文／姚秦川

1950 年，華羅庚辭去美國伊利諾伊大學的教授職位后回到北京，開始擔任清華大學數(shù)學系主任。當時，一位名叫陸啟鏗的年輕人剛從中山大學數(shù)學系畢業(yè)，華羅庚無意中從他的畢業(yè)論文《模函數(shù)》中發(fā)現(xiàn)，這個年輕人有著與常人不一樣的數(shù)學天賦，華羅庚便將其調(diào)到中國科學院數(shù)學研究所籌備處，擔任實習研究員，同時收對方為關(guān)門弟子。

在教授陸啟鏗的過程中，華羅庚不但將自己的全部所學毫無保留地傳授給了對方，甚至還將自己苦心研究出來的數(shù)學成果全盤說給自己的學生聽，這在當時是需要很大勇氣才能做到的事情，然而，華羅庚對此卻顯得心甘情愿。一天，一位朋友私底下好心地勸他：“你每天這樣手把手地教授學生沒錯，但卻不能將苦心研究出來的成果也與對方一同分享吧？畢竟那是你一個人研究出來的。如果你一直要這樣熱心腸下去，就不擔心學生超越你嗎？”

華羅庚聽后笑了笑，最后坦然地回答道：“如果想要成為一名優(yōu)秀的教師，除了將自己全部所學毫無保留地教授給學生外，更重要的是，你要學會培養(yǎng)超越自己的人，不怕對方越超自己。只有做到這一點，才能算得上是一名合格的教師?！弊罱K，在華羅庚的精心栽培下，陸啟鏗不僅成為國際一流數(shù)學家，還在多復變函數(shù)和數(shù)學物理領(lǐng)域做了大量奠基性和開創(chuàng)性的工作，取得了世界矚目的成就。

華羅庚正是以海納百川的胸懷，以甘為人梯的精神，容才、愛才、惜才、育才，最終培養(yǎng)出了包括陸啟鏗、萬哲先、陳景潤、王元等一大批杰出人才，受到了世人的尊敬。