文/張理華（淮北師范大學(xué)）

省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟是指在省或直轄市范圍內(nèi)，以實現(xiàn)機(jī)構(gòu)院校成員的信息資源保存、共享、揭示和利用為目的，促進(jìn)省域高校機(jī)構(gòu)知識庫整體發(fā)展，并接受共同認(rèn)可協(xié)議和合同制約的高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)合體。隨著教育信息化趨勢的持續(xù)深入，建立區(qū)域性和省域高校教育資源共享平臺，已經(jīng)成為優(yōu)化和利用高校教育資源、促進(jìn)教育均衡的重要途徑，因此，省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)必然成為從原來的單個學(xué)校的“成果典藏庫”逐漸變?yōu)槭∮蚋咝９步ü蚕淼摹爸R服務(wù)平臺”，從而更好地實現(xiàn)區(qū)域性高校間科研項目、學(xué)科建設(shè)成果等共享、合作、展示和交流，助力省域高校教學(xué)和科研工作的整體發(fā)展。

一、 省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟研究和建設(shè)現(xiàn)狀

1.省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟研究現(xiàn)狀

當(dāng)前，高校機(jī)構(gòu)知識庫建設(shè)相關(guān)研究仍是國內(nèi)外學(xué)者研究熱點，其中機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)相關(guān)研究逐漸成為研究重點。國內(nèi)學(xué)者關(guān)于機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟相關(guān)研究也已取得較多成果，但也存在明顯的不足：一是國內(nèi)高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)相關(guān)研究多集中在建設(shè)的理論依據(jù)、構(gòu)建模式和保障措施等方面；二是以省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟的建設(shè)與服務(wù)作為典型案例進(jìn)行專門研究的較少；三是缺少省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)與服務(wù)的參照標(biāo)準(zhǔn)以及對省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)存在的共性問題、發(fā)展策略等進(jìn)行的有針對性的研究。

2.省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)現(xiàn)狀

近年來，我國高校機(jī)構(gòu)知識庫建設(shè)取得了令人矚目的成就，國內(nèi)高校非常重視以聯(lián)盟形式共建機(jī)構(gòu)知識庫，全國性的中國高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟和中科院機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟的建成更是標(biāo)志著國內(nèi)高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)達(dá)到新的高度。但是與國外高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)成就相比，區(qū)域性尤其是省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)依然存在較大差距。目前，國內(nèi)僅有以重慶地區(qū)為代表的少數(shù)省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟已建成并運(yùn)行，同時機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)在資源內(nèi)容、共建平臺、政策保障建設(shè)等方面尚不夠完善，缺少成熟和可借鑒性強(qiáng)的典型建設(shè)成果案例。

二、 省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)存在的問題

1.聯(lián)盟總量和新建數(shù)量少，整體發(fā)展緩慢

機(jī)構(gòu)知識庫整體發(fā)展水平?jīng)Q定著機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟的發(fā)展水平。當(dāng)前，我國高校機(jī)構(gòu)知識庫整體建設(shè)水平和數(shù)量偏低，和國外相比，仍然存在較大差距。國內(nèi)除了重慶地區(qū)已經(jīng)建成，海南省、甘肅省等正在建設(shè)省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟外，超過一半的省級行政區(qū)域還未建立或開始籌建高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟，有些省級行政區(qū)域高校機(jī)構(gòu)知識庫數(shù)量極少，個別已建機(jī)構(gòu)知識庫甚至出現(xiàn)僅為“面子工程”或者荒廢已久不能使用的情況?？梢?，當(dāng)前國內(nèi)省域機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟數(shù)量少，質(zhì)量不高，整體發(fā)展緩慢。

2.定位模糊，缺少省域元素

省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)應(yīng)該定位清晰、特點鮮明，主動融入更多的省域元素，要有足夠的專項學(xué)術(shù)成果作為支撐，必須緊緊圍繞省域高校實際進(jìn)行定位和開展服務(wù)。但是，縱觀當(dāng)前國內(nèi)省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)情況，主要存在互相模仿、同質(zhì)化建設(shè)、機(jī)構(gòu)用戶提交學(xué)術(shù)成果缺少積極性和主動性、主管部門分工不明確、缺乏管理和協(xié)調(diào)機(jī)制、聯(lián)盟統(tǒng)一展示平臺單調(diào)、呆板、缺乏特色等問題，這就導(dǎo)致當(dāng)前省域高校機(jī)構(gòu)知識庫建設(shè)的初期階段，普遍建設(shè)緩慢，影響力弱，省域高校機(jī)構(gòu)知識聯(lián)盟建設(shè)與服務(wù)呈現(xiàn)舉步維艱的境地。

3.資源內(nèi)容建設(shè)不均衡，平臺不統(tǒng)一

國內(nèi)已建并運(yùn)行的省域機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟，以重慶地區(qū)高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟為例，目前聯(lián)盟機(jī)構(gòu)成員間的信息資源存在內(nèi)容不均衡、資源總量不足、資源更新過慢、資源類型單一、開放程度低、獲取新資源難度大等問題。同時，重慶高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟成員運(yùn)行平臺軟件不統(tǒng)一，主要有三種：普通高校多數(shù)選擇高校+公司合作的建設(shè)模式，即高校與商業(yè)軟件公司合作進(jìn)行機(jī)構(gòu)知識庫平臺建設(shè)的模式；實力較強(qiáng)的“雙一流”高校采用DSpace（數(shù)字空間）平臺建設(shè)模式；個別高校采用自行開發(fā)軟件的平臺建設(shè)模式。平臺軟件選擇不統(tǒng)一，直接影響聯(lián)盟整合、共享機(jī)構(gòu)成員的信息資源，這也對聯(lián)盟集中統(tǒng)一管理和運(yùn)行造成很大障礙。

4.宣傳不到位，體驗不佳

省域機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟宣傳不到位，知名度較低，未達(dá)到廣為人知的程度。主要表現(xiàn)為：一是聯(lián)盟平臺未在機(jī)構(gòu)成員圖書館網(wǎng)站的顯著位置設(shè)置鏈接，入口不清晰；二是聯(lián)盟成員間的交互性體驗不強(qiáng)，盡管很多高校機(jī)構(gòu)知識庫都具備瀏覽、查詢、資源推薦等基本功能，但是在資源利用上，使用者和提供者之間近乎零溝通，缺少足夠的學(xué)術(shù)探討。值得注意的是，在當(dāng)前大數(shù)據(jù)技術(shù)背景下，國內(nèi)卻很少有成功引入大數(shù)據(jù)技術(shù)的知識庫；在利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行知識庫內(nèi)容的再處理和提升，以及針對用戶特征給予個性化推送等服務(wù)方面更是近乎空白。這都導(dǎo)致當(dāng)前的省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟普遍存在體驗不佳、利用率不高的問題。

三、 完善省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)與服務(wù)的建議

1.加強(qiáng)頂層設(shè)計，加大資金投入

省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)要加強(qiáng)頂層設(shè)計，省級主管部門要立足本省高校實際，從全局出發(fā)，統(tǒng)籌考慮，做好建設(shè)規(guī)劃，同時要對機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟的構(gòu)建模式、平臺軟件選擇、技術(shù)實施、運(yùn)行規(guī)則等進(jìn)行全程指導(dǎo)，并加大建設(shè)投入，設(shè)置專項經(jīng)費(fèi)予以保障。結(jié)合國內(nèi)省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟運(yùn)行整體狀況來看，政府引導(dǎo)、支持、規(guī)劃和政府專項資金投入已經(jīng)成為省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)的主導(dǎo)模式，因此，“政府主導(dǎo)+專項投入”發(fā)展模式也是當(dāng)前省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟確保各項業(yè)務(wù)順利開展和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的最佳路徑。

2.加強(qiáng)資源建設(shè)，建立統(tǒng)一運(yùn)營平臺

聯(lián)盟成員個體機(jī)構(gòu)知識庫資源建設(shè)是聯(lián)盟發(fā)展和壯大的基礎(chǔ)。在資源的收集和整理過程中，聯(lián)盟可以針對機(jī)構(gòu)成員制定統(tǒng)一規(guī)范的學(xué)術(shù)資源和教學(xué)成果提交要求，并進(jìn)行任務(wù)性成果提交，從而拓寬聯(lián)盟信息資源來源途徑，確保聯(lián)盟總體資源數(shù)量。運(yùn)營平臺是機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)的支撐，聯(lián)盟運(yùn)營平臺選擇要結(jié)合省域高校財力、物力和人員力量實際，慎重選擇。當(dāng)前機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟運(yùn)營平臺主要有高校+公司合作、采用DSpace 開源軟件、自行開發(fā)平臺三種模式。筆者認(rèn)為，省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟運(yùn)營平臺可以首選“高校+公司合作”模式，這種模式可以節(jié)省聯(lián)盟成員的平臺開發(fā)成本，把主要精力投入到機(jī)構(gòu)知識庫的管理和服務(wù)當(dāng)中去，最大限度發(fā)揮機(jī)構(gòu)知識庫的效益。

3.提升體驗效果，積極融入省域元素

提升高校機(jī)構(gòu)知識庫體驗效果是當(dāng)前省域機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)的重要內(nèi)容。筆者認(rèn)為，當(dāng)前需要積極將大數(shù)據(jù)技術(shù)引入高校機(jī)構(gòu)知識庫，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的分析和知識的再整合提升，與此同時還可以積極將虛擬知識社區(qū)的概念引入高校機(jī)構(gòu)的知識庫建設(shè)中來，增強(qiáng)內(nèi)容使用者與擁有者之前的互動交流和學(xué)術(shù)溝通，實現(xiàn)協(xié)作共贏，為知識庫建設(shè)和發(fā)展提供良性支持。與此同時，在知識庫建設(shè)和體驗提升中，還需要高度注重融入省域元素，積極拓展省域高校學(xué)術(shù)成果數(shù)量并進(jìn)行深度分析，積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)研究分析各類學(xué)術(shù)成果的數(shù)據(jù)和內(nèi)容，預(yù)測省域高校相關(guān)領(lǐng)域的各種變化趨勢和成果再應(yīng)用等，不斷促進(jìn)省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)。

4.積極宣傳，不斷提升服務(wù)能力

當(dāng)前，高校機(jī)構(gòu)知識庫是高校新型智庫建設(shè)的主要形式，由于省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟的宣傳不到位，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟影響力偏弱，知名度偏低，很多高校相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者對省域機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟了解不多，不知道其特征和功能，更不了解其能給自身帶來的好處。因此，通過對機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟展開積極宣傳，不僅可以突出機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)的重要性，從而不斷吸收更多學(xué)術(shù)成果尤其是跟省域高校相關(guān)主題的學(xué)術(shù)成果，提升機(jī)構(gòu)知識庫的品質(zhì)，使得省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟能夠更好地服務(wù)本省高校教學(xué)和科研工作，更好地發(fā)揮高校機(jī)構(gòu)知識庫的作用，形成良性互動循環(huán)。同時，筆者還建議在省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)和服務(wù)過程中，需要高度注重收集和整合省域高校學(xué)科帶頭人和行業(yè)著名專家學(xué)者的學(xué)術(shù)成果和科研數(shù)據(jù)以及工作文檔等多樣化的文獻(xiàn)資源，不斷提升省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟的科學(xué)性和權(quán)威形象。

總之，我國省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)不能盲目地照搬照抄國內(nèi)外其他行業(yè)機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)和服務(wù)模式，而是要結(jié)合省域高校實際，不斷吸取先進(jìn)經(jīng)驗，積極探索，不斷促進(jìn)我國省域高校機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟建設(shè)并提升服務(wù)水平。