tuán)建工作面臨的挑戰(zhàn)

在信息爆炸式增長(zhǎng)的今天，青年職工的價(jià)值追求向著多元化的方向發(fā)展，某些青年職工的思想也出現(xiàn)了一定的偏差，影響了青年職工的工作態(tài)度，使得職工隊(duì)伍的穩(wěn)定性出現(xiàn)了隱患。首先，當(dāng)前企業(yè)內(nèi)部的青年職工想法較為實(shí)際，且擁有屬于自身的個(gè)人理想，兼具了清高的本性和實(shí)際的想法。青年職工在工作中重視是否可提升自身綜合能力，期望可以利用工作來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，具有較強(qiáng)的人生價(jià)值意識(shí)。信息時(shí)代下青年職工面臨的工作機(jī)會(huì)也較多，如果難以滿足青年職工的價(jià)值理念容易使得職工出現(xiàn)心理偏差，從而影響工作積極性。其次，青年職工普遍為90 后獨(dú)生子女，從小就成長(zhǎng)在較為自我的環(huán)境中，感受到的是家人長(zhǎng)輩的“眾星捧月”，對(duì)工作中融洽人際關(guān)系在成長(zhǎng)成功道路上的重要性認(rèn)識(shí)不足，以及其他種種原因都導(dǎo)致了這個(gè)群體中相當(dāng)一部分人對(duì)工作的態(tài)度呈現(xiàn)多元化。再次，部分青年職工受到互聯(lián)網(wǎng)的影響出現(xiàn)了利己主義、享樂主義等思想觀念，在工作過程中出現(xiàn)不規(guī)范、不穩(wěn)定的現(xiàn)象，導(dǎo)致部分青年職工工作效率有所下降。

2 信息時(shí)代下企業(yè)團(tuán)建工作創(chuàng)新方法

2.1 對(duì)團(tuán)課形式進(jìn)行創(chuàng)新

在團(tuán)建工作中，團(tuán)課是帶領(lǐng)企業(yè)職工進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要方式，能夠讓職工在學(xué)習(xí)過程中深入了解和掌握企業(yè)的文化理念和黨中央所下達(dá)的精神，對(duì)于提高青年職工的職業(yè)素養(yǎng)有著重要的作用。以往的團(tuán)課需要職工共同聽講，以培訓(xùn)會(huì)議的方式進(jìn)行，容易壓抑青年職工的學(xué)習(xí)積極性。

2.1.1 開展微團(tuán)課

在信息時(shí)代下可以選擇微團(tuán)課等形式進(jìn)行團(tuán)課知識(shí)學(xué)習(xí)，能夠提高團(tuán)課學(xué)習(xí)效率，調(diào)動(dòng)青年職工的學(xué)習(xí)積極性。微團(tuán)課是成為10 分鐘之內(nèi)的教學(xué)視頻，通過視頻來結(jié)合重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。微團(tuán)課具有針對(duì)性和靈活性的特點(diǎn)，可以讓青年職工隨時(shí)隨地展開學(xué)習(xí)。微團(tuán)課中能夠融入實(shí)踐案例來闡述道理，可以改變單純灌輸大道理的枯燥性，使企業(yè)青年職工更好地了解其中的深刻內(nèi)涵。傳統(tǒng)團(tuán)課具有枯燥、乏味、缺少時(shí)效性的特點(diǎn)，微團(tuán)課則可以有效改變這些模式，通過簡(jiǎn)短的視頻即可傳達(dá)出更加高深的理念和內(nèi)容，使得團(tuán)課形式變得更加新穎。為了促使青年職工擁有學(xué)習(xí)微團(tuán)課的積極性，可以為青年職工制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考核，將考核結(jié)果納入到績(jī)效考核體系中。

2.1.2 開展情景活動(dòng)式團(tuán)課

情景活動(dòng)式團(tuán)課，是一種充分利用多媒體課件的團(tuán)課形式，可利用多媒體教學(xué)手段將真實(shí)的情景展示出來，如果同時(shí)聯(lián)合實(shí)物、道具以及激情的宣講，可以將青年職工帶入到真實(shí)的情景中，對(duì)于提高團(tuán)課學(xué)習(xí)效率有著重要的意義和作用。傳統(tǒng)團(tuán)課在進(jìn)行思想教育時(shí)所講解的內(nèi)容多數(shù)是企業(yè)或者黨中央下發(fā)的政策文件，內(nèi)容過于理論化，青年職工理解難度大，并且在學(xué)習(xí)后也難以應(yīng)用到實(shí)際工作中。情景活動(dòng)式團(tuán)課可以讓員工更好地融入到情景之中，認(rèn)識(shí)到不同情景的工作環(huán)境下具體的做法，對(duì)于豐富青年職工的工作經(jīng)驗(yàn)也有著積極的影響和作用。情景活動(dòng)式團(tuán)課中最為重要的在于課件的制作效果，應(yīng)當(dāng)在課件中加入音頻資源、視頻資源，并在其中加入團(tuán)旗、團(tuán)徽等標(biāo)志，來強(qiáng)化課件的感染力，使得團(tuán)課課件能夠被充分利用，讓青年職工可以逐步被帶入到情景中。

2.2 組織新型團(tuán)建活動(dòng)形式

團(tuán)建活動(dòng)形式是影響團(tuán)建工作效果的關(guān)鍵因素，在新的信息時(shí)代下需要對(duì)團(tuán)建活動(dòng)形式進(jìn)行創(chuàng)新，積極應(yīng)用網(wǎng)上團(tuán)建活動(dòng)模式，帶動(dòng)青年職工參與到活動(dòng)之中。網(wǎng)上團(tuán)建活動(dòng)可以讓員工更加方便地參與到團(tuán)組織推行的活動(dòng)之中，不僅減少了活動(dòng)的成本，而且讓活動(dòng)開展變得更加靈活，使得團(tuán)建活動(dòng)不受到時(shí)間和空間的限制。“五四”紀(jì)念日是開展團(tuán)建活動(dòng)關(guān)鍵節(jié)日，可以借助節(jié)日本身的文化內(nèi)涵更好地對(duì)青年職工實(shí)施教育，此時(shí)團(tuán)組織可以選擇在網(wǎng)上舉辦活動(dòng)。如在網(wǎng)上參與五四課程學(xué)習(xí)、五四心得交流、青年電影觀看等活動(dòng)，可以讓青年職工自主選擇兩類活動(dòng)參與，充分發(fā)揮了青年職工的主觀能動(dòng)性。團(tuán)建活動(dòng)的創(chuàng)新可以提高活動(dòng)組織效率，并且利用計(jì)算機(jī)軟件能直觀地觀察和了解到青年職工的活動(dòng)參與情況，對(duì)于統(tǒng)計(jì)活動(dòng)參與人數(shù)有著積極的影響。企業(yè)可以定期組織青年職工組織電影觀看活動(dòng)，改變傳統(tǒng)的講座式活動(dòng)模式，觀看的電影類型可以為紅色經(jīng)典電影、廉政短片等，不斷強(qiáng)化青年團(tuán)員職工的工作責(zé)任意識(shí)，使思想教育可以在無形之中傳遞到青年職工的內(nèi)心之中。

2.3 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展團(tuán)建工作

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是團(tuán)建工作開展的主要戰(zhàn)地，占領(lǐng)這一戰(zhàn)地才能夠獲得團(tuán)建工作開展的主動(dòng)權(quán)，從而增強(qiáng)青年職工思想教育的效果。

2.3.1 利用新媒體平臺(tái)

新媒體為人們提供了新的交流平臺(tái)和溝通渠道，讓人們可以在短時(shí)間內(nèi)接受到更多的信息，這也為企業(yè)團(tuán)建工作的開展提供了新的動(dòng)力。新媒體在技術(shù)使用上、信息交流上、時(shí)空局限上等多方面優(yōu)于傳統(tǒng)媒體，擁有發(fā)達(dá)的信息技術(shù)、開放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、豐富的信息和資源、快速的信息傳遞方式等，讓媒體呈現(xiàn)出數(shù)字化和互動(dòng)性的特點(diǎn)。企業(yè)可以在當(dāng)前新興的微博、微信公眾號(hào)以及抖音等平臺(tái)上開設(shè)官方公眾號(hào)，定期發(fā)布與團(tuán)建工作相關(guān)的信息，或者企業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，使企業(yè)青年職工可以對(duì)企業(yè)有更好更多的了解，從而提升青年職工和企業(yè)之間的聯(lián)系。如企業(yè)開設(shè)微信公眾號(hào)，在上方上傳團(tuán)組織工作的最新進(jìn)展，定期對(duì)企業(yè)提出的發(fā)展政策進(jìn)行解讀，使青年職工能夠從公眾號(hào)文章中獲得新的思想認(rèn)知。微信公眾號(hào)擁有留言功能，青年職工可在文章下方進(jìn)行留言，與團(tuán)委工作人員進(jìn)行溝通，為職工和團(tuán)委之間搭建良好的溝通渠道，從而使團(tuán)委深入了解青年職工的訴求。微信公眾號(hào)還可以舉辦各種抽獎(jiǎng)活動(dòng)，使得溝通模式變得更加多樣化，符合當(dāng)前青年職工的思想走向，調(diào)動(dòng)青年職工參與團(tuán)建活動(dòng)的積極性，對(duì)團(tuán)建工作的開展也有著積極的影響。

2.3.2 在企業(yè)官方網(wǎng)站中設(shè)置專欄

官方網(wǎng)站是企業(yè)對(duì)內(nèi)和對(duì)外進(jìn)行宣傳最為重要的渠道，因此企業(yè)在進(jìn)行團(tuán)建工作時(shí)應(yīng)當(dāng)合理地應(yīng)用官方網(wǎng)站，開設(shè)專欄，以此來提高黨建工作效果。比如，可以設(shè)置“導(dǎo)師帶徒”這一板塊，定期在上方更新內(nèi)容，有利于年輕人成長(zhǎng)成才，讓青年職工擁有一個(gè)新的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在此基礎(chǔ)上可以上線“尋醫(yī)問診”“導(dǎo)師課題”“領(lǐng)導(dǎo)跟蹤”三大板塊，從多維度對(duì)青年職工的學(xué)習(xí)進(jìn)行了指導(dǎo)，從而提升青年職工的思想水平。

3 結(jié)語

團(tuán)建工作近年來對(duì)青年職工的影響越來越大，首先是股份公司及集團(tuán)公司對(duì)團(tuán)青工作越來越重視，出臺(tái)的各項(xiàng)制度及舉措越來越貼近青年職工的工作與生活，提高了青年職工的工作積極性。在信息時(shí)代下團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，利用信息化的理念實(shí)施團(tuán)建工作，創(chuàng)新工作形式，從而打破傳統(tǒng)團(tuán)建工作存在的局限性。信息時(shí)代催生了多種新媒體平臺(tái)，可以成為對(duì)青年職工實(shí)施更加高效的思政教育，提高青年教育質(zhì)量，同時(shí)也需要合理的創(chuàng)新教育內(nèi)容形式，使得青年職工可以隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。信息化時(shí)代的到來對(duì)于企業(yè)團(tuán)建工作來說不單單是機(jī)遇，同樣也是挑戰(zhàn)，團(tuán)組織需要認(rèn)識(shí)到團(tuán)建工作的重要性以及自身責(zé)任，合理應(yīng)用信息平臺(tái)。