如何在初中語(yǔ)文課堂中體現(xiàn)德育教育

范俊海

摘要：德育教育的意思就是在培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也要把學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)生的性格給培養(yǎng)好。學(xué)生是國(guó)家的棟梁，我們要想培養(yǎng)好這些棟梁，就得不斷的地用耐心，不斷地思考，用方法才能讓他們培養(yǎng)好。怎么在初中語(yǔ)文課堂中體現(xiàn)德育教育，我們要從激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神，建立積極樂(lè)觀態(tài)度，積極培養(yǎng)自由民主精神，這三個(gè)方面來(lái)更好的幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)他們存在的意義，從而實(shí)現(xiàn)德育教育。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;德育教育;愛(ài)國(guó)主義;積極樂(lè)觀;自由民主

激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神，是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的愛(ài)國(guó)教育做得有點(diǎn)薄弱，我們要讓他們很自豪的去成為一個(gè)中國(guó)人，從而提高中國(guó)的國(guó)際地位。建立積極樂(lè)觀的態(tài)度是讓學(xué)生們?cè)谏钸^(guò)程中能夠變得更加開朗的人。培養(yǎng)自由民主精神是因?yàn)椋械臅r(shí)候教師做的也不是完全正確的，在這個(gè)時(shí)候也需要學(xué)生們能夠大膽地提問(wèn)。本文作者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何在初中語(yǔ)文課堂中體現(xiàn)德育教育進(jìn)行一番討論，希望對(duì)廣大師生起到一定的積極作用。

一、激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神

有個(gè)談判專家曾經(jīng)在菲律賓的時(shí)候，面對(duì)菲律賓的武裝組織，他們綁架了一個(gè)美國(guó)人。然后他們?nèi)ジ勁?。那個(gè)人非常強(qiáng)硬，那個(gè)人每天給他們展示怎么折磨那個(gè)美國(guó)人，每次一打電話，你叫兩句給他們聽，整天折磨那個(gè)美國(guó)人。他說(shuō)這人這么壞，但是你得抑制住自己內(nèi)心的憤怒，你得去了解這個(gè)人是怎么成為反叛組織的，他們就不斷地了解這個(gè)人的背景。后來(lái)跟他談話的時(shí)候，就直接把他的反叛故事幾乎都講了一遍，說(shuō)這個(gè)政府怎么傷害你們家人的，就整個(gè)講了一大段他的心路歷程，然后那個(gè)人終于講出了一句說(shuō)，你說(shuō)的對(duì)。

例如，在我講《黃河頌》這節(jié)課是我給學(xué)生們講到了上面談判官的那個(gè)故事，就是想要激發(fā)起學(xué)生們的愛(ài)國(guó)的情感。但是更重要的是讓他們能夠建立起同理心，只有同理心才是最大的贏家。當(dāng)談判官說(shuō)“你說(shuō)的對(duì)”這句話的時(shí)候，就這么一句話，講完了以后立刻就在談判條件上放棄了一大塊要求。這就是當(dāng)你和對(duì)方產(chǎn)生內(nèi)心的認(rèn)同的時(shí)候的效果，那么怎么才能讓對(duì)方說(shuō)出你說(shuō)的對(duì)呢？這里邊所用的辦法就是把我們前邊所用的這些結(jié)合在一起，再加一個(gè)小招叫做總結(jié)。總結(jié)是什么？就是你自己得說(shuō)一大段話，而你自己所說(shuō)的這一大段話都是對(duì)方內(nèi)心的心理告白，這叫總結(jié)。

二、建立積極樂(lè)觀態(tài)度

初中這個(gè)時(shí)候的特點(diǎn)是好奇，易怒，不穩(wěn)定。青少年的生活焦點(diǎn)是尋求自我，然后成人在這個(gè)時(shí)候的作用是，你要肯定學(xué)生開始顯露的長(zhǎng)處，比如說(shuō)關(guān)鍵的行動(dòng)，你要多多地鼓勵(lì)，每天對(duì)他們說(shuō)些鼓勵(lì)的話，并且?guī)е麄円粔K兒去做題，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)不久之后他就自己能夠獨(dú)立的去解決一些難題了。然后和學(xué)生一起制定一套規(guī)矩，一套條款清晰，得到他們認(rèn)可的規(guī)則，會(huì)幫助你成為一名辦事公正的權(quán)威人士，然后尊重的前提下，你需要密切關(guān)注他們的行蹤，尊重的前提下，和他們經(jīng)常保持聯(lián)系，并且經(jīng)常和他們待在一起，不過(guò)適當(dāng)?shù)亓艚o他們一些空間。

例如，在講《從百草園到三味書屋》這一節(jié)課的時(shí)候。學(xué)生們就特別向往里面的生活。他們也希望有自己的一片小天地，能夠快樂(lè)的玩耍，看這個(gè)階段的學(xué)生還是比較喜歡玩的，玩便是學(xué)生的天性，所以我們更應(yīng)該根據(jù)他們喜歡怎么玩，他們喜歡玩什么來(lái)做為出發(fā)點(diǎn)，從而幫助學(xué)生去更好地學(xué)習(xí)，我們首先要了解他們的興趣愛(ài)好，才能幫助他們建立自己的態(tài)度，從而幫助他們?cè)谏钪心軌蚋玫厣?，在遇到什么瑣事的時(shí)候都不會(huì)去慌亂，態(tài)度總是第一位的。

三、培養(yǎng)自由民主精神

大家都知道我們現(xiàn)在的這個(gè)消費(fèi)者都已經(jīng)被那些直銷、會(huì)銷那些人訓(xùn)練到水火不侵。但是現(xiàn)在他們會(huì)突然醒悟說(shuō)不，我這個(gè)錢還是我自己的。要不然經(jīng)濟(jì)情況會(huì)更惡化，他就不給了，但是如果你能夠令對(duì)方大膽地令對(duì)方說(shuō)出不，把掌控感交給他，這時(shí)候他會(huì)更容易思考和行動(dòng)。這里邊還有一個(gè)有意思的使用場(chǎng)景，你發(fā)現(xiàn)我們用電子郵件在營(yíng)銷的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)一遍一遍的問(wèn)對(duì)方，說(shuō)您覺(jué)得我們這個(gè)方案怎么樣，我們是不是可以開展下一步的行動(dòng)。當(dāng)對(duì)方不想買你的東西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他不會(huì)回你的信，他就完全這個(gè)沒(méi)反應(yīng)。我們對(duì)待學(xué)生也應(yīng)該用這種方法，去尊重他們的意見(jiàn)。

例如，在我講《爸爸的花兒落了》這節(jié)課的時(shí)候。我總是用反問(wèn)的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們說(shuō)出“不”，讓他們覺(jué)得在學(xué)習(xí)當(dāng)中他們才是主導(dǎo)者，而教師不是主導(dǎo)者，他們要學(xué)做學(xué)習(xí)的掌控者。當(dāng)他們有了主人翁的意識(shí)之后，他們才能夠去更好地學(xué)習(xí)。假如有個(gè)學(xué)生不想學(xué)習(xí)，如果你試試這樣提問(wèn)，說(shuō)你是不是已經(jīng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，你知道人有一個(gè)天然的心態(tài)就是厭惡損失。這樣也可以幫助他們培養(yǎng)自由民主的精神，我們雖然做什么事都有規(guī)則，但是自由民主是肯定要少不了的，你只有把他們的自由民主精神給發(fā)揮出來(lái)，讓他們?nèi)ビ赂业卣f(shuō)，勇敢地拒絕一些事情，他們?cè)谥蟮纳钪幸膊粫?huì)出什么岔子了。

德育教育的實(shí)質(zhì)不是讓學(xué)生們?cè)趺床拍苋〉酶玫某煽?jī)，而是讓他們?nèi)コ蔀橐粋€(gè)更好的人，當(dāng)他們成為更好的人的時(shí)候，他們也能去影響其他人，這樣形成了一種蝴蝶效應(yīng)，只有當(dāng)每個(gè)人都變好的時(shí)候，這個(gè)世界才能變得更好。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣乃嘉.解析初中語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透策略[J].才智，2017（29）

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