職業(yè)院校專業(yè)實(shí)習(xí)的困惑與對(duì)策

隋麗麗

摘要：隨著我國教育不斷發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)職業(yè)院校專業(yè)實(shí)習(xí)情況更加重視，但是，結(jié)合目前來看，職業(yè)院校各專業(yè)畢業(yè)人數(shù)較多，不同專業(yè)崗位有限，使得很多職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)后面臨著巨大的壓力。因此，想要更好的解決這類問題，需要職業(yè)院校畢業(yè)生與職業(yè)院校共同努力，在職業(yè)院校畢業(yè)生方面，應(yīng)與積極的就業(yè)心態(tài)，選取適合自己的崗位，在職業(yè)院校方面，應(yīng)積極革新財(cái)會(huì)教育觀念，使用信新型教育方式和教育內(nèi)容，使學(xué)生更好的掌握財(cái)會(huì)知識(shí)。本文重點(diǎn)探究職業(yè)院校專業(yè)實(shí)習(xí)的困惑，提出合理性對(duì)策。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;困惑與對(duì)策

前言：在當(dāng)今社會(huì)背景下，各個(gè)企業(yè)對(duì)人才需求量增加，對(duì)人才需求條件也逐漸提高。因此，職業(yè)校在開展財(cái)會(huì)教學(xué)過程中，應(yīng)堅(jiān)持以生為本教育理念，對(duì)教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)地位，加強(qiáng)財(cái)會(huì)課堂實(shí)踐性，讓學(xué)生可以將學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，為學(xué)生未來實(shí)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，同時(shí)，教師是實(shí)施教育主體，應(yīng)以提高學(xué)生就業(yè)技能為前提，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

一.職業(yè)院校各專業(yè)實(shí)習(xí)的困惑

1.學(xué)生方面

由于職業(yè)學(xué)校學(xué)生本身專業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱，在進(jìn)行實(shí)習(xí)崗位中，容易打擊自信心，不能在自己的工作崗位上發(fā)揮作用。加之，部分學(xué)生職素養(yǎng)不高，在實(shí)習(xí)工作崗位上出現(xiàn)遲到、早退等不良的現(xiàn)象，使之學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力比較弱。

2.學(xué)校方面

（1）教師教學(xué)理念落后

受傳統(tǒng)教學(xué)長期影響下，教師教學(xué)觀念落后，在課堂上使用單一的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，在這種沉悶的教學(xué)氣氛下，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生抵觸心理，降低學(xué)生學(xué)習(xí)效率。加之，課堂上存在重理論輕實(shí)踐現(xiàn)象，大部分教師都是以理論知識(shí)教學(xué)為主，學(xué)生不能將實(shí)際與理論結(jié)合，使得學(xué)生學(xué)習(xí)思維發(fā)展受到阻礙。

（2）學(xué)校管理體系落后

很多學(xué)校在選取合作企業(yè)時(shí) ，更加關(guān)注企業(yè)的知名度，忽視了學(xué)生差異化，很多學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，在進(jìn)人到實(shí)習(xí)企業(yè)后，完成企業(yè)安排的實(shí)習(xí)任務(wù)是非常困難的。

二.職業(yè)院校各專業(yè)實(shí)習(xí)的對(duì)策

筆者結(jié)合職業(yè)院校財(cái)會(huì)實(shí)習(xí)情況進(jìn)行分析，并從學(xué)生方面與學(xué)校方面入手，旨在于推進(jìn)我國職業(yè)院校教育發(fā)展，具體操作步驟為以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生方面

學(xué)生是參與學(xué)校實(shí)習(xí)的主體，自身主觀因素是影響著實(shí)習(xí)期間的效率，首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極參與到學(xué)校組織各項(xiàng)專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，逐步增強(qiáng)自身知識(shí)運(yùn)用能力，為后續(xù)實(shí)習(xí)工作做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)前期，應(yīng)了解學(xué)校安排企業(yè)的具體情況，把握企業(yè)發(fā)展規(guī)律以及需要人才特征，以便更好參與到實(shí)習(xí)中。最后，要保持良好的實(shí)習(xí)心態(tài)，充分發(fā)揮自身優(yōu)良品質(zhì)，在工作崗位上盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)。同時(shí)，實(shí)習(xí)中如果遇到不理解的問題，要積極向其他同事請(qǐng)教，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整工作方案和工作內(nèi)容，進(jìn)而提高自身工作質(zhì)量[1]。

比如，學(xué)生在參與到實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生要對(duì)每天的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行記錄，反思自己存在的問題。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，也可以借助信息技術(shù)，學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，提高自身的專業(yè)水平。

2.學(xué)校方面

職業(yè)院校各專業(yè)的開設(shè)，最主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)輸送各種技能型人才，因此，在實(shí)施各個(gè)專業(yè)教學(xué)過程中，教育工作者應(yīng)以學(xué)生未來發(fā)展為前提，明確教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出針對(duì)性教學(xué)方案，進(jìn)而營造良好的活動(dòng)氛圍。在課堂上，教育工作者應(yīng)尊重學(xué)生學(xué)習(xí)地位，給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，使其成為課堂學(xué)習(xí)小主人。除此之外，學(xué)校在選擇合作企業(yè)上，首先，應(yīng)依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維能力進(jìn)行分層，對(duì)于專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)的學(xué)生，可以給學(xué)生提供實(shí)踐性交強(qiáng)的企業(yè)，進(jìn)一步提高學(xué)生專業(yè)水平。對(duì)于財(cái)會(huì)知識(shí)比較弱的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)選擇實(shí)踐性中等的企業(yè)，緩解學(xué)生工作壓力，幫助學(xué)生扎實(shí)財(cái)會(huì)基礎(chǔ)，同時(shí)，學(xué)校在對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)過程中，應(yīng)采用教師評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，使得實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)更加科學(xué)和合理。

比如，學(xué)校在帶領(lǐng)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)只是探索過程中，以課堂教學(xué)為例，教師在導(dǎo)課環(huán)節(jié)中：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪?，看過會(huì)計(jì)是怎樣進(jìn)行做賬的嗎？下面我們就要學(xué)習(xí)做賬時(shí)的方式和技巧，在學(xué)生歇息過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮自身育人職能，對(duì)學(xué)生及時(shí)點(diǎn)播和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困境，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)結(jié)束后，教師要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自身學(xué)生存在的問題，通過反復(fù)修改，優(yōu)化自身學(xué)習(xí)效率。

結(jié)束語：總而言之，職業(yè)財(cái)會(huì)專業(yè)面臨實(shí)習(xí)問題，需要學(xué)校與學(xué)生共同努力，首先，學(xué)生應(yīng)新采用有效的方式，不斷提升自身職業(yè)技能和專業(yè)水平，提升自身社會(huì)價(jià)值，以此得到企業(yè)的認(rèn)可。其次，學(xué)校方面，學(xué)校在選取企業(yè)時(shí)，應(yīng)充分站在學(xué)生角度考慮，選擇符合學(xué)生實(shí)際能力的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)工作效率。同時(shí)，教育工作者也應(yīng)及時(shí)革新教育觀念，豐富教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，扎實(shí)學(xué)生財(cái)會(huì)基礎(chǔ)，為學(xué)生未來實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃龍明，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)提高職業(yè)技能， [J]， 才智，2010 （5） .

[2]劉學(xué)文高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)存在的問題及對(duì)策研究[J].武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（02）.