組建班級后的要求和希望

我是八（3）班班主任、數(shù)學老師，受命學校，接下來兩年我將與各位共同見證孩子們的成長。在家你們是父母，在校我就是他們的監(jiān)護人了。由于在座各位甚是優(yōu)秀，又非常重視孩子的學習，從而你們的孩子相對也比較優(yōu)秀，重組你們的孩子，挑在我肩上，壓力山大，甚怕帶的不夠出色，負了學校的重負，家長們的期盼。所以以后我需要大家的指導和幫助，還望大家不吝嗇賜教。

上周我們完成了開學的相關準備，正式進入了學習階段，從這幾天的相處和觀察，我發(fā)現(xiàn)班里有個別同學可能還有點不適應我的管理模式，不過大家放心，我將用三周（21天），完成我們師生熟知的任務。

1、開學以來，我布置幾件任務，希望家長幫忙完成：

2、買幾本好書（中學生必讀書目），我要求同學們每天抽時間讀1-10頁，并寫讀書筆記。兩年估計可以讀好幾十本。

3、每位同學要求有黑筆、紅筆、鉛筆，一方面是學具，另一方面，我要求同學們用不同的顏色的筆，標記不同重要的內容。清晰名目，具有層次感。

我讓同學們都制定出了短、中、長三維目標，學習文學大師魯迅一樣貼在自己的課桌上，目的是希望同學們不盲目、不像無頭的蒼蠅，而是有計劃地向前行。望各位家長在與孩子交流的時候可以適當問問他們的目標是什么，一方面鞏固他們的初心，另外也可以幫助他們修訂目標，刪除不切合實際的，做不到的，增加一點可完成的。

接下來，向各位提幾點希望：

1、希望各位持續(xù)對孩子的重視，多多關注本群，有需要回復的請及時回復。你越重視，我們老師越不敢懈怠，還望各位多多配合。

2、希望各位能支持學校和班級的工作，有時候我們老師真的左右不了一些政策和制度，但是我們老師絕對不會害孩子，能做到的，我們堅決做好同學們在學校時候的家長，不給你們這些親家長找麻煩。

3、希望有個人意見和建議的私下給我打電話，我不想讓我們的班級群出現(xiàn)與孩子學習不相關的信息和文字。

開學第三周了，不覺間我與新組建的班級體已經(jīng)有了兩周的相互熟知、相互了解時間（一周軍訓，正式上課兩周），相望間，我們師生總體來說相處融洽和諧，都能行跡于我們共同設置的目標大道中（各自桌子上貼的長、中、短目標）。

本周，作為班主任，我首先做了自我要求和改變：

1、早操、課間操與孩子們一起鍛煉，一起奔跑。我要讓他們感受到我時刻與他們同在;另外，讓他們感受到，這個老班是能與他們同甘共苦的“同志”。目的是，增強我們師生的親密度和信任度，提高班主任平時教育教學說服力。

2、不間斷繼續(xù)充電，掌握先進的教學手段。我通過閱讀《魏書生教學工作漫談》、《優(yōu)秀班主任是怎樣煉成的》、《不跪著教書》等教育教學書籍，提高個人教學管理經(jīng)驗，不盲目信奉老教條主義管理模式，希望給孩子們的是科學化管理模式。另外，我作為學校智慧課堂的管理者，我首先掌握了利用平板教學的先進技術，教會了我們班授課教師，在我們班率先推崇了新科技教學工具的使用，讓同學們耳目一新，大大吸引了其眼球，另外也大大提高了教學效率。

同學們經(jīng)過兩周的適應期，大都適應了83管理模式，把83當成了自己的家，有了班級集體榮譽感。另外，我們班在三操中，做到了成為全校的楷模：隊伍最齊，人員最齊，腳步最齊;站立最直，沒有說話、左右交頭接耳的-------。最讓我感到欣慰的是，同學們的自控力、耐力、毅力增強了許多。就跑操可以看出，以前個別有點小毛病的都會借口不跑，也有最后兩圈累了的，順著自己的感受讓自己掉到隊伍后面的，而現(xiàn)在，全員參與跑操，甚至我們比其他班都多跑一圈（200米），沒有一人掉隊。課堂上，上周還有十幾位同學習慣性不分場合聊天、討論、借東西、下位、嘻嘻的，本周83班此類同學基本清零。

然而，本周也有不盡人意的地方：

1、同學們自覺了，但是“不夠自覺”。老師說過的，同學們都能按要求做了，很自覺，也很聽話，但是作為追夢班的孩子是遠遠不夠的。我不光是班主任，還是教務主任，學校的事很多，所以有時候我不一定天天能事事安排好，交代下去，天天件件一五一十的吩咐他們干什么。如：教室物品擺放就沒有人操心收拾一下，這點說明班干部和值日生有點不合格，不夠“自覺”。再如，各學科學習時間分配上，不夠“自覺”。比如今天晨讀課（我們班每周二早上一次班主任看著早讀，目的均衡各科，不能只背記語文、英語了，還有地理、生物、道法、歷史呢），有學生（如朱家麗，可是全校前三的學生）居然一個早上的時間只背生物。此事說明在他們心里，根本沒有均衡發(fā)展，共同提高的概念。

2、做事拖拉的習慣根深蒂固：主要表現(xiàn)在作業(yè)完成、早起洗漱、上廁所、打掃衛(wèi)生、吃飯五個方面。有的同學作業(yè)在規(guī)定時間內總是完成不了，非要等人家都交了半天了，他再交;有的同學洗漱10分鐘的事，他非弄20分鐘;有的同學蹲坑能蹲半小時，形成了習慣性30分鐘蹲坑節(jié)奏，不然結束不了！還有的同學吃飯，吃著聊著，幾粒米幾粒米的往嘴里放，人前吃到人后。

3、時間觀念淡薄，每天的學習任務沒有形成生物鐘。本周發(fā)現(xiàn)，部分學生學習生活很盲目，不知道什么時間段干什么事，反正拿到什么干什么，很隨意。這就是盲干，學習、做事效率低下。

4、學習氛圍不夠濃。有一天，我的課結束了，后面有30分鐘的可利用自由時間，我認為他們都會利用這個時間去整理作業(yè)。但是我又故意說可以回寢室，也可以在教室處理作業(yè)。然后我再故意裝著走了（其實我藏在一側），結果發(fā)現(xiàn)一批又一批的學生離開，當我進去查看結果時，教室還有兩個人，正準備動身要走，一個作業(yè)完成的田榆欣同學，一個作業(yè)沒有完成說回寢室才完成的龐周運同學。原因是他們看其他同學都走了，我也要走。由此看來，我們班級缺乏勤奮學習領頭人，同學們缺乏學習自主性，跟風成習。

班主任呂尚寄語：沒有更高的要求，沒有更大的追求，就沒有更加的優(yōu)秀，就不能實現(xiàn)夢想！