王 躍
四川省內(nèi)江市事竟成傳媒有限公司
在杭州市轉(zhuǎn)塘小學(xué),如果要問學(xué)生們喜歡的課都有哪些,姜雅韻老師的音樂課肯定是少不了的。悠揚(yáng)的琴聲加上美妙的歌聲,成為了校園里的一道美麗風(fēng)景。
姜雅韻老師今年31歲,畢業(yè)于杭州師范大學(xué)音樂學(xué)院,2014年8月入職杭州市轉(zhuǎn)塘小學(xué),浙江省鋼琴協(xié)會(huì)會(huì)員。多次上公開課,多次指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。創(chuàng)作校園歌曲200多首,100多首獲獎(jiǎng),歌曲多次在全國獲獎(jiǎng),50多首入選《校園歌曲》等讀本和《幼兒教師用書》。研究方向:課堂教學(xué)實(shí)效性,校園歌曲創(chuàng)作。
作為一名小學(xué)音樂教師,自參加工作以來,她一直堅(jiān)持為孩子們尋找快樂音符,先后創(chuàng)作了200多首校園歌曲,其中100多首發(fā)表在國家、省、市級音樂報(bào)刊上,為兒童歌曲創(chuàng)作出了貢獻(xiàn)。
著名作曲家、原浙江省音樂家協(xié)會(huì)主席、《中小學(xué)音樂教育》主編曉其、施王偉教授等業(yè)內(nèi)大咖,對姜雅韻在兒童歌曲創(chuàng)作方面取得的成績給予了充分肯定。曉其說:“姜雅韻堅(jiān)持為孩子們寫歌,寫出了不少好歌曲,難能可貴,是一位難得的好老師,少見的少兒歌曲創(chuàng)作的才女?!笔┩鮽フJ(rèn)為:“姜雅韻的歌曲,音調(diào)和節(jié)奏具有現(xiàn)代感,作品充滿童真童趣?!?/p>
姜雅韻的父親姜金富是一名退休教師,也是一名資深的“音樂發(fā)燒友”,年輕時(shí)就癡迷作曲,在音樂創(chuàng)作方面小有成就,是中國音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員。
受父親的影響,姜雅韻從小酷愛音樂,8歲開始學(xué)鋼琴,現(xiàn)在是浙江省鋼琴協(xié)會(huì)會(huì)員。
從12歲起,姜雅韻開始跟隨父親學(xué)作曲。自從處女作《春天的唱片》在國家級音樂雜志《兒童音樂》上發(fā)表后,姜雅韻更是對作曲產(chǎn)生了極大興趣,小小年紀(jì)便取得了驕人的成績。
讀小學(xué)時(shí),姜雅韻先后在《兒童音樂》、《歌海》、《中小學(xué)音樂報(bào)》《琴童》等音樂類報(bào)刊上發(fā)表校園歌曲10余首?!吨行W(xué)音樂報(bào)》以《會(huì)作曲的小女孩》為題,為她作了專題推送;《琴童》雜志配發(fā)照片,對她的作品進(jìn)行了介紹。
從小學(xué)到大學(xué),姜雅韻始終堅(jiān)持著自己對音樂藝術(shù)的熱愛。在杭州師范大學(xué)上學(xué)期間,她一邊學(xué)習(xí),一邊創(chuàng)作校園歌曲,《成長》等歌曲或發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
2014年,姜雅韻從杭州師范大學(xué)畢業(yè)后,經(jīng)過考核,成為了杭州市轉(zhuǎn)塘小學(xué)的一名音樂教師。
教育家蘇霍姆林斯基指出:“音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的教育。”
作為音樂教師,姜雅韻深知音樂對于促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,陶冶高尚情操,培養(yǎng)良好生活情趣的重要作用。因此,她在完成教學(xué)任務(wù)以后,總是覺得“不過癮”,還應(yīng)該為學(xué)生們多做點(diǎn)什么。于是,她開始在常規(guī)的音樂課之外,教唱自己創(chuàng)作的歌曲,學(xué)生們非常喜歡,學(xué)得認(rèn)真,唱得起勁。姜雅韻的音樂課,得到了學(xué)生們的喜歡和熱捧,也進(jìn)一步激發(fā)了她的創(chuàng)作熱情。
在兒童的成長過程中,兒童歌曲的作用不容低估。但是,由于各種因素的影響,當(dāng)前我國的兒童歌曲創(chuàng)作面臨嚴(yán)重短缺的現(xiàn)實(shí)。社會(huì)各界都在期待音樂工作者們努力創(chuàng)作出更多更好的優(yōu)秀兒童歌曲,滿足廣大少年兒童成長的需要。
在這樣的情形下,姜雅韻開始深入探討兒童歌曲的創(chuàng)作,由此走上了兒童歌曲創(chuàng)作之路。
兒童歌曲不容易寫,寫好更不易。姜雅韻下功夫研究瞿希賢、李群、汪玲、潘振聲等老一輩作曲家創(chuàng)作的經(jīng)典兒童歌曲,學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作手法和創(chuàng)作態(tài)度;仔細(xì)尋找《讓我們蕩起雙槳》、《春天在哪里》、《一分錢》等兒童歌曲經(jīng)久不衰,深受孩子們喜愛的原因。她發(fā)現(xiàn),兒童歌曲有“三個(gè)難寫”:一是難以寫出兒童喜歡的韻味,二是難以寫出兒童喜歡的風(fēng)格,三是難以寫出兒童喜歡的旋律。
兒童歌曲要寫好,童心童趣少不了。平時(shí),姜雅韻注意觀察學(xué)生們的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想,一顰一笑。她從學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中發(fā)掘創(chuàng)作素材,創(chuàng)作了《“一”字歌》《減負(fù)真好》《我和爸爸游西湖》《小魚唱歌》《撿秋的日子》等兒童歌曲,并通過《校園歌曲》推廣到全省小學(xué)音樂課,深受學(xué)生喜愛。
創(chuàng)作時(shí),姜雅韻拿到歌詞后先要反復(fù)吟誦,品味其中蘊(yùn)含的情緒和意境,直到有靈感產(chǎn)生時(shí),才給歌詞配上相契相融的曲子,“珠聯(lián)璧合”,形成具有鮮明兒童個(gè)性的作品。她創(chuàng)作的《給春天打電話》《對對碰》《傳遞歌謠》《家鄉(xiāng)有座石拱橋》等兒童歌曲,音樂形象鮮明,充滿童真童趣。
為了使歌曲有特色,姜雅韻寫好歌曲后反復(fù)地彈唱,在學(xué)生中視唱。通過面談、電話、微信,經(jīng)常和父親討論作品的修改,許多歌曲都是通過反復(fù)修改之后形成的,贏得了孩子們的喜愛,同時(shí)也得到了業(yè)內(nèi)專家的好評和雜志編輯的贊譽(yù)。
姜雅韻創(chuàng)作的《心愿》《給春天打電話》等入編《少兒原創(chuàng)歌曲選》有聲教材;《草帽蘑菇》、《金色的秋天》等入選《幼兒教師用書》;《我和爸爸游西湖》入選“詩畫浙江”全國征歌20強(qiáng),并獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng);《祖國媽媽生日快樂》和《圓圓的中秋節(jié)》在2019年中秋浙江影視娛樂“魅力中國行”大型中秋晚會(huì)上播出。
為了寫出孩子們真正喜歡的歌曲,姜雅韻在童真童趣上下功夫。她與著名兒童文學(xué)作家李艷華合作的《乖動(dòng)物乖寶寶》組歌5首,在《校園歌曲》期刊上發(fā)表后,伴隨《校園歌聲》讀本走進(jìn)音樂課堂,深受小學(xué)生喜愛。
組歌旋律優(yōu)美,節(jié)奏歡快,體現(xiàn)童真,彰顯童趣。歌曲中塑造的角色形象極富童話色彩,孩子們很是喜歡。
《乖乖節(jié)約娃》,通過小雞妹妹主動(dòng)穿姐姐穿剩的花裙子,穿上以后還高興地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),很形象地將正在轉(zhuǎn)圈的花裙子比喻成蘑菇傘,再通過爸爸媽媽和奶奶的表揚(yáng),小雞妹妹笑紅臉等情節(jié),肯定了小雞妹妹的做法,表現(xiàn)了小雞妹妹的可愛和有趣。孩子們通過演唱歌曲、很容易地反思自己的行為,從而養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣,比單純的說教更有效。
《乖乖禮儀娃》,通過小狐貍和小貓咪在做客時(shí)的言行對比,向孩子們展示了正反角色的不同表現(xiàn),通過歌曲最后的提問,讓孩子們在學(xué)唱、演唱的過程中,自主學(xué)習(xí)、自主思考,從而養(yǎng)成良好的禮儀行為。
《乖乖愛國娃》,以孩子們喜愛的國寶熊貓兄弟為主人公,通過兄弟倆制作國旗,畫出代表中國地圖形象的公雞造型,以及那些想侵犯中國版圖的小蟲們害怕逃走等場景,孩子們很容易地就知道了作為一個(gè)中國娃,應(yīng)該熱愛自己的國家。這是一首對孩子進(jìn)行愛國教育的優(yōu)秀兒童歌曲,在全國各地幼兒園廣泛傳唱。
《乖乖孝敬娃》,選取了兩個(gè)正面動(dòng)物形象——懂得孝敬的小烏鴉和小羊羔,和一個(gè)反面動(dòng)物形象——不懂得孝敬的杜鵑鳥,作為故事主人公展開敘述,讓孩子們在演唱中辨別是非,知道誰是“乖乖孝敬娃”,從而懂得自己應(yīng)該孝敬父母、尊敬長輩。
《乖乖環(huán)保娃》,以小狐貍和小猴子分別代表兩個(gè)不同的形象,通過它們的行為,讓孩子們從花草的“哭”、“喊”、“美”、“笑”中,感知什么樣的行為才是環(huán)保行為,才是“乖乖環(huán)保娃”應(yīng)該做的;讓孩子們通過辨別是非,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),學(xué)習(xí)環(huán)保行為。 組歌在《校園歌曲》期刊上發(fā)表后,隨讀本走進(jìn)音樂課堂,深受學(xué)生喜愛。
動(dòng)物是孩子們喜愛的朋友,以動(dòng)物為主角的歌曲深受孩子們喜愛。姜雅韻與著名詞作家志同精心打造的《動(dòng)物童謠》組歌20首,生動(dòng)有趣地表現(xiàn)了20種動(dòng)物形象,童真躍然,充滿活力,非常適合小學(xué)低年級學(xué)生和幼兒演唱。組歌被選入中國民辦教育協(xié)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)主編的《童歌100首》,即將由開明出版社出版。
近年來,隨著時(shí)代的發(fā)展和形勢的變化,姜雅韻的音樂創(chuàng)作重點(diǎn)也發(fā)生了改變。她將德育教化作為一種理念,根植于自己的音樂創(chuàng)作之中。
根據(jù)習(xí)近平總書記在文藝座談會(huì)上的講話精神,姜雅韻從音樂學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),以中華民族傳統(tǒng)美德為內(nèi)容,創(chuàng)作兒童歌曲,讓學(xué)生們通過歌曲演唱,傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,陶冶情操,凈化心靈。
姜雅韻和父親一起,與詞作家熊益美合作,根據(jù)歷史流傳、百姓崇敬的愛國、敬老愛幼、文明禮讓故事,創(chuàng)作了《傳統(tǒng)美德教育組歌》5首:《屈原爺爺》《孔融讓梨》《車胤囊螢》《黃香溫席》《司馬光砸缸》。組歌在《校園歌曲》期刊連載發(fā)表,榮獲2015年全球華人詞曲作品大賽詞曲金獎(jiǎng),榮獲“紅領(lǐng)巾之歌”第二屆全國少年兒童優(yōu)秀合唱歌曲并長期展播。其中《黃香溫席》2018年在中央電視臺(tái)音樂頻道播出。組歌引起龍泉市教育局的重視,5首歌曲入選龍泉市教育局藝術(shù)教育課題《有效推進(jìn)藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣工作之研究》,并推廣到全市學(xué)校演唱。該課題榮獲浙江省三等獎(jiǎng)。
學(xué)校是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地。姜雅韻發(fā)現(xiàn),社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育價(jià)“12詞”對小學(xué)生來說,比較抽象,不容易理解;要是為“12詞”每詞單獨(dú)創(chuàng)作一首歌,一來便于學(xué)生理解和記憶;二來學(xué)生在歌唱中,會(huì)潛移默化地在心靈深處埋下社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子。
于是,姜雅韻和父親一起,與詞作家魏國富合作,創(chuàng)作了《小公民大心聲》社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育組歌,取得圓滿成功。原浙江省音樂家協(xié)會(huì)主席、著名作曲家曉其高度評價(jià):“這是一組由童聲演唱的社會(huì)主義核心價(jià)值觀歌曲。其內(nèi)容豐富,形式新穎活潑,反映出了當(dāng)代少年兒童的精神風(fēng)貌,是值得推廣和學(xué)唱的優(yōu)秀兒童聲樂作品。”
組歌很快引起了龍泉市委宣傳部文明辦的高度重視,時(shí)任部長王凡親自組織召開歌曲視唱聽證會(huì),利用麗水市青少年思想道德現(xiàn)場會(huì)在龍泉召開之際,組織學(xué)生演唱,并將《小公民大心聲組歌》歌譜冊和歌曲演唱伴奏優(yōu)盤分發(fā)給與會(huì)代表,推廣組歌。
今年是建黨100周年,姜雅韻作為詞作者,創(chuàng)作了兒童歌曲《童心向黨四個(gè)“一”》,發(fā)表在《校園歌曲》期刊上;她還精心創(chuàng)作了《百年紅船》、《紅船漂心上》、《我和爸爸游南湖》等歌曲,向黨的百歲生日獻(xiàn)禮。
目前,姜雅韻正著手整理自己的作品,準(zhǔn)備出版《姜雅韻原創(chuàng)歌曲集》,她說:通過整理自己的作品,總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),查找自己的不足之處,為今后的創(chuàng)作進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),爭取創(chuàng)作出更多的音樂精品。
姜雅韻表示,自己將把音樂教育作為一生追求的事業(yè),不忘初心,立德樹人,為孩子們寫出更多更好的歌曲!