一、創(chuàng)作思路

《朱紅》的創(chuàng)作初衷是“東藝制片”視頻團隊成員在南開大學東方藝術系日常的課程學習及外出考察的過程中，深切感受到傳統(tǒng)藝術之美，作為中國畫專業(yè)的學生，有責任傳遞中國傳統(tǒng)工藝文化，揭開中國傳統(tǒng)藝術的神秘面紗，并通過年輕人的視角轉譯之，將創(chuàng)意和傳統(tǒng)相結合，使大眾在娛樂的同時更好地了解中國傳統(tǒng)文化，學習相關知識。

另一方面，2020年的新冠肺炎疫情又讓大家對于互聯(lián)網的使用和依賴進一步提升。幾乎所有中學、小學的學生都在疫情期間接受了不同程度的網絡遠程教育，讓網絡在之前學生普遍認知中的“休閑娛樂”的印象之外，又多了“教育”這一功能。而短視頻作為一種立體信息的承載方式，內容豐富多樣，已經成為人們獲取信息和資訊的主流方式?！皷|藝制片”視頻團隊希望能將“短視頻”和“美術教育”相結合，讓學生們能夠通過觀看趣味的短視頻獲取中國傳統(tǒng)藝術的相關知識。

因此，“東藝制片”視頻團隊制作出一系列的短視頻作品，介紹中國畫藝術，《朱紅》是其系列作品之一，選取最有代表性的顏色——朱砂，用全新的拍攝方式，展現了如何通過古法制作朱紅顏料的過程。

在視頻形式上，團隊選擇了定格動畫這一形式。定格動畫的優(yōu)勢主要有以下幾點：

（一）“定格動畫”形式具有復古和創(chuàng)新的雙重特質。

定格動畫發(fā)展歷史悠久，流行受眾較廣。當下有許多制作團隊使用了這種技術制作了許多精良的視頻作品，也獲得了大量關注。但將中國傳統(tǒng)文化，尤其是中國傳統(tǒng)藝術與定格動畫結合的形式少之又少。這種形式的結合，既需要大量的藝術專業(yè)研究，還需要做出有意思的動畫效果，創(chuàng)造出喜聞樂見的藝術作品。上海美術電影制片廠用定格動畫展現中國傳統(tǒng)故事的作品給了我們一些靈感，因此這一視頻形式，中小學生有所接觸，較為了解。但是以定格動畫展現中國傳統(tǒng)顏料制作過程，系“東藝制片”視頻團隊首創(chuàng)，具有一定的創(chuàng)新性。

（二）“定格動畫”制作成本相對低廉。

一方面是制作人員門檻低，另外就是投資成本相對低廉。投資低廉的原因一是制作門檻相對而言比另外兩種動畫制作方式（平面和3D）要求低，甚至很多從業(yè)人員不需要過硬的專業(yè)知識便可以直接上手制作，美術教師等非專業(yè)動畫從業(yè)者也可以進行定格動畫制作。另一方面是布景、材料等成本低，因為定格動畫的布景僅需要在小范圍內布置，以《朱紅》為例，僅需要一張桌子就能完成，顏料制作所需要的礦石原料也僅需少量，拍攝所需要的其他材料同樣無須準備實景大小的物品，準備袖珍版本或者簡易替代品即可。

二、制作過程

在籌備階段，由于視頻內容是中國傳統(tǒng)顏料的制作過程，相關資料較少，因此我們結合自身中國畫專業(yè)的優(yōu)勢，咨詢有經驗的教授學者，并且搜尋查閱了大量文獻，如《芥子園畫譜》等。

在視頻拍攝所使用的工具材料上，除了顏料制作所需要的原石、碗缽等，具有創(chuàng)新性的工具主要有兩種：一種是黏土，其可塑性較強，是普通定格動畫中所用的主要材料，但在視頻《朱紅》中，黏土并不是主體物，而是充當一個輔助的工具，讓顏料制作所需要的碗碟展現出運動的效果，主要是借助黏土將這些工具擺放成平時碗碟無法擺放的一些狀態(tài)，如懸空、站立等。另一種是手繪火苗，火苗是定格動畫中不容易展現的一個內容，我們使用手繪板將火苗的點火、燃燒、熄滅等過程通過繪圖板繪制，再進行打印。其平面化的效果增強了定格動畫的趣味性。

在視頻的拍攝和制作上，主要使用iPad進行拍攝，其優(yōu)點和傳統(tǒng)攝像機相比主要有便攜、易于直接查看錄制內容和編輯等。iPad上可以加載很多軟件，因此整個定格動畫視頻從拍攝、剪輯到整合制作都可以在一臺機器上完成，為視頻的拍攝和制作提供了諸多方便。

所使用的拍攝和剪輯軟件主要有StopMotion和Lumafusion兩個軟件，StopMotion是專門用來拍攝定格動畫的軟件，可以直接在錄制過程中拍攝定格動畫所需要的大量照片。例如視頻中的倒水這一個動作，在定格動畫中需要50張左右的照片，在StopMotion中一次拍攝即可收集。而剪輯軟件Lumafusion可操作性較強，視頻的節(jié)奏及片尾都是在這一軟件中完成的。

三、結語

“東藝制片”視頻團隊在內容的選取、拍攝、制作上都精益求精，《朱紅》耗時1800小時，片長為兩分半的成品由三千多張照片組成。力求還原古法顏料制作過程，在形式上選取定格動畫的方式演繹，簡潔有力，更具趣味。

“東藝制片”視頻團隊將創(chuàng)意與傳統(tǒng)相結合，對我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術文化進行整合、再創(chuàng)作，通過定格動畫等創(chuàng)新形式向觀眾解讀傳統(tǒng)文化，增加其對傳統(tǒng)文化的興趣和相關知識的學習。在短視頻的制作過程中，在劇本、技術等方面還有很多需要完善的地方和需要解決的問題，如定格動畫的趣味性和古法工藝的準確展現應該如何平衡等?！皷|藝制片”視頻團隊會繼續(xù)努力，為中小學生觀眾呈現出更好的傳統(tǒng)文化科普短視頻，為我國的美術教育貢獻一份自己的力量。

作者簡介：李款冬，南開大學文學院東方藝術系，本科生。

視頻制作人員：付詩清，李明，張秀彩，楊樂苡，李美萱，程雪瑤，李款冬