孫玉國

摘要：音樂是一門藝術性極強的學科，其可以有效培養(yǎng)學生們的情操品質，而合唱也是音樂教學中極其常見的一部分，進而教師也要格外重視合唱教學的指導，以便充分培養(yǎng)學生們的團隊意識等等。對此，本文從“了解學生實際情況，完善合唱資料選擇”“了解合唱作品情感，激發(fā)學生表演欲望”“了解專業(yè)合唱技巧，扎實學生音樂基礎”三個方向出發(fā)，對如何有效實施高中社團合唱活動進行了分析和探究。

關鍵詞：高中社團;合唱活動;情感;表演欲望;合唱技巧

合唱是音樂教學中的一項團體性項目，也因此教師就要能夠不斷提升自身的音樂教學水平，從而能夠幫助學生們掌握更多在活動中合唱的排練技巧和表演技巧等等，以便幫助學生們?nèi)ネ瓿筛映錾陌l(fā)揮。此外，合唱作為一門表現(xiàn)豐富且內(nèi)容多元的音樂形式，其核心在于如何將眾人的聲音更好地協(xié)調在一起，進而通過直觀生動地表現(xiàn)來充分吸引觀眾的傾聽欲望，最終促使更多人充分感受音樂的魅力。但值得教師們注意的是，當前的合唱教學中仍存在著許多亟需解決的問題，諸如大多學生是獨生子女，團隊合作意識較差等等;再有在社團的合唱活動中，其更是與觀眾們的觀感有著直接聯(lián)系，對此教師們也要能夠幫助學生們不斷總結和完善其在舞臺上的表現(xiàn)效果，最終促使學生們的合唱更加精彩動人、聲部交錯也更加層次豐富。本文結合大量的實踐教學經(jīng)歷，對高中音樂合唱教學進行了較為詳細的闡述，希望可以充分促進當前課堂教學創(chuàng)新改革。

一、了解學生實際情況，完善合唱資料選擇

合唱教學既要考察眾人的團結合作，同時也對每個人的音樂能力有著較高的要求，對此教師就要能夠充分了解學生們的實際情況，進而在合唱活動中能夠根據(jù)學生的整體情況來完善合唱資料的選擇。因此，教師也要能夠去幫助學生適當改編合唱資料，要確保合唱團和合唱內(nèi)容更加地契合，這樣一來也可以保證學生們的表演效果更加地完善，從而也能夠充分展現(xiàn)合唱音樂的藝術魅力。

例如，教師首先要去了解合唱團的男女的比例，比如當合唱團的學生大都是男生時，教師就可以根據(jù)男生的聲音渾厚的特點為學生選擇適合男生合唱的曲目，比如《黃河大合唱》，;當合唱團的學生大都是女生時，教師就可以根據(jù)女生的聲音柔和的特點為學生選擇適合女生合唱的曲目，比如《閃閃的紅星》等;當合唱團的學生是男女結合時，教師就可以為學生選擇一些膾炙人口的作品，比如《我和我的祖國》等，進而使得學生在不同情況下合唱時能夠更加協(xié)調，加大學生在合唱中的表現(xiàn)力。

二、了解合唱作品情感，激發(fā)學生表演欲望

人們評價一首音樂作品的好與壞就在于其是否能引起人們的情感變化，從而能夠有效觸動聽眾的心靈，基于這一特性，教師在引導學生們合唱之前就要能夠促使學生去有效把握作品的情感起伏變化，以便能夠更好地刺激學生們的表演欲望。學生要能夠激起自身和作品間的共情感，從而能夠真正把握其核心內(nèi)涵，同時在合唱表演也能夠將這種情感淋漓盡致地展現(xiàn)出來，這樣一來學生們的合唱效果也才會更加完美。

例如，任課教師在教學生合唱《黃河大合唱》時，就可以首先利用多媒體找出關于這首歌曲的視頻、圖片等資料，讓學生來了解一下這首歌曲的創(chuàng)作背景，使學生真正的認識、了解人民音樂家冼星海的光輝一生以及其在中國近代音樂史上的地位以及貢獻，然后教師可以讓學生來聽一遍這首歌曲，并讓學生結合黃河相關的視頻，使學生感受黃河的氣勢恢宏，此時教師可以進一步引導學生了解這首歌曲的背景，幫助學生深刻的理解這首歌曲所要表達的思想感受，使學生帶著正確的情緒去合唱這首歌曲，進而激發(fā)學生的表演欲望。

三、了解專業(yè)合唱技巧，扎實學生音樂基礎

高中音樂教師要能夠幫助學生真正了解和掌握專業(yè)合唱的技巧，進而有效扎實學生們的音樂基礎。教師除了要保證學生們自身的先天音樂條件特別出色以外，也要能夠通過后期的科學訓練來有效加強學生們的聲樂技能，從而幫助學生們?nèi)ブ饾u掌握和聲、節(jié)奏、旋律等合唱技巧。再有教師也要能夠提升學生們合唱鑒賞技巧，從而促使學生在欣賞的過程中不斷取長補短，最終有效促進自身的進步。

例如，任課教師在教學生合唱《畢業(yè)歌》時，就可以從合唱歌曲的音色、高度、節(jié)奏等多個方面來引導學生掌握合唱的技巧。比如教師可以首先帶領學生了解切分音與附點音符在歌曲演唱中表達情感的作用，然后教師可以讓學生去感受這首歌曲表達的情感，進而使學生知道應該用什么樣的語調去合唱這首歌曲，同時教師可以引導學生之間進行合唱的練習，使學生掌握這首歌曲的不同節(jié)奏，從而促使學生準確的掌握合唱的技巧，使得學生的合唱訓練更加有效。

總而言之，合唱教學作為高中音樂教學的重要組成部分，教師要能夠真正幫助學生們掌握合唱這門實用性極強的技巧，從而能夠促使學生們在社團活動等一系列的表演中更加地出色，最終大大提升學生們的音樂素養(yǎng)。除此之外，合唱也特別需要學生們的團隊合作意識，也因此教師若想真正提高學生們的合唱水平，其必須能夠從根本上拉近學生間的關系，從而使其合唱更加默契，這樣一來既可以加強學生們的訓練效果，也可以使得學生們?nèi)蘸蟮谋硌莞觾?yōu)秀。

參考文獻：

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