陳正星

（福建幼兒師范高等專科學(xué)校 福建 福州 350007）

合奏是一種群體性藝術(shù)活動(dòng)，當(dāng)人們走進(jìn)音樂廳時(shí)，能夠欣賞到非常專業(yè)的合奏，而學(xué)校等企事業(yè)單位也會(huì)經(jīng)常舉辦各式各樣不同的合奏比賽，這豐富了人們的業(yè)余生活，也讓音樂的發(fā)展速度更快，人們能夠感受到音樂當(dāng)中的趣味。在整個(gè)合奏訓(xùn)練中，多聲部視唱可以說是非常重要的一部分，本文的主要目的就是分析多聲部視唱在合奏中的重要性，以及如何更好地在管樂合奏中開展多聲部視唱的訓(xùn)練。

一、合奏的含義以及特點(diǎn)

（一）合奏的含義

合奏通常情況下是由群體共同演奏多聲部音樂作品，這是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)完成，而不是由某一個(gè)成員單獨(dú)完成。在整個(gè)合奏的過程中，每一個(gè)成員都有自己獨(dú)特的角色，這些角色也代表了不同成員需要負(fù)責(zé)的聲部。完整的合奏能夠體現(xiàn)出聲部的平衡性，也能夠?qū)非磉_(dá)的情感淋漓盡致地展現(xiàn)給聽眾。

（二）合奏的特點(diǎn)

在整個(gè)合奏的過程中，其具有以下幾個(gè)不同的特點(diǎn)：第一，音域較廣。指的是合奏成員整體的音域能夠達(dá)到四個(gè)8度，分為中、高、低音區(qū)，并且很有厚度，具有立體的效果。第二，音色非常豐富，在整個(gè)演奏的過程中，不同的管樂需要的音色是完全不同的，而在演奏某一首管樂合奏作品時(shí)，需要根據(jù)不同的人物形象、不同的故事情節(jié)選擇不同的音色，讓人們?cè)诼牶献嘁魳窌r(shí)能夠擁有畫面感。第三，音樂的層次較多，利用多聲部的音樂呈現(xiàn)出多種不同的織體，塑造更為豐富的音樂形象，展現(xiàn)出不同的音樂場景，豐富故事情節(jié)，使得音樂的層次以及音響的效果更為明顯，直接提高合奏的整體效果。第四，氣息更為持久。在音樂演奏的過程中，有時(shí)需要演奏較長時(shí)間，這需要不間斷的音樂表現(xiàn)，要求演奏者大量地練習(xí)，能夠確保自身的氣息非常的持久。第五，力度變化幅度較大，在不同的曲目中，情節(jié)差異較大，某一些情節(jié)可能需要戲劇化的表現(xiàn)，這就需要演奏者能夠進(jìn)行漸強(qiáng)、漸弱、突強(qiáng)、突弱等不同力度的表現(xiàn)。

二、音準(zhǔn)的處理

（一）橫向音準(zhǔn)的處理

開展多聲部視唱訓(xùn)練，需要了解在自然調(diào)式中主音的作用是什么。主音本身是最具穩(wěn)定性的一種音，圍繞著主音，各音處于一種相對(duì)不穩(wěn)定的狀態(tài)，并且各音需要逐步向著主音形成一定的傾斜關(guān)系。這是對(duì)主音進(jìn)行支撐的一種方式。在整個(gè)合奏的過程中，需要考慮到主音以及其他音所構(gòu)成的純五度音，以及其音程的穩(wěn)定性。要求在演奏時(shí)明確演奏的基調(diào)、特征以及作用，盡可能地向偏高方向處理。比如說，在演奏以合奏為主的《歡騰的瑞麗江畔圓舞曲》這一首曲目時(shí)，應(yīng)該考慮到其中的Fa 音就是F 宮調(diào)式中的主音，Do 音則是F 宮調(diào)式中的徵音。為此，在整個(gè)合奏的過程中，一定要確保主音和徵音所構(gòu)成的純五度音發(fā)音平穩(wěn)。在整個(gè)合奏的過程中，宮角大三度也是非常明顯的調(diào)式，這是合奏過程中非常重要的一點(diǎn)，而La 音則在F 宮調(diào)式中作為角音，在合奏中對(duì)這一音節(jié)進(jìn)行處理時(shí)應(yīng)注意音相對(duì)較高。

（二）縱向音準(zhǔn)的處理

在對(duì)縱向的合奏音準(zhǔn)進(jìn)行處理時(shí)，需要考慮到其分為大小和弦，根音屬于協(xié)和和弦，其中大三和弦的根音與三度音構(gòu)成了大三度，曲式中的三度音與五度音構(gòu)成小三度，在管樂合奏中進(jìn)行多聲部視唱訓(xùn)練時(shí)，三音應(yīng)唱得高一些；小三和弦的根音與三度音構(gòu)成小三度、三度音與五度音構(gòu)成大三度，演唱時(shí)三音應(yīng)唱得低一些。在多聲部視唱訓(xùn)練中，每一個(gè)聲部都需要明確自己在和弦中所負(fù)責(zé)的部分，唱出低聲部的根音，然后唱出高聲部的五音，等整個(gè)音調(diào)穩(wěn)定后應(yīng)該加入三音。如果是不協(xié)和和弦音響不穩(wěn)定，則需要考慮如何對(duì)音準(zhǔn)進(jìn)行處理，要求加強(qiáng)聲部運(yùn)動(dòng)，比如說常見的減三和弦音響有收縮的效果，進(jìn)行音響音準(zhǔn)的處理時(shí)，應(yīng)考慮到根音略高而五音略低，其他的運(yùn)動(dòng)傾向要表現(xiàn)得突出且明顯，而和弦三音的聲部則需要保持在音準(zhǔn)之上，確保演唱時(shí)是十分平穩(wěn)的。七和弦與三和弦的音高處理原則基本相同，都是將其拆分為固定的音程，然后做偏高或者偏低處理，而七音則多數(shù)情況下選擇偏低處理。

三、整體聲部層次的處理

（一）正確分析作品的結(jié)構(gòu)布局和音樂形象

1.作品的結(jié)構(gòu)布局

在管樂合奏中進(jìn)行多聲部視唱訓(xùn)練時(shí)需要對(duì)聲部的層次進(jìn)行處理。不同的作品有不同的結(jié)構(gòu)、布局，分析音樂曲目時(shí)，應(yīng)把握音樂主題的呈現(xiàn)方式：最初——發(fā)展——高潮——結(jié)束，這是全曲音樂形象展示的過程，也表達(dá)了曲目想要傳遞出的思想感情。整個(gè)曲子依據(jù)一定的曲式結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)作，為了能夠完全展現(xiàn)出作曲家自身所要表達(dá)的情緒和意圖，并且處理好不同聲部的層次，一定要分析作品本身的結(jié)構(gòu)布局以及作品所要塑造的音樂形象，確保在進(jìn)行管樂合奏的過程中，能進(jìn)行完美的情感表達(dá)和形象塑造。應(yīng)該從主要段落以及從屬段落出發(fā)進(jìn)行分析，了解不同的段落在作品中承擔(dān)著怎樣的角色，而每一個(gè)聲部又在作品中承擔(dān)著怎樣的角色，比如在合奏《歡騰的瑞麗江畔圓舞曲》這一首曲目時(shí)，首先應(yīng)分析這一首曲目的曲式結(jié)構(gòu)，該曲目是一首優(yōu)雅而又輕快的圓舞曲，從曲式結(jié)構(gòu)出發(fā)對(duì)其進(jìn)行分析，能發(fā)現(xiàn)是并置二部曲式。在曲目的開頭，引子是相對(duì)輕快的、活潑的，這是a 段的主題，而b 段的主題相比a 段而言是相對(duì)抒情的，給人的感覺是一位優(yōu)雅的紳士和一位美麗的公主在跳舞，然而在c 段時(shí)則需要利用雙簧管進(jìn)行獨(dú)奏，其他管樂器進(jìn)行伴奏。雙簧管本身的音色就是輕快且獨(dú)特的，能夠讓整首音樂的情緒表達(dá)效果更佳。c'段則是c 段的音樂衍生，是以非常熱烈的木管樂器作為伴奏聲部，而主旋律則是通過大號(hào)徐徐地演奏出四小節(jié)之間的連接，給人一種優(yōu)雅、流暢的感受。最后作品則是從主題a 段發(fā)展而來，給人一種活潑、熱烈的感受，之后結(jié)束全曲。

2.作品的音樂形象

需要正確地分析作品的結(jié)構(gòu)布局以及音樂形象，并且對(duì)作品中的每一個(gè)段落在整首音樂中所承擔(dān)的角色進(jìn)行分析，要求每一個(gè)聲部都能夠在演唱過程中形成一個(gè)獨(dú)特的角色，并且把握這一角色所具有的獨(dú)特內(nèi)涵，能夠?qū)巧蟹浅Ｇ逦覝?zhǔn)確的認(rèn)知，了解到角色想要傳遞出的思想情感。在管樂合奏的過程中，一定要了解聲部與聲部之間的配合，在實(shí)際表演中，可以分為兩個(gè)部分，分別是旋律聲部和伴奏聲部，在處理不同的聲部時(shí)，應(yīng)該把握聲部與聲部之間的銜接以及有效配合。例如，在合奏《歡騰的瑞麗江畔圓舞曲》這一首曲目時(shí)，需要處理好主旋律、副旋律之間的銜接問題，考慮到不同的旋律對(duì)應(yīng)不同的樂器，因而要思考樂器之間又應(yīng)該如何銜接，例如在第二小節(jié)，主旋律mi 音演奏時(shí)，整體給人的感覺是非常平穩(wěn)的，需要做好收尾處理，并且為進(jìn)入到下一段旋律做好準(zhǔn)備，副旋律的音樂形象相對(duì)主旋律的音樂形象而言，有一種“影子”的感覺，不能夠以一種特別重的音來開始，需要在聽到主旋律后緩緩進(jìn)入到副旋律中，要求能夠融入到主旋律的長音mi 中。而在四小節(jié)后，主旋律的聲部逐步轉(zhuǎn)換成為圓號(hào)的聲部，能夠突出演奏時(shí)的特點(diǎn)，在進(jìn)行演奏安排時(shí)，也需要安排兩支不同的圓號(hào)進(jìn)行齊奏，提升力度，在第四小節(jié)主旋律的連接過程中，也需要提前做好準(zhǔn)備，使得聲部音量逐漸減小，而聲音則逐漸放慢，給人一種舒適的感受，并且讓氣氛漸漸地平靜下來，這就是弱出弱進(jìn)的原則。

（二）加強(qiáng)聲部間的配合

1.旋律聲部之間的銜接

分析旋律聲部與伴奏聲部的配合，同樣以《歡騰的瑞麗江畔圓舞曲》為例，其中的引子部分就是整個(gè)管樂合奏的過程中的典型伴奏部分，能夠給人一種節(jié)奏非常強(qiáng)烈的動(dòng)感，與主旋律形成對(duì)比關(guān)系，這是一種長與短、動(dòng)與靜的感受，而在進(jìn)行多聲部視唱訓(xùn)練的過程中，則需要明確其長短與動(dòng)靜的對(duì)比表現(xiàn)。其所營造的是一種朦朧的意境，而在伴奏聲部的訓(xùn)練中，應(yīng)考慮到曲譜的分布，然后再進(jìn)行配合，要求伴奏聲部可以清晰地聽到兩個(gè)不同的旋律聲部，并且跟隨其進(jìn)行演奏，讓旋律聲部與伴奏聲部的配合滿足演奏的需求。

2.旋律聲部與伴奏聲部的配合

多聲部視唱是指在音樂作品合奏中不單純依靠某一個(gè)旋律，而是通過加入其他的織體進(jìn)而共同完成音樂演奏，其中包括主調(diào)音樂以及副調(diào)音樂等幾種不同的類型，而當(dāng)前將多聲部視唱應(yīng)用到管樂合奏中，有二聲部視唱、三聲部視唱以及四聲部視唱幾種不同的視唱方式。多聲部視唱是視唱的高級(jí)階段，其融合了不同的內(nèi)容，包括和聲織體、節(jié)奏調(diào)性、音色旋律等，對(duì)音樂進(jìn)行完美的再現(xiàn)，而每一個(gè)聲部需要做到既獨(dú)立又統(tǒng)一，保持橫向清晰的線條，同時(shí)也需要梳理出縱向的和聲交織結(jié)構(gòu)。任何一個(gè)聲部出錯(cuò)，整體的和聲效果都會(huì)出現(xiàn)非常嚴(yán)重的問題。為此，應(yīng)明確如何開展多聲部視唱訓(xùn)練，以確保在整個(gè)合奏的過程中能夠做到和諧統(tǒng)一，這是合奏訓(xùn)練的重中之重。

四、結(jié)語

綜上所述，本文針對(duì)多聲部視唱訓(xùn)練在管樂合奏中的運(yùn)用進(jìn)行分析，從多個(gè)角度著手，目的是提高合奏訓(xùn)練時(shí)的整體效果。以《歡騰的瑞麗江畔圓舞曲》這一曲目為例，進(jìn)行細(xì)致的分析，以切實(shí)提高管樂合奏中多聲部視唱訓(xùn)練的整體質(zhì)量。