劉慧榮
河南師范大學(xué)
1.伏牛山景區(qū)景觀旅游資源優(yōu)勢(shì)。(1)自然旅游資源優(yōu)勢(shì)。伏牛山景區(qū)幅員遼闊,擁有中原地區(qū)最大的原生自然生態(tài)環(huán)境和最大的國(guó)家自然保護(hù)區(qū),在中原地區(qū)受人類(lèi)活動(dòng)影響較小,因此許多景觀都基本保持原始的自然狀態(tài)。伏牛山旅游資源無(wú)論是資源量還是資源類(lèi)型的多樣性在河南省都是首屈一指的,因此具有區(qū)域旅游資源壟斷的地位。(2)區(qū)位優(yōu)勢(shì)。伏牛山區(qū)的經(jīng)濟(jì)位置中等。從總體上看,伏牛山地區(qū)更靠近長(zhǎng)江三角洲,珠江三角洲和環(huán)渤海灣三大經(jīng)濟(jì)區(qū),周邊而且還有武漢和鄭州兩個(gè)主要經(jīng)濟(jì)區(qū)(以上區(qū)域相對(duì)較中心)。而這么優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)地理位置,使伏牛山景區(qū)擁有巨大的潛在旅游客源。伏牛山周?chē)性S多著名的風(fēng)景名勝區(qū),如武當(dāng)山,黃山,長(zhǎng)江三峽等,都位于這些風(fēng)景名勝區(qū)的中心。
2.伏牛山景區(qū)旅游資源的劣勢(shì)。(1)管理機(jī)制不靈活。伏牛山轄區(qū)地處洛陽(yáng)、三門(mén)峽、駐馬店、南陽(yáng)、平頂山市境內(nèi),這五個(gè)同屬于地級(jí)市的行政區(qū)域,但這些區(qū)域都是為了各自的利益,各自為政,自行開(kāi)發(fā),不僅產(chǎn)品雷同,無(wú)序競(jìng)爭(zhēng),浪費(fèi)了大量人力、物力,而且使自然資源遭到了破壞,不利于風(fēng)景名勝區(qū)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展從而影響了伏牛山的整體旅游形象。(2)缺少高質(zhì)量的人才資源。一是高級(jí)旅游管理人員的短缺。由于伏牛山地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)相比來(lái)說(shuō)呈落后的一個(gè)階段,人們的市場(chǎng)意識(shí)業(yè)比較弱,對(duì)于生態(tài)保護(hù)和為他人服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng),那么就缺乏了優(yōu)秀人才的加入。二是專(zhuān)業(yè)人才的短缺。旅游服務(wù)質(zhì)量和水平低下,參與過(guò)基本的旅游教育培訓(xùn)的合格旅游接待人員數(shù)量嚴(yán)重不足。
3.伏牛山景區(qū)旅游資源的機(jī)遇。(1)獨(dú)特的山水風(fēng)光地貌,資源雄厚。伏牛山位于河南省西南部。它從東西向延伸了800多里,屬于秦嶺山脈的東部。是淮河與漢江之間的分水嶺。是北亞熱帶到暖溫帶的過(guò)渡帶,是河南省內(nèi)平均海拔最高,人類(lèi)活動(dòng)較為稀疏,自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)的非常好的山區(qū)。該地區(qū)森林覆蓋率在88%左右,是北部亞熱帶暖溫帶地區(qū)天然闊葉林保存相對(duì)比較好的區(qū)域。特殊的地理位置與復(fù)雜多樣的生態(tài)環(huán)境條件,以及較少的人為影響,為該地區(qū)節(jié)省了大量生物多樣性資源。(2)文化底蘊(yùn)豐厚,提升景區(qū)品味與知名度。伏牛山景區(qū)自然景觀獨(dú)具特色,歷史文化內(nèi)涵也是相當(dāng)?shù)呢S富。主要有三個(gè)文化優(yōu)勢(shì)。第一,漢文化。伏牛山景區(qū)許多的景觀都與漢族文化相關(guān),許多石器景觀和山景都有王莽攆劉秀的傳說(shuō)。傳說(shuō)與遺跡并存。第二,神仙文化。千年以來(lái),伏牛山的許多美麗神話傳說(shuō)如仙人洞、圣母寨、真武頂、牧虎頂、石瀑群等,都流傳至今。第三,恐龍蛋化石文化。伏牛山區(qū)是南陽(yáng)恐龍蛋化石集中地。
4.伏牛山景區(qū)旅游資源開(kāi)發(fā)面臨的威脅。(1)鄰邊開(kāi)發(fā)景區(qū)造成威脅,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈。在伏牛山區(qū)附近,存在部分資源特征相似的旅游地。這些都是伏牛山區(qū)旅游發(fā)展的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)者,如陜西秦嶺,湖北神農(nóng)架等。一些生態(tài)環(huán)境條件不亞于伏牛山,有些獨(dú)特的旅游景點(diǎn)是伏牛山無(wú)法比擬的。(2)生態(tài)旅游的發(fā)展保護(hù)與旅游資源開(kāi)發(fā)沖突。伏牛山景區(qū)擁有良好的自然生態(tài)環(huán)境,有寶天曼和生物圈保護(hù)區(qū)、伏牛山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)和大量的國(guó)家森林公園。怎樣能在促進(jìn)旅游資源開(kāi)發(fā)的同時(shí)又不破壞生態(tài)環(huán)境;怎樣一方面開(kāi)發(fā)旅游資源一方面促進(jìn)生態(tài)保護(hù)是伏牛山景區(qū)面臨的又一威脅。
1.突出伏牛山旅游主體形象,打造獨(dú)特的旅游品牌。由于伏牛山區(qū)屬于不同的行政區(qū)域,因此所有區(qū)域都是獨(dú)立開(kāi)發(fā)旅游資源并規(guī)劃旅游形象,尚未形成統(tǒng)一的伏牛山旅游品牌。所以應(yīng)該整合旅游形象,打造出屬于伏牛山自己的獨(dú)特旅游品牌。
2.培育高質(zhì)量的旅游人才,提高旅游地的水平。當(dāng)前,各個(gè)地區(qū)都發(fā)展了旅游業(yè),當(dāng)今的旅游業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,培養(yǎng)高質(zhì)量水平的旅游人才對(duì)旅游業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。在“促進(jìn)旅游”上需要注意以下五點(diǎn):(1)創(chuàng)造良好的資源開(kāi)發(fā)外部環(huán)境,通過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)教育,媒體宣傳活動(dòng)和景區(qū)活動(dòng)的舉辦等,普及旅游知識(shí),增強(qiáng)環(huán)境、主人翁、旅游參與度、服務(wù)水平等意識(shí)。(2)依托高等學(xué)校的教育體系,培養(yǎng)一批具有一定理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力的旅游從業(yè)人員。(3)對(duì)景區(qū)從業(yè)人員進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高業(yè)務(wù)、管理、服務(wù)等。(4)學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)國(guó)外的先進(jìn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),著重培養(yǎng)高級(jí)旅游人才,積極引進(jìn)高級(jí)旅游管理人才,提高在旅游開(kāi)發(fā)規(guī)劃方面的水平。(5)建立景區(qū)旅游服務(wù)線上平臺(tái),景區(qū)旅游信息化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。
3.樹(shù)立旅游新觀念,挖掘潛在的客源市場(chǎng)。加強(qiáng)景區(qū)旅游的推廣,吸引潛在游客,激發(fā)他們的旅行欲望,并增加他們的市場(chǎng)份額。針對(duì)這個(gè)市場(chǎng),適合以觀光,休閑,度假,健康,會(huì)議和崇拜為動(dòng)力的游客著眼于生態(tài),突出資源和功能的綜合優(yōu)勢(shì),并發(fā)展短期旅游。更新促銷(xiāo)方法,增強(qiáng)旅游形象,提高旅游質(zhì)量和旅游服務(wù)。
對(duì)南陽(yáng)伏牛山風(fēng)景區(qū)旅游資源研究的SWOT分析表明,南陽(yáng)旅游資源的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn),困難和希望共存,但這些利弊,機(jī)遇和挑戰(zhàn)并不是一成不變的,在一定條件下,一定時(shí)間內(nèi)可以互相轉(zhuǎn)化,互相促進(jìn)。采取積極有效的措施應(yīng)對(duì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,以促進(jìn)旅游資源的合理開(kāi)發(fā)。