學術(shù)期刊編輯如何緩解身份焦慮與職業(yè)倦怠

夏曉暢

學術(shù)期刊通過刊載學術(shù)論文以傳播學術(shù)知識、搭建學術(shù)交流平臺，在中國已有百余年的發(fā)展歷程。有學者認為，中國最早的“類學術(shù)期刊”是1833 年創(chuàng)辦于廣州的英文版《Eastern Western Monthly Magazine》（中文名為《東西洋考每月統(tǒng)記傳》）或1815 年創(chuàng)辦于東南亞馬六甲的中文版《察世俗每月統(tǒng)記傳》（英文名為《Chinese Monthly Magazine》）。而具有“類學術(shù)期刊”特征、又在中國國內(nèi)出版的中文期刊，最早的可能是創(chuàng)辦于1876 年的《格致匯編》。據(jù)統(tǒng)計，僅1900年至1911 年期間，中國就創(chuàng)辦了30 多種介紹近代學理的中文“學術(shù)性期刊”。此后百余年來，中國學術(shù)期刊事業(yè)蓬勃發(fā)展，2014 年國家新聞出版廣電總局公布的中國第一批認定學術(shù)期刊有5756 種，2017 年又公布了第二批認定學術(shù)期刊712 種。

一、學術(shù)期刊編輯職業(yè)化與身份焦慮

在很長時期里，中國學術(shù)期刊一直延續(xù)慣例，保持“編研一體”傳統(tǒng)。學術(shù)期刊大多由學術(shù)共同體（研究者或研究組織）主辦，是學術(shù)共同體的公共平臺，學術(shù)期刊的主編和編輯一般都是學術(shù)共同體中的成員（專家、學者）。改革開放以來，隨著編輯出版系列職稱制度的建立（以1980 年11月國務(wù)院批轉(zhuǎn)國家出版局、國家人事局擬訂的《編輯干部業(yè)務(wù)職稱暫行規(guī)定》為標志）和以審批制、單位制為特征的報刊規(guī)范化管理體制的形成（以1988 年11 月新聞出版署發(fā)布《期刊管理暫行規(guī)定》為標志），期刊出版漸漸成為與圖書出版類似的獨立行業(yè)，學術(shù)期刊編輯也告別了“編研一體”時代學術(shù)共同體成員的身份，漸漸走向職業(yè)化、專職化、獨立化。

脫離了學術(shù)共同體后，學術(shù)期刊的專職編輯必須重新建構(gòu)自己的職業(yè)身份和職業(yè)地位，重新考慮學術(shù)期刊編輯的權(quán)利、職責和邊界如何界定？編輯與作者（專家、學者）的關(guān)系如何厘清等問題。40 余年來，“編輯中介說”“編輯再創(chuàng)造說”“編輯主體說”“編輯學者化”“學術(shù)引領(lǐng)者”“回歸雜家”等觀點、理論紛至沓來，都試圖重新定義學術(shù)期刊編輯的身份或地位，但迄今為止，尚無一種學說能得到學界和業(yè)界的普遍認同。

與“編研一體”時代相比，職業(yè)化時代的學術(shù)期刊編輯失去了“學者”身份，社會聲譽和經(jīng)濟待遇均不如從前。在同行評議、專家審稿盛行的當下，不少學術(shù)期刊編輯甚至失去了定稿權(quán)，被邊緣化的感覺日益強烈。加之社會地位、職業(yè)身份模糊，多種因素共同導致了學術(shù)期刊編輯集體性的身份焦慮——表現(xiàn)在心態(tài)上是自負與自卑、心虛與傲慢矛盾共存，反映在角色上則是在“服務(wù)者”與“再造者”“引領(lǐng)者”之間無所適從。集體性的身份焦慮進而誘發(fā)普遍性的職業(yè)倦怠，表現(xiàn)為對工作毫無熱情、消極應付，對作者態(tài)度冷漠、保持距離，找不到職業(yè)尊嚴、失去職業(yè)理想，對現(xiàn)實不滿、對未來悲觀。

學術(shù)期刊編輯的身份焦慮以及隨之而來的職業(yè)倦怠，極大制約了中國學術(shù)期刊的健康發(fā)展，給整個行業(yè)帶來了信任危機，也在很大程度上助長了學術(shù)不端甚至學術(shù)腐敗等不良風氣的蔓延。長此以往，學術(shù)期刊編輯與作者之間的鴻溝會越來越深，學術(shù)期刊的繁榮發(fā)展也就無從談起。

二、如何緩解學術(shù)期刊編輯的身份焦慮

要完全破除學術(shù)期刊編輯的身份焦慮，需要業(yè)界、學界乃至國家管理層面共同探索、達成共識，也許還需要一個較為漫長的過程。2021 年5 月9 日，習近平給《文史哲》編輯部全體編輯人員回信（以下簡稱“回信”）。2021 年5 月18日，《中共中央宣傳部 教育部 科技部印發(fā) 〈關(guān)于推動學術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見〉的通知》（中宣發(fā)〔2021〕17 號）（以下簡稱“意見”）出臺，為緩解學術(shù)期刊編輯的身份焦慮和職業(yè)倦怠提供了一些新的契機。筆者在觀察、思考和研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身工作實際，就此提出一些建議和思路，期望能對同行們有所裨益。

1.明確“把關(guān)”定位，增強導向意識

當前我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的陣痛期、社會轉(zhuǎn)型的風險期，各行業(yè)各領(lǐng)域都出現(xiàn)了很多新的問題、新的矛盾，意識形態(tài)領(lǐng)域的形勢日趨復雜。意識形態(tài)決定文化前進方向和發(fā)展道路，而學術(shù)期刊是意識形態(tài)領(lǐng)域的前沿陣地，“學術(shù)研究”的籃子里經(jīng)常會混進一些錯誤的思想和觀點，很容易誤導受眾，一旦處置不當就會直接影響到國家穩(wěn)定與社會和諧。

2018 年8 月，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上講話時指出：“要加強黨對宣傳思想工作的全面領(lǐng)導，旗幟鮮明堅持黨管宣傳、黨管意識形態(tài)?！?021 年三部聯(lián)合印發(fā)的“意見”中明確要求學術(shù)期刊“堅持正確政治方向、出版導向、價值取向，加快提升學術(shù)期刊內(nèi)容質(zhì)量和傳播力影響力，不斷完善把社會效益放在首位、社會效益和經(jīng)濟效益相統(tǒng)一的體制機制”，還提出要“提升編輯策劃與把關(guān)能力”。

堅持正確導向、把社會效益放在首位等辦刊原則，實際上也是在反復強調(diào)學術(shù)期刊編輯的“把關(guān)”作用。“把關(guān)”定位對學術(shù)期刊編輯提出了“政治家辦報”的要求：具有高度的政治敏感性和鑒別力；自覺增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；能準確區(qū)分政治原則問題、思想認識問題、學術(shù)觀點問題；能旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點；堅持黨的領(lǐng)導，始終和黨的路線、方針、政策保持高度一致；把握輿論導向，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，用科學理論武裝人、用正確輿論引導人。

2.擔當“責任”編輯，弘揚工匠精神

2005 年公布的《期刊出版管理規(guī)定》明確規(guī)定：“期刊出版實行編輯責任制度，保障期刊刊載內(nèi)容符合國家法律、法規(guī)的規(guī)定。”2016 年修訂的《出版管理條例》也規(guī)定“出版單位實行編輯責任制度，保障出版物刊載的內(nèi)容符合本條例的規(guī)定?！闭瓶爻霭媪鞒?，確保內(nèi)容合法合規(guī)是國家賦予編輯的神圣“責任”，所以能在稿件上署名的一般都是“責任編輯”。

2021 年，習近平在“回信”中指出：“高品質(zhì)的學術(shù)期刊就是要堅守初心、引領(lǐng)創(chuàng)新，展示高水平研究成果，支持優(yōu)秀學術(shù)人才成長，促進中外學術(shù)交流?！睂χ袊鴮W術(shù)期刊提出了殷切的期望。指明了工作目標和努力方向。要辦出高品質(zhì)的學術(shù)期刊，需要編輯具備較高的職業(yè)素養(yǎng)，能發(fā)揚“工匠精神”，在業(yè)務(wù)上精益求精。

編輯素養(yǎng)可分為思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能兩個層次，而業(yè)務(wù)技能主要包括基礎(chǔ)知識、文字功底、專業(yè)技能三方面，學術(shù)期刊編輯還需要具備一定的學術(shù)素養(yǎng)。術(shù)業(yè)有專攻，職業(yè)化的編輯在對應的學術(shù)領(lǐng)域全面超過作者是很難的，但至少要具備能跟作者對話的基礎(chǔ)學術(shù)水準。在編輯技術(shù)領(lǐng)域，學術(shù)期刊編輯則應當仁不讓地成為行家里手。想要成為一名高水平的優(yōu)秀編輯，必須熟悉有關(guān)法律法規(guī)和標準規(guī)范，如出版管理條例、編校規(guī)范、語言文字標準、標點符號用法、參考文獻著錄規(guī)則等；必須具有廣博的知識面、深厚的語言文字功底、縝密的邏輯思維能力；必須能熟練運用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)辦公工具、熟悉期刊出版流程；還必須有足夠的耐心、專心和細心，既會寫策劃、又能做校對，既敢上講壇、也能跑市場，坐得住冷板凳、下得了苦功夫……相對于“專家”型的作者而言，學術(shù)期刊編輯要努力做個“雜家”，以編輯之“雜”成就作者之“?！保跃庉嬛凹肌蓖晟茖W者之“術(shù)”。

數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化是新一輪科技革命的突出特征，也是新一代信息技術(shù)的核心?！耙庖姟币仓赋鲆苿訑?shù)字化轉(zhuǎn)型、推進融合發(fā)展平臺建設(shè)。學術(shù)期刊從組稿到傳播的整個流程都多了很多前所未有的方式和工具，當代學術(shù)期刊編輯擁有了超越了傳統(tǒng)“編研一體型”編輯和“職業(yè)型”編輯的機會——努力成為“復合型學術(shù)編輯”。這是時代賦予學術(shù)期刊編輯的新機遇。

3.傳承“服務(wù)”意識，堅持學術(shù)引領(lǐng)

復旦大學俞吾金先生2004 年12 月12 日在 《文匯報》發(fā)表的《文科學術(shù)期刊建設(shè)之我見》一文中有這樣一段話：“必須清醒地意識到，編輯人員素質(zhì)的提高是有限度的。目前大量的文科學術(shù)期刊是以綜合性作為自己的特征的，這樣就產(chǎn)生了一個矛盾，假如一個編輯人員只熟悉一個二級學科（其實要做到這一點也是十分困難的，他可能至多只能熟悉一個二級學科中的某個研究方向）的話，那么，他又如何去判斷來自人文社會科學其他一級學科、二級學科的論文的質(zhì)量呢？這就啟示我們，任何一個編輯人員，哪怕他再有天賦，也無法通曉整個一級學科，更不要說其他一級學科了?！边@段話尖銳地點破了一個事實，那就是絕大多數(shù)學術(shù)期刊編輯在學術(shù)領(lǐng)域的水準都是無法與大部分優(yōu)秀作者相比的。生也有涯，知也無涯。編輯應該正視自身的不足、揚長避短，在導向把關(guān)、編輯技術(shù)等方面發(fā)揮主體作用，在學術(shù)方面，則要在努力學習提高的同時，盡可能地“借力”，發(fā)揮專業(yè)人士的專長?！耙庖姟敝幸蔡岢鲆嵘霭娣?wù)能力。包括注重為作者提供高水準的專業(yè)審稿意見、密切與學者和學術(shù)組織的聯(lián)系互動等具體要求。

一方面，學術(shù)期刊編輯必須盡可能地熟悉自己所屬的專業(yè)領(lǐng)域，及時了解相關(guān)學科的最新學術(shù)動態(tài)，不斷提高自己的學術(shù)素養(yǎng)。學術(shù)期刊單位也要激勵編輯主動學習深造、加入具體研究或?qū)W術(shù)交流。另一方面，要創(chuàng)造條件借助外腦，通過多種方式讓前沿學者參與期刊的組稿、審稿、編輯、評價等工作。如通過編輯委員會、專家委員會聚集一批業(yè)內(nèi)專家，充分調(diào)動他們的積極性和主動性；通過同行評議和專家外審提高學術(shù)評判的客觀性；通過欄目主持人或特約專家制度發(fā)揮學科帶頭人的號召力等。學術(shù)期刊編輯要積極靠近學術(shù)共同體，做好服務(wù)和溝通、串聯(lián)工作，促使學術(shù)共同體為期刊發(fā)展賦能。

學術(shù)期刊編輯要服務(wù)學術(shù)，更要敬畏學術(shù)，不能把黨和國家賦予的職責當作個人的權(quán)力資源，更不能像極少數(shù)害群之馬那樣以學術(shù)領(lǐng)袖自居，以“引領(lǐng)學術(shù)”之名，行以權(quán)謀私之事，致學術(shù)腐敗之亂。