朱 琳 張戰(zhàn)勇 張曉楠

石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校

電子商務(wù)教學(xué)模式改革伴隨著必然性和可行性雙重屬性。必然性意味著電子商務(wù)教學(xué)模式改革目標(biāo)及任務(wù)無法動搖，只能砥礪前行、將其完成的出色與圓滿。而可行性，說明已然到了電子商務(wù)教學(xué)模式需要作出改變的時刻，外部的環(huán)境與條件都可支撐電子商務(wù)教學(xué)模式可以達(dá)成真正意義上的改革，認(rèn)知必然性和可行性這兩點，可推動電子商務(wù)教學(xué)模式改革順利、高效、正確。

一、電子商務(wù)教學(xué)模式改革的必要性

電子商務(wù)教學(xué)模式改革是深化教育改革的必然要求，促成電子商務(wù)教學(xué)模式改革的因素較多，可主要歸納為以下幾點：

1.深化教育改革的必然要求。

教育改革工作正處于積極落實的關(guān)鍵時刻，同時，也是逐漸深入的至關(guān)重要階段，這個時期，傳統(tǒng)意義下的教學(xué)模式做出改革是必然之舉，同時，也是順應(yīng)深化教育改革的必然要求，教學(xué)模式如若得不到改革，勢必會拉教育改革工作的后腿，定會成為教育改革工作中的瑕疵與不足，必然會讓教育改革工作成效大打折扣。此外，將教育教學(xué)推向新高度是教育改革的重點目標(biāo)，國家已然關(guān)注到教育革新的歷史必然性，由此來看，電子商務(wù)教育模式改革是應(yīng)對當(dāng)前形勢與要求的必然舉措，也是諸多改革工作中的小小縮影，向前推動的時代洪流下，則奠定了電子商務(wù)教學(xué)模式改革的必然性。

2.提高電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的最優(yōu)選擇。

近些年，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，對于人才質(zhì)量的要求越來越高，想要培養(yǎng)出適合國家發(fā)展、民族復(fù)興、市場經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展的高端人才，就需要大刀闊斧改變傳統(tǒng)教育教學(xué)格局，電子商務(wù)作為未來有較大發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)與學(xué)科，被納入改革范疇便不難理解。面對市場需求及人才輸出的嚴(yán)重不對等現(xiàn)象，電子商務(wù)教學(xué)模式改革無疑成為拔高電子商務(wù)人才整體質(zhì)量的最優(yōu)選擇和最佳出路，因為教學(xué)模式對人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響是直接的、顯著的，所以，介入教學(xué)模式中并推動教學(xué)模式進(jìn)行改革，是專業(yè)院校及專業(yè)教師的最好決策，也由此奠定了其落實與推行的必要性。

不置可否的是，電子商務(wù)教學(xué)模式改革后，可有效提升教學(xué)質(zhì)量、可增強(qiáng)師生的主觀能動性、可開啟全民教育研究，好處甚多，便間接提高人才的輸出質(zhì)量，對行業(yè)發(fā)展、升級起到積極作用。

3.優(yōu)化學(xué)科教學(xué)資源、打造全新育人體系的“殺手锏”。

要知道，電子商務(wù)屬于新興專業(yè)，我國是從2001年才開始開設(shè)電子商務(wù)本科專業(yè)，2005年才有第一屆本科畢業(yè)生，現(xiàn)有資源大多從計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、營銷等專業(yè)調(diào)派，涉及電子商務(wù)的資源不夠系統(tǒng)、不夠深入、不夠?qū)嵱?，較大程度拉低了教學(xué)水準(zhǔn)，不利于該專業(yè)健康發(fā)展。再加上電子商務(wù)發(fā)展速度快，對于教學(xué)各個方面要求也在逐漸提升，如教師的教學(xué)能力、教學(xué)硬件設(shè)施等等，這些只有通過改革，才可改頭換面、煥然一新，進(jìn)而建立較好的育人體系、積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，才可最終形成電子商務(wù)專業(yè)健康與良性向前發(fā)展的推動力，是促發(fā)“新生”的“殺手锏”。

二、電子商務(wù)教學(xué)模式改革的可行性

電子商務(wù)教學(xué)模式改革雖是一項艱巨任務(wù)，但是有順利完成、圓滿完成的可行性，可將其歸納總結(jié)為以下幾點：

1.教學(xué)改革初見成效，教育教學(xué)現(xiàn)狀有所改善。

教學(xué)改革工作不斷落實進(jìn)程中，我國教育教學(xué)現(xiàn)狀改善明顯，已經(jīng)使得教學(xué)改革初見成效，這意味著應(yīng)試教育下的各種弊端、各種負(fù)面影響正在逐漸消除，傳統(tǒng)教學(xué)也正在朝向現(xiàn)代化教學(xué)積極轉(zhuǎn)變，從教學(xué)方法到教學(xué)目標(biāo)、從教學(xué)思想到教學(xué)行動，皆在發(fā)生積極轉(zhuǎn)變，使得當(dāng)前教育教學(xué)形勢一片大好，為電子商務(wù)教學(xué)模式改革提供了良好外部環(huán)境、提供了改革諸多經(jīng)驗與技巧，更為電子商務(wù)教學(xué)改革帶去了信心與勇氣，使得電子商務(wù)改革處于最好的時間階段，當(dāng)前良好的教育教學(xué)現(xiàn)狀，無疑也為電子商務(wù)教學(xué)模式改革“大開綠燈”，可削減改革中的諸多麻煩、諸多焦慮，便可為電子商務(wù)教學(xué)模式順利改革保駕護(hù)航。

2.院校及教師加強(qiáng)了教學(xué)關(guān)注度，加大支持力度與行動力度。

受教學(xué)先進(jìn)思想熏陶及影響，諸多院校及教師發(fā)生了本質(zhì)上的轉(zhuǎn)變，對于教學(xué)關(guān)注度有所提升，且更看重教學(xué)的合理性、有效性，充分認(rèn)知了過去只單一看中知識、技能的負(fù)面影響，已經(jīng)從過去的狹隘教學(xué)格局中走了出來，積極致力于教學(xué)課堂的更好塑造、教學(xué)體系的更好建設(shè)。同時，也在對教學(xué)更為重視基礎(chǔ)上，加大了支持力度和行動力度。就院校而言，結(jié)合自身基本情況，積極給予力所能及幫助，協(xié)助教師完善教學(xué)、升級教學(xué)，包括人力支持、物力支持、設(shè)備支持、技術(shù)支持等等，這意味著電子商務(wù)教學(xué)模式改革具備充足條件，沒有條件，院校也會竭盡所能提供條件，由此，教學(xué)模式改革便可成功一半。而在教師層面，諸多教師都為達(dá)成教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，踏上不斷學(xué)習(xí)之路、不斷培訓(xùn)與進(jìn)步之路，成為電子商務(wù)教學(xué)模式改革可以依靠的中堅力量，在面貌煥然一新教師的攜手努力下，改革必將大獲成功。

3.學(xué)生對專業(yè)有學(xué)習(xí)興趣，可間接給予配合。

在電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)發(fā)展迅猛階段，有越來越多的學(xué)生對電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)生興趣，甚至?xí)饕钊肫渲羞M(jìn)行鉆研、展開探索，對于電子商務(wù)教學(xué)模式改革自然持支持態(tài)度、肯定態(tài)度，學(xué)生對于電子商務(wù)專業(yè)及教學(xué)模式改革的基本態(tài)度，意味著學(xué)生對教學(xué)模式改革有較高配合度，學(xué)生可間接給予改革工作一些配合，便可減少改革阻力，也可確保電子商務(wù)教學(xué)模式改革順利并走向成功。

4.研究成果愈加豐富及成熟。

自教育改革口號喊出后，有關(guān)教育及改革的研究便層出不窮，當(dāng)下搜索有關(guān)于電子商務(wù)教學(xué)改革的研究資料相對較多，且積累的研究成果也愈加成熟，已經(jīng)可以結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)需求、要求科學(xué)合理的推進(jìn)改革工作，為電子商務(wù)更快、更全面改革奠定堅實基礎(chǔ)。值得一提的是，有關(guān)于電子商務(wù)教學(xué)模式改革的文獻(xiàn)資料中，不乏一些借鑒西方國家教育改革成果并貼合我國國情的觀點與思路，便可成為電子商務(wù)教學(xué)模式改革中的指路明燈，可確保電子商務(wù)教學(xué)模式改革路途上少走彎路、少走錯路，也為電子商務(wù)教學(xué)模式改革走向成功打下鋪墊。

三、電子商務(wù)教學(xué)模式改革的思考與建議

毫無疑問的是，電子商務(wù)教學(xué)模式改革是未來的主流趨勢、必然要求，所以，需要相關(guān)院校及教師做好準(zhǔn)備，才可更好的應(yīng)對改革中的諸多挑戰(zhàn)，改革目標(biāo)方可輕松、高效達(dá)成。為了減輕院校及教師在電子商務(wù)教學(xué)模式改革中的壓力及負(fù)擔(dān)，也為了確保電子商務(wù)教學(xué)模式改革可以準(zhǔn)確無誤開展、加大改革力度并收獲理想成果，這里提出幾點建議，以供參考。

1.加大校企合作力度。

在電子商務(wù)教學(xué)模式改革進(jìn)程中，只依靠院校的單方努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需基于校企合作，積極尋求企業(yè)的支持與幫助，便可為電子商務(wù)教學(xué)模式改革“上雙險”，順利、高效完成改革任務(wù)將更具可能。

為確保校企于電子商務(wù)上的合作鏈條更為鞏固，還需探尋到雙方的需求點，如企業(yè)于電子商務(wù)中的人力受限、經(jīng)驗受限，院校在電子商務(wù)實踐的條件上受限，不妨借助對方優(yōu)勢達(dá)到互補(bǔ)與“雙贏”效果，便可確保校企合作更穩(wěn)固、改革工作更具有效性。為此，還需在企業(yè)中為學(xué)生提供進(jìn)修機(jī)會，提前讓他們適應(yīng)崗位環(huán)境與崗位內(nèi)容，也可借此機(jī)會磨煉學(xué)生的電子商務(wù)技能、積累從業(yè)經(jīng)驗并培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。而院校則可在校內(nèi)組建研發(fā)團(tuán)隊、承建研發(fā)基地，融入企業(yè)與校方精英，共同致力于電子商務(wù)相關(guān)技術(shù)開發(fā)及使用，確保雙方可從中獲益匪淺。

當(dāng)然，院校還可在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)支持下，承建可以服務(wù)學(xué)生的實踐基地，確保學(xué)生可以有“網(wǎng)上開店”、“網(wǎng)上加盟”的機(jī)會，從而積累經(jīng)驗、提升技能。又或是開設(shè)虛擬平臺，讓學(xué)生對開店、物流、客服、產(chǎn)品等多個環(huán)節(jié)了解透徹，繼而為今后自己創(chuàng)業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。

總的來說，校企合作可以加快電子商務(wù)教學(xué)模式改革速度，也可為改革任務(wù)最終高效完成提供強(qiáng)有力支撐，好處顯而易見。

2.將電子商務(wù)技能競賽納入實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中。

在電子商務(wù)發(fā)展較為迅猛的這幾年，不管是政府還是企業(yè)，又或是院校本身，都對電子商務(wù)持有較高關(guān)注度并抱有較高期待，對于人才自然更加渴望。為了確保培養(yǎng)的人才充分符合社會需求、企業(yè)要求，不妨在重視實踐教學(xué)基礎(chǔ)上，添加電子商務(wù)技能競賽活動，為學(xué)生搭建更好的磨煉平臺、為學(xué)生營造更為濃郁的競爭氛圍，確保電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性十足、創(chuàng)新潛力得到較大程度開發(fā)，不失為一個較好的思路與策略。

首先，應(yīng)當(dāng)為電子商務(wù)技能競賽匹配專業(yè)水平較高的評委，或一流專業(yè)教師、或企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才、或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及政府領(lǐng)導(dǎo)等等，確保電子商務(wù)競賽公正、公平展開；其次，要為競賽活動設(shè)置誘人獎勵，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)勝負(fù)欲、學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)新意識，便可看到學(xué)生真實水平；另外，要設(shè)計多樣化競賽主題，針對學(xué)生的不同技能進(jìn)行考察，便可確保電子專業(yè)學(xué)生得以全面發(fā)展、全面提升；最后，確保個人競賽、團(tuán)隊競賽全面覆蓋，使得人人有機(jī)會參與其中展現(xiàn)實力、精進(jìn)技術(shù)，自可在比賽中獲益匪淺。

3.加大師資建設(shè)，打造一流教師團(tuán)隊。

俗話說的好“打鐵還要自身硬”，不管是電子商務(wù)教學(xué)模式改革還是學(xué)生成才，都需要電子商務(wù)教師具備較強(qiáng)素養(yǎng)及能力，除了要具備與時俱進(jìn)知識，還要具備高超技能，甚至還要自身職業(yè)素養(yǎng)、道德修養(yǎng)過硬，才可真正意義上的培養(yǎng)出德才兼?zhèn)淙瞬?，才可確保輸出的人才更令社會滿意、令企業(yè)滿意。因此，還需加大師資建設(shè)并為打造一流教師團(tuán)隊做好準(zhǔn)備、付諸行動。

這個過程中，可以開展理論培訓(xùn)、實踐培訓(xùn)，有條件的院校，還可為電子商務(wù)專業(yè)教師創(chuàng)造與提供外出實習(xí)、進(jìn)修機(jī)會，還可邀請社會知名專業(yè)、教授來校座談，與電子商務(wù)教師面對面交流、互動，切實讓電子商務(wù)教師由內(nèi)而外進(jìn)行轉(zhuǎn)變，自可在學(xué)習(xí)中脫胎換骨，便可為電子商務(wù)教學(xué)模式改革作出突出貢獻(xiàn)。

四、結(jié)束語

電子商務(wù)教學(xué)模式改革是必然趨勢和必然結(jié)果，教學(xué)模式改革的必要性和可行性也需相關(guān)院校和相關(guān)教師清楚認(rèn)知、全面把握。除此以外，還要積極行動起來，將一切可利用資源應(yīng)用起來，更要認(rèn)真執(zhí)行和落實改革計劃、改革方案，切實讓電子商務(wù)教學(xué)模式煥然一新、迸發(fā)全新生機(jī)與活力，便可為電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生成才保駕護(hù)航！