摘?要：近義詞辨析題型一直是國內(nèi)教育教學工作以及考試測評的熱點和難點。語料庫的誕生，讓研究者解決了大量詞與詞之間有難度的界定關(guān)系。本文運用COCA語料庫，從語域分布和搭配詞方面區(qū)分improve和promote這組近義詞的相似與不同。嘗試分析語料庫在英語近義詞的辨析中發(fā)揮的輔助教學作用。

關(guān)鍵詞：語料庫;近義詞;語域分布;搭配詞

中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.34.064

0?引言

在學習和研究英語近義詞過程中，能夠準確區(qū)分單詞間的差異并在合適的場合語境中達到最佳的表達效果是近義詞辨析的價值所在。語料庫通過收集真實的語料情況，為近義詞的辨析提供了便利，方便學習者更清晰的確定不同詞語的不同搭配與在不同的語境中的用法。利用語料庫開展語言教學，凸顯了語言的使用頻數(shù)，這一方面有助于判斷教學內(nèi)容的價值;并且關(guān)注到語言的使用語境，這一方面有助于獲取語言在真實語境中的意義和功能，從而實現(xiàn)語言形式、意義和語用在教學中的結(jié)合。國內(nèi)學者漸漸關(guān)注到語料庫的詞語辨析研究，但多數(shù)探討的是名詞或副詞的辨析，對動詞的辨析還不是很多。本文基于語料庫區(qū)分近義詞的方法，比較improve與promote這一對近義動詞的異同從而說明英語學習過程中注重細節(jié)的探究對嚴謹治學的促進作用。

1?近義詞辨析的必要性

沒有語法會限制表達，而沒有詞匯人們將無法表達，所以詞匯比語法更重要（D.A.Wilkin，1972）。Sinclair的語言教學思想體系中，重點談到了歧義，具體可指詞匯歧義和語義歧義。在所有詞匯項目中，近義詞往往對學習者習得二語詞匯具有挑戰(zhàn)性（Sridhanyarat，2018）。事實上沒有一組近義詞在每一個細節(jié)上都是相同的，用近義詞替換近義詞可能會導(dǎo)致某些偏離或語法錯誤（Thornbury，2002）。近義詞的合理選擇和運用，可以使表達更加準確、生動，提高語言的有效性和表達力。然而Harvey（1997）發(fā)現(xiàn)學習者查詢的詞典定義時常不能獲得他們所需要的信息。此時，能夠用科學有效的方法進行詞匯辨析就顯得尤為重要。

2?improve 和 promote的數(shù)據(jù)對比分析及解釋

2.1?不同語域中的詞頻分析

Halliday指出語言變體可以按照使用的情況劃分為語域，并將“語域”理解為由三個部分組成，即語場、語式和交際者。“語域分析”的目的是幫助研究者和學習者辨識出特定詞匯和句法適用的文體領(lǐng)域。針對本文辨析的兩詞，在COCA語料庫中進行頻率統(tǒng)計得出：improve的使用頻率為94773次，promote則出現(xiàn)69400次，前者比后者高出25373次。而且在各領(lǐng)域和各階段improve的使用頻率均高于promote。這在一定程度上說明美國民眾在日常生活中更頻繁地應(yīng)用improve一詞。

2.2?名詞搭配

詞語組合呈現(xiàn)出很強的聚類傾向（Kjellmer，1994）。語料庫通過計算單詞的實際共現(xiàn)來識別搭配。表1選取COCA語料庫中兩詞的前20個相互信息值較高的顯著搭配詞作為示例。

根據(jù)表1和表2的檢索數(shù)據(jù)可以看出與“improve”搭配頻率最高的詞是quality，其他搭配詞多為“質(zhì)量、業(yè)績/成績、技能、效率、健康、生活、工作生活條件和教育狀況等”。與“promote”搭配頻率最高的詞是development，其他搭配詞多為“發(fā)展、生長、和平、理解、興趣和產(chǎn)品等”。由此可見，“improve”較多搭配與人們工作生活相關(guān)的名詞，而“promote”較多搭配具備宏觀意義的詞。

2.3?介詞搭配

通過COCA語料庫WORD功能分別檢索與improve和promote搭配的介詞。本文以介詞to和by為例探究兩詞在接續(xù)相同介詞時用法的異同。

兩詞的-ed形式與介詞搭配頻率最高。再分析檢索出的前100個詞條，與improved to“提高到”搭配的詞更多的是：雙方比分或某種程度。而與promoted to搭配的詞更多的是“提升到”某職位。

improved by接續(xù)多為doing sth.，分數(shù)/百分比/時間/磅等計量單位，以及普通名詞。而與promoted by搭配的詞，更多的是某個人，一群人以及某組織、某國家等專有名詞。

3?結(jié)語

本文借助COCA語料庫作為研究工具，通過對“improve”和“promote”兩個近義詞的語域分布和搭配方面分別進行對比研究發(fā)現(xiàn)前者的總體使用頻數(shù)高于后者。前者較多搭配與人們工作生活息息相關(guān)的名詞，后者搭配更多較為宏觀的名詞。研究結(jié)果表明，相比于單從詞典查詢或語感的傳統(tǒng)近義詞辨析方法，利用COCA語料庫作為研究工具，進行近義詞辨析更加準確且有說服力。因此，在實際學習過程中應(yīng)該積極使用COCA語料庫作為輔助教學手段，增加教師嚴謹治學的態(tài)度，提高學生學以致用的能力。

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作者簡介：劉瑩瑩（1989-），女，天津人，天津外國語大學英語學院碩士研究生在讀，主要研究方向：英語教育。