季青媛

（浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 浙江 杭州 310053）

庚子之春，一場(chǎng)突如其來的疫情，一場(chǎng)措手不及的災(zāi)難，打破了人們?nèi)粘Ｉ畹膶庫o，打亂了社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行秩序和發(fā)展節(jié)奏，年味中彌漫著憂傷和焦慮，整個(gè)中國被按下了暫停鍵。“病毒沒有國界，疫病不分種族”，病毒的高傳染性導(dǎo)致它迅速蔓延到了全世界，這是一場(chǎng)人類共同面臨的挑戰(zhàn)。毫無疑問，此次疫情已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展過程中的重大歷史性事件，并將在某種程度上改寫人類文化史。疫情正深刻改變著高速行進(jìn)中的中國，也在放大人們特殊時(shí)期的精神訴求和價(jià)值觀照。面對(duì)疫情，教育何為？藝術(shù)何為？

2020 年2 月，習(xí)近平在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署會(huì)議上，指出“要努力反映全國人民防疫抗疫的成就，生動(dòng)講述防疫抗疫一線的感人事跡，講好中國抗擊疫情故事”?！督逃筷P(guān)于加強(qiáng)新冠肺炎疫情防控期間高校思政課教學(xué)組織工作的通知》（2020 年）要求“運(yùn)用疫情防控的歷史題材和現(xiàn)實(shí)題材，向?qū)W生講授好思政課，全力支持配合打贏疫情防控戰(zhàn)”?！陡叩葘W(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（2020 年）提出“針對(duì)藝術(shù)學(xué)類專業(yè)課程，在課程教學(xué)中教育引導(dǎo)學(xué)生立足時(shí)代、扎根人民、深入生活，樹立正確的藝術(shù)觀和創(chuàng)作觀”?！督逃奎h組關(guān)于統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控年和教育改革發(fā)展工作的通知》（2021 年）指出“將防疫知識(shí)、戰(zhàn)‘疫’先進(jìn)事跡教育、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等融入在線學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國愛社會(huì)主義的思想情感”。

醫(yī)生治病救人，文藝溫暖人心。危難之際，高職藝術(shù)院校文藝工作者有責(zé)任通過藝術(shù)的視角，把疫情防控中的鮮活素材作為育人的生動(dòng)教材，引導(dǎo)藝術(shù)青年學(xué)子結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極投身到抗疫主題的藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)創(chuàng)作中，通過講好抗疫故事、傳遞抗疫精神，不斷推進(jìn)育人工作，最終實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的價(jià)值旨?xì)w。但是如何引導(dǎo)藝術(shù)院校青年學(xué)子更好地認(rèn)識(shí)疫情、了解疫情、解讀疫情，如何認(rèn)識(shí)藝術(shù)在抗疫中發(fā)揮的作用，如何透過疫情用藝術(shù)作品去講好“中國故事”，如何在形式多樣的藝術(shù)作品中，適時(shí)融入抗疫精神、生命科學(xué)、理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值引領(lǐng)，這些都關(guān)系到藝術(shù)實(shí)踐的成效。

一、藝術(shù)與藝術(shù)實(shí)踐的意義

魯迅先生說，要改造國人的精神世界，首推文藝。藝術(shù)屬于精神生活，是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。藝術(shù)作品是時(shí)代情感的源泉，不僅能反映時(shí)代，更能前瞻未來，影響深遠(yuǎn)。各個(gè)具體的藝術(shù)門類所塑造的藝術(shù)形象具有不同的特點(diǎn)，如音樂訴諸聽覺，繪畫訴諸視覺，戲劇訴諸視覺和聽覺。藝術(shù)作品以獨(dú)特的審美價(jià)值、生動(dòng)感人的藝術(shù)形象，反映社會(huì)生活、表達(dá)情感、記錄人類心靈與社會(huì)良知。

藝術(shù)實(shí)踐是一種特殊的精神產(chǎn)品，所展開的一系列展演活動(dòng)，具有較強(qiáng)的操作性，是培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)綜合藝術(shù)素質(zhì)、創(chuàng)新藝術(shù)實(shí)踐能力和掌握過硬的專業(yè)素養(yǎng)，是促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成健全人格的重要途徑，具有其他任何教學(xué)形式所不能替代的功能和作用。且融合在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中的德育教育更易被學(xué)生接受，并取得顯著的德育成效。

近幾年，教育部門制定相關(guān)政策，對(duì)高校通過實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施德育教育提出了要求，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》提出“要進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下高校實(shí)踐育人工作”?！督逃筷P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》（2012 年）指出“黨和國家歷來高度重視實(shí)踐育人工作。進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作，對(duì)于不斷增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實(shí)踐能力，具有不可替代的重要作用”。

高職藝術(shù)院校的職責(zé)是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)文藝人才，必須深入領(lǐng)會(huì)教育政策的要求，全面開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，將立德樹人貫穿于藝術(shù)實(shí)踐的全過程。根據(jù)不同的專業(yè)特征和屬性，通過案例分析、作品展演、創(chuàng)作實(shí)踐等形式，將抗疫元素和教育功能融入藝術(shù)實(shí)踐中，在實(shí)現(xiàn)專業(yè)藝術(shù)技能提升的同時(shí)，教育引導(dǎo)藝術(shù)青年學(xué)子在服務(wù)人民、貢獻(xiàn)社會(huì)中增加愛國主義情感、民族認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。

二、以藝戰(zhàn)“疫”境域下藝術(shù)院校的藝術(shù)實(shí)踐探索

大疫之下，藝術(shù)院校師生積極開展“抗疫”主題藝術(shù)實(shí)踐，用藝術(shù)的審美形式反映戰(zhàn)疫情境、撫平社會(huì)焦慮和凝聚藝術(shù)力量，歌頌中華民族大善大愛精神，激勵(lì)全社會(huì)投入抗疫戰(zhàn)爭，真正體現(xiàn)文藝為人民書寫的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。

（一）深刻認(rèn)識(shí)講好抗疫故事、傳遞抗疫精神的重要意義

一部人類社會(huì)發(fā)展史就是一部不斷面對(duì)災(zāi)難、抵御災(zāi)難、戰(zhàn)勝災(zāi)難的歷史，疫病深刻影響了人類文明進(jìn)程。人類總是在艱難中前行，即使進(jìn)入科技發(fā)達(dá)的21 世紀(jì)，疫災(zāi)仍如影隨形，非典、H1N1 流感、埃博拉疫情、中東呼吸綜合征等重大疫情，都讓世界創(chuàng)痕累累。這一次的新冠肺炎，世界各國都卷進(jìn)了這場(chǎng)針對(duì)病毒的“世界大戰(zhàn)”，全球處于失序狀態(tài)，世界突然變得如此脆弱，而且截至2021 年還沒看到終止的跡象。

中國社會(huì)各界都共同面對(duì)了這場(chǎng)人類的大災(zāi)難，全國上下眾志成城、風(fēng)雨同舟，經(jīng)過三個(gè)月的殊死奮戰(zhàn)，付出巨大犧牲，成為世界上率先控制住疫情的國家之一。習(xí)近平主席說，在這場(chǎng)同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神。疫情防控中展現(xiàn)的中國力量、中國效率、中國精神，涌現(xiàn)出的眾多感人肺腑的故事，充分顯示了中華民族團(tuán)結(jié)合作、共渡難關(guān)的精神風(fēng)貌。

著名教育家陶行知曾經(jīng)說過，“生活即教育”。疫情打破了人們正常的生活秩序，帶來人們心理上的困擾——恐慌、焦慮、煩躁、消沉、抑郁，社會(huì)行動(dòng)表達(dá)的無力、道德失范與價(jià)值缺失。疫情之下，群情敏感，人們對(duì)疫情表現(xiàn)出不同的反應(yīng)，但行為的本質(zhì)和心理依然是共性的。藝術(shù)院校師生雖無法像醫(yī)護(hù)人員那樣用專業(yè)的技能去沖鋒陷陣，但有文藝表達(dá)、文藝參與的時(shí)間和能力，如何通過“抗疫”主題藝術(shù)實(shí)踐紓解大疫下人民的復(fù)雜情緒，來記錄時(shí)代、謳歌英雄、凝聚力量。這是藝術(shù)院校師生對(duì)于社會(huì)責(zé)任一種義不容辭的擔(dān)當(dāng)，通過藝術(shù)實(shí)踐支撐藝術(shù)兌現(xiàn)其社會(huì)承諾和藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生最好的藝術(shù)教育。

（二）扎根時(shí)代生活，將藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)與時(shí)代相應(yīng)

“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作?！泵鎸?duì)疫情，藝術(shù)師生發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，挖掘抗疫一線的感人事跡、優(yōu)秀典型和普通老百姓的悲歡離合，關(guān)注復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)，積極投身“抗疫”主題藝術(shù)實(shí)踐。通過防疫抗疫宣傳，緩解民眾焦慮情緒，堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”信心，為疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造良好氛圍，以大愛之心、大美之藝為時(shí)代畫像、為時(shí)代立傳、為時(shí)代明德。

一是要講好中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。疫情發(fā)生以來，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，舉國上下齊心協(xié)力，譜寫了一曲眾志成城、共克時(shí)艱的戰(zhàn)“疫”之歌。我們黨發(fā)揮了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)作用，迅速做出部署，全面加強(qiáng)對(duì)疫情防控的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，贏得了抗疫的戰(zhàn)略主動(dòng)，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的勇氣和擔(dān)當(dāng)精神?！白岦h旗在疫情防控斗爭第一線高高飄揚(yáng)”，各級(jí)黨委和政府始終堅(jiān)持人民至上，生命至上，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，與人民同甘苦、共命運(yùn)。

二是要講好中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)。一方有難、八方支援，堅(jiān)持全國一盤棋，調(diào)動(dòng)各方積極性，舉全國之力重點(diǎn)支持武漢、湖北。地、空大通道高速運(yùn)轉(zhuǎn)，346支醫(yī)療隊(duì)的4.2 萬余名醫(yī)務(wù)工作者白衣執(zhí)甲、逆行出征，一批又一批救援物資馳援武漢，建設(shè)者們從四面八方趕來，不辭晝夜，火神山、雷神山醫(yī)院建成歷時(shí)僅十余天。這些令人驚嘆的事實(shí)和數(shù)據(jù)，無不展示著社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。“中方行動(dòng)速度之快、規(guī)模之大、世所罕見。這是中國制度的優(yōu)勢(shì)?！笔佬l(wèi)組織總干事譚德塞由衷的贊嘆。

三是要講好人民群眾萬眾一心、全民戰(zhàn)疫。我們抗疫必勝的源泉，除了黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會(huì)主義制度的巨大優(yōu)勢(shì)，還要緊緊依靠人民，相信人民。疫情防控是一場(chǎng)人民戰(zhàn)爭，中國全民動(dòng)員、舉國上陣，14 億中國人民眾志成城、團(tuán)結(jié)一心。湖北人民用壯士斷腕的自我犧牲，換取了全國人民的安全穩(wěn)定，在如此艱難的時(shí)刻，全國人民克服困難，全力配合支持著這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”。全國有難以計(jì)數(shù)的抗疫工作者奮斗在基層抗疫戰(zhàn)線上，廣大人民群眾自覺宅在家中參加抗疫戰(zhàn)斗，足不出戶來阻隔病毒傳染。在這次戰(zhàn)“疫”中，沒有前線和后方之分，每個(gè)人都是事件的親歷者。

四是要講好抗疫英雄恪盡職守、默默奉獻(xiàn)。滄海橫流，方顯英雄本色，中華民族是英雄輩出的民族，英雄精神早已熔鑄在民族的血液里。懸壺入荊楚，面對(duì)病毒，他們并沒有退縮、反而迎難而上，用血肉之軀構(gòu)筑起守護(hù)生命的一道道防線，以生命捍衛(wèi)生命。無論是醫(yī)護(hù)人員、部隊(duì)官兵、基層干部、公安民警、媒體記者、社區(qū)工作者、志愿者、快遞小哥、各行各業(yè)堅(jiān)守崗位的工作者，他們都有一個(gè)共同的名字——戰(zhàn)“疫”者。他們堅(jiān)守一線、不怕犧牲、救死扶傷，演繹了一幕幕無私奉獻(xiàn)的英雄故事。每一個(gè)普通人，在這次沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，都活出了英雄的模樣。結(jié)合抗擊疫情中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物和感人事跡，組織師生學(xué)習(xí)抗擊疫情的先進(jìn)典型事跡，頌揚(yáng)先進(jìn)、尊崇英雄，引導(dǎo)師生結(jié)合藝術(shù)實(shí)踐，堅(jiān)定強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行。

五是要講好全球共同抗疫的中國擔(dān)當(dāng)。疫情是全世界面臨的挑戰(zhàn)，中國積極推動(dòng)抗擊疫情國際合作，面對(duì)一些國家和地區(qū)新冠肺炎疫情擴(kuò)散的態(tài)勢(shì)，中國感同身受、牽掛在心，在我國疫情尚未完全緩解的時(shí)候，疫情防控仍面臨巨大壓力的情況下，中國盡己所能提供幫助，通過派遣醫(yī)療隊(duì)馳援、物資支援、經(jīng)驗(yàn)分享及技術(shù)合作等各種方式，為全球共同抗疫做出中國貢獻(xiàn)，本著公開透明負(fù)責(zé)任的態(tài)度積極履行國際義務(wù)，第一時(shí)間主動(dòng)通報(bào)疫情信息，分享防控和救治經(jīng)驗(yàn)，中國的新冠疫苗也作為全球公共產(chǎn)品。在疫情的照鑒中，世界各國命運(yùn)與共，中國踐行了世界大同、天下為公，展現(xiàn)了負(fù)責(zé)任大國的形象和氣度，以高度負(fù)責(zé)的行動(dòng)，得到了國際社會(huì)的高度贊譽(yù)。

（三）“云端”重塑教育形態(tài)，創(chuàng)新實(shí)踐模式

新冠病毒在全球肆虐的當(dāng)下，學(xué)校的邊界發(fā)生了變化與拓展，空間的阻隔加速在線教育的發(fā)展，線上課程開設(shè)直播、錄播、慕課、視頻會(huì)議等多種形式。突破了傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)的地域、空間和邊界限制，實(shí)現(xiàn)線上線下教育的深度融合，提供了更廣泛、更優(yōu)質(zhì)、更開放的教育，從而推動(dòng)教育形態(tài)改革、轉(zhuǎn)型和發(fā)展。

隨著疫情防控常態(tài)化，觀眾的移動(dòng)、藝術(shù)品的流通和文藝展演的形態(tài)均發(fā)生了轉(zhuǎn)變，藝術(shù)的主題已不僅是純粹的藝術(shù)本體問題，促使藝術(shù)實(shí)踐者不得不思考，如何在限制條件的預(yù)設(shè)中迅速做出反應(yīng)與轉(zhuǎn)換，結(jié)合其他學(xué)科，借助更加豐富的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)和媒體科技，展現(xiàn)社會(huì)文化關(guān)系，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)價(jià)值和藝術(shù)使命。同時(shí)不同于傳統(tǒng)劇場(chǎng)、美術(shù)館等靜止的觀演空間，網(wǎng)絡(luò)的受眾實(shí)則構(gòu)成了“抗疫”主題藝術(shù)的參與和傳播主力。

隨著藝術(shù)與科技的深度融合發(fā)展，藝術(shù)也在與疫情相關(guān)的領(lǐng)域找到新的發(fā)展空間、創(chuàng)新表達(dá)方式、拓展傳播渠道，通過數(shù)字網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行藝術(shù)信息推送，將藝術(shù)作品以圖片、視頻等數(shù)字化形式舉辦“線上展覽”，線下展覽通過視頻導(dǎo)覽、3D 建模與全景照片等虛擬化物理空間的形式舉辦“線上虛擬展”。鼓勵(lì)師生在特殊時(shí)期運(yùn)用新的技術(shù)手段，在藝術(shù)語言和藝術(shù)形式上進(jìn)行探索和突破。通過遠(yuǎn)程連線、視頻討論、微傳播、云平臺(tái)等“數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)”的方式，及時(shí)進(jìn)行信息溝通和創(chuàng)意指導(dǎo)，不斷凝練主題、推敲創(chuàng)意、完善方案，用戲曲、戲劇、音樂、舞蹈、美術(shù)、動(dòng)畫、影視、設(shè)計(jì)等多種藝術(shù)形式，通過攝錄、視頻剪輯等技術(shù)運(yùn)用，制作成藝術(shù)作品在電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)上廣為傳播，全力打響藝術(shù)戰(zhàn)“疫”。

（四）藝術(shù)為民，創(chuàng)作高品質(zhì)的“抗疫”作品

2014 年《習(xí)近平在文藝工作座談會(huì)上的講話》指出，人民既是歷史的創(chuàng)造者、也是歷史的見證者，既是歷史的“劇中人”、也是歷史的“劇作者”。文藝要反映好人民心聲，就要堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)這個(gè)根本方向。

大疫之下，雖然無法親身馳援疫區(qū)，但藝術(shù)師生同樣有自己參與這場(chǎng)戰(zhàn)役的方式，那就是踐行“藝術(shù)為人民服務(wù)”的初心使命，積極開展藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。一是結(jié)合當(dāng)前疫情防控開展，繼續(xù)創(chuàng)作一批人民喜愛的文藝作品，傳承好中華民族的優(yōu)秀文化，彰顯中國精神，凝聚中國力量。二是對(duì)前期創(chuàng)作的作品進(jìn)一步打磨加工，不斷推出藝術(shù)精湛、制作精美、具有高度感染力的“抗疫”作品，用有深度、有溫度的文藝精品力作，貼近老百姓的需要和期待。

三、結(jié)語

新冠疫情導(dǎo)致的強(qiáng)制剎車，促進(jìn)了教育、藝術(shù)的反思與討論。在疫情照鑒中，在人民的期待中，堅(jiān)持藝術(shù)為人民，踐行藝術(shù)為社會(huì)主義服務(wù)這個(gè)根本方向，用藝術(shù)的審美形式防疫抗疫、傳播社會(huì)主義精神文明和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精神。一是把疫情、災(zāi)難變成教材，增強(qiáng)青年藝術(shù)學(xué)子的社會(huì)感受力。結(jié)合專業(yè)特色開展“抗疫”主題藝術(shù)實(shí)踐，拓展到各藝術(shù)門類，形成跨專業(yè)的藝術(shù)實(shí)踐作品，進(jìn)一步探索藝術(shù)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新。二是把立德樹人內(nèi)化在藝術(shù)實(shí)踐之中，以文藝賦能為己任，涵養(yǎng)家國情懷，真正從思想上得到升華和錘煉，培養(yǎng)德藝雙馨的藝術(shù)人才。三是將傳統(tǒng)藝術(shù)形態(tài)和科技深度融合，提升藝術(shù)實(shí)踐的科技支撐水平，創(chuàng)新藝術(shù)實(shí)踐模式，實(shí)現(xiàn)多層面交流互動(dòng)。四是要使疫情轉(zhuǎn)化為時(shí)代的進(jìn)步，要深刻認(rèn)知和把握后疫情時(shí)代，以筆為槍，以歌鼓勁，繼承和弘揚(yáng)中華民族深厚的人文情懷，延續(xù)中國美學(xué)精神的傳統(tǒng)，通過藝術(shù)尋求物質(zhì)和文明的平衡支點(diǎn)，用有溫度的藝術(shù)作品為疫情防控貢獻(xiàn)文藝智慧和文藝力量。