漢語言文學對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的積極作用剖析

■時 佳/開封文化藝術職業(yè)學院經濟管理學院

進入21 世紀，我國迎來了快速發(fā)展，各種新事物如雨后春筍般快速生長，人們的生活與社會面貌煥然一新。然而，新事物不斷涌現的同時，一些優(yōu)秀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化面臨失傳的困境。在這樣的情況下，傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就成為一個熱點議題，受到學術界的廣泛探討。漢語言文學作為高等教育中的一個重要專業(yè)，主要以語言、文學研究為主，而語言和文學實現優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的記載和傳承，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心內涵，漢語言文學為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播提供了土壤和條件。教育者應該厘清其中的關系，發(fā)揮出漢語言文學傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根本作用。

一、漢語言文學

漢語言文學作為高等教育中的一個重要專業(yè)，涵蓋了很多文學、文化類課程，比如古代文學、現代文學、當代文學、外國文學、比較文學、民俗學、古代漢語、現代漢語等。漢語言文學專業(yè)教育的重要目標，就是培養(yǎng)具備扎實漢語言文學基礎，熟悉漢語與文學知識，具備較強審美與文字表達能力的綜合性語言文學復合型人才。漢語言文學專業(yè)作為研究語言文學的專業(yè)，隨著教育事業(yè)的不斷推進，在新時期不能局限于單純的語言文學研究之中，要跳出語言文學的限制，以更加開闊的視野認真審視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入進來，與漢語言文學專業(yè)教育相結合，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在漢語言文學專業(yè)教育中實現傳播，并以專業(yè)學生為基礎，形成一個更加廣泛的傳播體系，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承弘揚奠定基礎。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播面臨的困境

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華文明形成、發(fā)展過程中所產生的各種文化思想、道德傳承、精神觀念的總體。從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的構成來講，主要以儒家、佛家與道家三大流派為主，同時兼具了法家、理家、陰陽家等不同的流派，形成了百花齊放的文化體系。而在此基礎上，又衍生出來了很多不同功能的文化藝術形式，比如繪畫、書法、雕塑、戲劇、詩詞曲賦、民俗活動等?？梢哉f，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類型多樣、內容豐富，體現了我國古代歷史的繁榮。不過，時至今日，很多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化逐漸面臨消亡，在傳播發(fā)展上遇到了很多困難。比如戲劇，不論是京劇還是粵劇，亦或是川劇等，在年輕人群體中的受眾越來越少，僅靠中老年受眾支撐。而戲劇表演人才也面臨斷代的問題，一些地方性小劇種甚至已經失傳。優(yōu)秀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的消亡，令人痛心。如果不對其加強保護，那么將會有更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化消亡。目前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，面臨著不少困境主要表現在以下幾個方面。

第一，年輕人不感興趣。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，要以年輕人為主體，這樣才能具備延續(xù)性。然而當前一大矛盾在于，很多年輕人對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不感興趣。比如戲劇，年輕人更加喜歡好萊塢電影和流行音樂，對于戲劇這類優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形式，他們并不想了解。

第二，價值觀的沖突。部分優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的價值觀，和現代文明的價值觀，有很大的矛盾沖突，導致現代人對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并不認同。比如在古代，“三從四德”受到普遍認可，然而在現代社會，這并不符合人們的思想認知。部分優(yōu)秀傳統(tǒng)文化存在的價值觀沖突，導致部分現代人對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全盤否定，這也增大了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的難度。

第三，缺乏有效的傳播渠道。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播，需要有具體的傳播渠道，確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠穩(wěn)定輸出、持續(xù)傳播。但是目前優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播，很多時候停留在口號和理念的層面，都在強調要傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，但是并未搭建起具體的傳播體系，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播成為紙面空談，并未取得實際的效果。

三、漢語言文學對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的積極作用

（一）能夠充實漢語言文學專業(yè)教育

漢語言文學作為高校專業(yè)之一，當前專業(yè)課程設置有些局限，桎梏于語言和文學研究之中，對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涉獵不夠。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入漢語言文學專業(yè)中，能夠對漢語言文學專業(yè)教育起到充實豐富的作用，從而給學生帶來不一樣的學習體驗。不僅如此，有了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入，專業(yè)教學可展現出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，拓寬學生眼界，讓學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成更加深入的認識，從而促進學生的全面發(fā)展。

（二）能夠實現優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的穩(wěn)定傳播

一直以來，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播沒有穩(wěn)定的路徑和空間，傳播過程斷斷續(xù)續(xù)，效果不佳。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化本身就包含了非常豐富的內容，如果三天打魚兩天曬網，不能穩(wěn)定進行傳播，很難取得良好的傳播效果。而漢語言文學作為高等院校普遍開設的專業(yè)，以此為基礎來傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以給中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播提供一條穩(wěn)定的路徑。不僅如此，漢語言文學專業(yè)普遍開設也可以給中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播創(chuàng)造一個廣闊的空間。部分高校還有一定數量的留學生，面向留學生展開教學，還可以實現優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的對外傳播，長時間堅持下來，可以逐步提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的外海認知度和影響力。

（三）有助于推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，不能僅僅是原樣照搬，還應創(chuàng)新發(fā)展，要結合時代發(fā)展創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形式與內容，這樣才能在當前社會獲得廣泛認同，吸引更多受眾。漢語言文學專業(yè)的大學生，作為新世紀一代，本身眼界開闊，見多識廣，依托互聯網對各種形式的文化、藝術都有了解，以漢語言文學來傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新，演變出更多新穎的形式和內容，從而讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時期煥發(fā)出新的生命力。

四、漢語言文學傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的建議

（一）開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關課程

對于漢語言文學專業(yè)教育來說，對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，除了在各門課程教學中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容之外，還需要注重開設專門的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，將其作為漢語言文學專業(yè)教育的一部分，讓學生接受持續(xù)性的學習。具體來說，相關課程的設置，要以漢語言文學專業(yè)教育培養(yǎng)目標為標準，將相關的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歸結起來，設置成具體的課程。不僅如此，還可以立足優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開發(fā)漢語言文學校本課程，將漢語言文學和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結合，編制出具有院校特色的課程。

（二）創(chuàng)設實踐活動體驗優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

以漢語言文學為基礎傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不能局限于理論課程的學習，還需要從實踐角度切入，開設各種實踐活動，讓學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成直接的體驗。如舉辦古詩詞朗誦大賽，以古詩詞文化為基礎，引導學生參與比賽，對這部分優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成體驗。也可以創(chuàng)設短劇表演的活動，圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中經典的人和事，讓學生自主創(chuàng)作，構建表演活動。還可以基于新媒體，讓學生展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（三）立足文化創(chuàng)新打造文創(chuàng)基地

漢語言文學對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，不能忽視創(chuàng)新這一要素，要以此為基礎，打造文創(chuàng)基地，指導學生展開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新活動，在深入認識優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎上，對其內容和形式進行創(chuàng)新。比如，陶瓷是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一張名片，可以構建一個陶瓷文創(chuàng)工坊，讓學生立足傳統(tǒng)的繪畫、書法、雕刻等文化藝術元素，展開創(chuàng)意陶瓷的制作。以此類推，還可以打造其他的文創(chuàng)工坊，給優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播提供更大的空間。

五、結語

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播，是新時期不能忽視的重要工作。漢語言文學要立足專業(yè)教育實際，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入進來，通過課程開發(fā)、創(chuàng)設實踐及打造文創(chuàng)基地，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和漢語言文學深度結合，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時期的傳承發(fā)展。