■江百林/廈門理工學院

意識形態(tài)工作是黨在建設過程中一項十分重要的內容，而高校的意識形態(tài)建設是整個建設中的重要部分，因此高校在建設與發(fā)展過程中需要將十九大精神積極貫徹落實，促進陣地意識的強化，將黨性原則的遵守以及正面教育等方式作為主要策略。

一、建設高校意識形態(tài)陣地的必要性

(一)新時代高校意識形態(tài)工作形式復雜任務艱巨

黨中央對于意識形態(tài)工作的實施十分重視，在意識形態(tài)陣地建設中對其方向性、全局性以及根本性進行了根本把握，這也為意識形態(tài)工作的有效開展創(chuàng)造了有利條件。而高校在建設過程中，需要將馬克思主義作為指導，加強思想政治工作的宣傳，進而使意識形態(tài)建設的實施在能量上能夠更強勁。有些高校在意識形態(tài)上沒有形成較高的思想覺悟，在思想認識上一些錯誤問題并沒有及時得到改正。實際上，高校意識形態(tài)工作的實施和社會環(huán)境之間存在緊密聯(lián)系，因此在工作過程中需要從多方面進行考量。

(二)是打好高校意識形態(tài)工作主動仗的關鍵

意識形態(tài)工作在實施中面臨的挑戰(zhàn)嚴峻、形式復雜，因此在此過程中不僅需要注重防御，還需要把握主動權，由此可見，主動意識的強化十分重要。高校在進行意識形態(tài)工作的過程中，不能存在僥幸心理，而是要意識到意識形態(tài)的斗爭不能放棄和退縮，在此過程中要排除各種艱難險阻，主動出擊。在掌握主動權的過程中，需要將馬克思主義作為主要依據(jù)，消除在教材中失聲或者是在論壇上失聲的現(xiàn)象，使陣地的重要性得以凸顯，進而主動占領意識形態(tài)建設的陣地，加強思想工作的宣傳，促進高校在意識形態(tài)工作中陣地意識的強化。就當前情況來講，我國的政治輿論以及經濟環(huán)境為陣地建設的實施提供了一定支撐，因此在實際建設中應充滿信心。

二、建設高校意識形態(tài)陣地面臨的挑戰(zhàn)

在社會主義初期，出于對政權鞏固的需要，在進行意識形態(tài)教育的過程中，基本上采用了直接的方式，這和當時的政治需求以及具體環(huán)境相符合。在改革開放之后，國情相應發(fā)生了變化，高校意識形態(tài)工作的實施得到了強化，但是在實際實施的過程中，方式較為單一，對于學生主體缺乏充分重視，這也使學生在接受教育的過程中不自覺產生一種抵觸心理，意識形態(tài)教育的實效性難以充分凸顯。同時高校在進行相關教育過程中，在工具與體裁上都表現(xiàn)的相對單一。在信息技術的影響下，學生獲取知識的方式更便捷，速度也更快，教師在教學中的話語權受到了削弱。由于一些教師不能實現(xiàn)對互聯(lián)網知識的良好掌握，在教學中不能做到主動出擊，進而使網絡平臺在教育中的作用沒有得到充分發(fā)揮。

三、建設高校意識形態(tài)陣地的根本原則

(一)堅持黨性原則

在高校的意識形態(tài)工作中，對黨性的堅持是促進各項工作順利實施的重要保證。在堅持黨性原則的過程中，首先是發(fā)揮黨對高校在意識形態(tài)工作中的領導作用，進而使高校在發(fā)展過程中，能夠明確責任意識，使高校黨委核心作用得到充分發(fā)揮。其次，將馬克思主義作為指導，并且堅決不動搖，在教育教學、學科建設以及科學研究時，以馬克思主義為統(tǒng)籌，實現(xiàn)馬克思思想與高校思想的多元整合。最后，注重政治立場的確立，高校需要自覺對意識形態(tài)的內容進行學習，加強對黨的路線、方針、政策的支持，使高校的建設內容能夠保持與黨中央內容的一直，黨中央權威得到充分維護。

(二)堅持以人為本原則

思想政治教育工作的實施需要注重以人為本原則的凸顯，在高校教育教學過程中，需要做到對學生的引領、鼓舞以及鞭策，同時需要做到對學生的尊重、關心以及理解。高校在進行意識工作中，需要面對的學生群體個性明顯、思想活躍，同時在現(xiàn)實生活中也面對相應的壓力，因此以人為本原則的堅持十分必要。而在具體實施過程中，可以從以下幾方面實施。首先，需要重視學生主體地位的發(fā)揮 ，學生在學習時，不只是被動的接受。當教育實現(xiàn)平等、民主，才更有利于學生接受。其次，對學生的訴求以及利益做出相應回應，在實際教學中，教師需要加強對意識形態(tài)內容的利用，進而使學生感受到其真實性。最后，注重對情感因素的利用，人作為一種情感動物，情感是產生認知的基礎，情感認知的強化有利于意識形態(tài)工作目標的完成曾，只有做到以情動人，才能使大學生的思想以及行為在潛移默化中受到影響。

(三)堅持創(chuàng)新性原則

在堅持創(chuàng)新的過程中，可以從以下幾方面進行。首先，需要在理念上實現(xiàn)創(chuàng)新，積極運用新的教學模式。其次，需要在載體上實現(xiàn)創(chuàng)新，利用校園網絡、出版物、廣播、標牌以及報紙雜志等開展意識形態(tài)方面的教育，同時在教育過程中需要注重社會主義核心價值觀的融入，使社會主義價值觀的內容滲透在各個角落。最后，需要在語言上進行創(chuàng)新，語言會對意識形態(tài)教育的實效性產生最直接的影響，政治性以及理論性較強的語言，能夠使語言更具規(guī)范化，同時幽默、靈活的語言也能展現(xiàn)出發(fā)散思維。而教師在實際教學中也不應該一味的迎合學生，而是需要讓教育的內容接地氣。

(四)堅持合力教育

在進行合力教育的過程中，首先需要實現(xiàn)政治理論課的教育在內外形成合力，理論課程是高校進行意識形態(tài)教育的主要渠道，但是不應該成為唯一的渠道，高校課程的開展，應該為思想意識教育的實施提供平臺。即使在進行自然科學講授時，也需要將其運用凸顯出來，這樣才能使其在使用過程中突出巨大能量。其次是課上課下合力的形成，大學生除了需要在課堂中對相關內容進行學習，同時需要在生活中對相關內容進行攝取，進而逐漸形成正確的價值觀。再次，需要實現(xiàn)校內與校外的合力，隨著社會的不斷發(fā)展與進步，校園不再是單純的象牙塔，而是變的日益開放，大學生在校園中學習的同時，還可以參加社會實踐、實習、志愿服務以及兼職等。同時學校也加強了和校外之間的聯(lián)合，為學生創(chuàng)造了更多活動的機會，在實踐中加強對意識形態(tài)的認知，進而使校外活動積極發(fā)揮其育人作用。

四、建設高校意識形態(tài)陣地的重要方針

高校在進行意識形態(tài)工作的過程中，在思想教育實施時，應該秉承正面教育的思想，這是一種積極向上的教育方式，同時在教育過程中也堅持了對馬克思主義理論的使用，摒棄了灌輸式的方式，做到了實事求是，使受教育者在此過程中感受到了尊重、平等與理解。以正面教育為主方針的實施，是出于對社會復雜性以及現(xiàn)實性的考慮，也是學生的實際發(fā)展需要。

五、建設高校意識形態(tài)陣地的路徑

(一)不斷完善和創(chuàng)新頂層設計與制度保障機制

高校是堅持黨的領導的重要陣地，因此在實際發(fā)展過程中，需要對陣地管理進行強化，在實際工作中做到分工明確、統(tǒng)籌兼顧，進而使管理工作的實施得到有效推進。而在實際工作中，可以從以下幾方面進行。首先，促進組織領導機構的完善，使高校中進行意識形態(tài)工作的領導小組能夠加強對陣地建設的重視，突出大局意識。其次，注重規(guī)劃的實施，在實際工注重需要關注重點與難點問題，進而以此為依據(jù)制定詳細規(guī)劃，使高校的發(fā)展目標得到快速推進。最后，對制度一機制進行建立、健全，使管理體制與原則更健全。

(二)不斷完善和創(chuàng)新主管部門與主責部門協(xié)同作用機制

高校在開展意識形態(tài)針對建設的過程中，首先需要以黨的領導為前提，使各個部門以及各個方面共同努力，進而形成協(xié)同效應。而在具體實施過程中，首先需要對黨委宣傳以及相關職能部門具體負責的內容進行協(xié)同，加強對外宣傳工作的實施。其次，需要使高校中的宣傳部、學生處、科技處以及國際交流處，共同參與到意識形態(tài)陣地建設中，對重要以及敏感的問題在商討之后，在實施相應處理措施。

(三)不斷完善和創(chuàng)新輿情監(jiān)管監(jiān)控與應急報告機制

高校是社會中知識群體最為活躍的一個部分，在社會輿論中通常會將其利益訴求、思想動態(tài)以及情感取向等表達出來，因此輿情監(jiān)管監(jiān)控與應急報告機制的實施，在一定程度上能夠促進社會和諧、穩(wěn)定發(fā)展。而在實際實施的過程中，首先需要注意對此方面內容的引導，使高校意識形態(tài)的陣地建設得到平臺的支持，同時注重對相關人員的培養(yǎng)和隊伍的建設。其次，對相關監(jiān)控機制進行健全，在當前社會不斷發(fā)展的過程中，互聯(lián)網已經成為信息集散的重要場所，因此在意識形態(tài)陣地建設的過程中，需要注意互聯(lián)網的影響，發(fā)揮互聯(lián)網的平臺監(jiān)控作用。最后，需要對敏感信息的報告機制進行完善，加強對微博、貼吧以及微信群的監(jiān)控等。

(四)不斷完善和創(chuàng)新顯性引導與隱性滲透交互推進機制

高校肩負著對社會主義建設者培養(yǎng)的主要任務，在高校中其人文環(huán)境、精神文化對意識形態(tài)工作的實施有重要影響，因此在進行陣地建設與管理過程中，需要將教育引導與意識熏陶結合起來，使意識形態(tài)陣地建設在此二者的影響下，得到有效推進。一般情況下來講，理論以及輿論陣地的建設主要是發(fā)揮顯性作用，而文化以及網絡陣地建設主要是發(fā)揮隱性潛在作用。

總之，意識形態(tài)建設在高校在發(fā)展過程中的一個重要課題，而在開展的過程中，需要將馬克思主義理論作為思想上的指導，使學生逐漸樹立社會主義思想理念，形成正確三觀，加強高校陣地建設，能夠使學生在接受熏陶的過程中更具使命感，推進社會主義建設整體進程。