版畫(huà)活動(dòng)是一門(mén)綜合的美術(shù)活動(dòng)，它是由繪畫(huà)和手工勞作相結(jié)合的畫(huà)種，在色彩的運(yùn)用上有著獨(dú)特的感染力。對(duì)于剛接觸版畫(huà)的同學(xué)而言，它的色彩表現(xiàn)不像紙面繪畫(huà)一樣可以隨意繪制，因此教會(huì)他們盡可能地將所要表現(xiàn)物象的色彩加以歸類顯得尤其重要，這期間就需要對(duì)色彩進(jìn)行巧妙的運(yùn)用。

一、色彩組織與構(gòu)成

（一）黑白

黑白版畫(huà)在版畫(huà)界獨(dú)樹(shù)一幟，畫(huà)面之間的黑白灰關(guān)系是黑白版畫(huà)的重要審美特征。著名版畫(huà)家譚秀江曾說(shuō)過(guò)：“在黑白木刻中自然界的景象被消解，精彩的世界被濃縮成單純的黑和白，這個(gè)凝聚的過(guò)程是回歸到本真質(zhì)樸的過(guò)程。”作者對(duì)畫(huà)面黑白灰處理能力的高低決定了畫(huà)面能否給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，對(duì)于黑白灰組織能力較強(qiáng)的同學(xué)，可采用黑白來(lái)印制，以突出畫(huà)面的黑白灰效果。如《恐龍回來(lái)了》（圖1），恐龍的白與背景的黑形成強(qiáng)烈的對(duì)比，恐龍身上與背景中的灰又對(duì)白與黑起到了很好的調(diào)和作用。

（二）單色

兒童的世界畢竟是色彩斑斕的，在版畫(huà)教學(xué)中可以采用單色取代黑色來(lái)烘托畫(huà)面的氣氛，也可以用彩色紙?zhí)娲准?，增添?huà)面色彩的豐富性。因此，我們嘗試運(yùn)用色彩來(lái)提升畫(huà)面的效果，展現(xiàn)版畫(huà)獨(dú)特的色彩特征。

如《風(fēng)》（圖2）是在處理好畫(huà)面的黑白灰關(guān)系（人物皮膚白、衣服灰、頭發(fā)與背景黑）之后用紅色的油墨在粉紅色的彩色紙上印制，把風(fēng)吹頭發(fā)飄動(dòng)的感覺(jué)與女性的溫柔很好地展現(xiàn)出來(lái)。

相對(duì)于黑白的畫(huà)面而言，彩色單色印墨平涂與紙張的色彩搭配讓畫(huà)面的效果有了更廣闊的選擇空間，這樣的彩色作品也更受孩子們的青睞。

（三）多色

單一的顏色適合于表現(xiàn)畫(huà)面黑白灰關(guān)系處理恰當(dāng)?shù)淖髌?。在教學(xué)中，小學(xué)生因年齡較小，對(duì)畫(huà)面黑白灰的處理能力欠缺，大部分同學(xué)刻的版稿視覺(jué)沖擊力不強(qiáng)，印制出的作品平面化。對(duì)于小學(xué)生而言，用線條在板上刻畫(huà)對(duì)象并不是難事，但要較好地處理好畫(huà)面的黑白灰關(guān)系則還需要一段時(shí)間來(lái)練習(xí)。如何讓簡(jiǎn)單的畫(huà)面起到豐富的視覺(jué)效果，色彩在這項(xiàng)任務(wù)中責(zé)無(wú)旁貸。

1.同類色對(duì)比構(gòu)成

在色彩處理上采用與原色相鄰的間色或以色彩的明暗變化來(lái)組織畫(huà)面，特點(diǎn)是畫(huà)面整體色彩和諧、統(tǒng)一。藍(lán)與綠、藍(lán)與紫、黃與綠、黃與紅等色彩搭配均屬于這類范疇。如《月亮船》（圖3）采用淺藍(lán)色的紙張，以深藍(lán)色與藍(lán)綠色的明暗變化來(lái)組織畫(huà)面，烘托出寧?kù)o、祥和的月色之夜。

同類色的對(duì)比構(gòu)成能很好地融合畫(huà)面的視覺(jué)效果，讓人感覺(jué)到舒適、祥和，適合于表現(xiàn)平靜、溫馨、和睦的場(chǎng)景。

2.補(bǔ)色對(duì)比構(gòu)成

采用相互對(duì)立的補(bǔ)色關(guān)系來(lái)組織畫(huà)面或構(gòu)成圖像，可以用來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)烈鮮明的畫(huà)面效果或者表達(dá)緊張熱烈的氣氛，如紅與綠、黃與紫、藍(lán)與橙等的色彩搭配。如《勇?tīng)?zhēng)第一》（圖4），畫(huà)面只有兩個(gè)打乒乓球的人，為了突出比賽的緊張氣氛，采用了紅色的紙張，與綠色的背景及藍(lán)色的物象進(jìn)行補(bǔ)色對(duì)比，加上放射性的線條，給人以視覺(jué)上的強(qiáng)烈沖擊。

補(bǔ)色對(duì)比構(gòu)成可以讓畫(huà)面形成強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，這種方法可以運(yùn)用在比賽、演唱會(huì)等場(chǎng)景，表現(xiàn)緊張熱烈的氣氛。

3.套色對(duì)比構(gòu)成

將不同的版滾上不同的顏色套印到同一張紙上，增添畫(huà)面的色彩效果，可以分為多版套色與絕版套色。如《小小鳥(niǎo)》（圖5），作者將小鳥(niǎo)與樹(shù)葉鏤空了，紙張的色彩不足以表現(xiàn)小鳥(niǎo)的美好形象，因此，借用另外一塊版印出小鳥(niǎo)黃綠藍(lán)的漸變色及樹(shù)葉的淺藍(lán)顏色，再將主版用深藍(lán)綠色套印出來(lái)，這樣小鳥(niǎo)就從平面的黃色形象變化成黃綠藍(lán)相協(xié)調(diào)的生動(dòng)形象。這一變化使畫(huà)面的效果增色不少，小鳥(niǎo)的形象立即靈動(dòng)起來(lái)。

套色對(duì)比構(gòu)成一般應(yīng)用在一塊版不足以表現(xiàn)畫(huà)面的色彩效果的情況下，使用兩塊或多塊版進(jìn)行色彩的疊加，可讓畫(huà)面起到豐富的色彩效果。

二、色彩的滾印技巧

色彩的搭配能改變畫(huà)面的視覺(jué)效果，色彩的滾印方法與技巧也能讓畫(huà)面的空間產(chǎn)生靈動(dòng)的變化。

（一）以點(diǎn)帶面，突出主體

用占據(jù)畫(huà)面很小一部分的顏色突出主體物象，起到以點(diǎn)帶面的作用。如《大海之歌聲悠揚(yáng)》（圖6），背景采用從淺藍(lán)色到深藍(lán)色漸變的手法，人物則從綠色到深藍(lán)色漸變，頭發(fā)部分滾印黃色，通過(guò)這一抹黃色的頭發(fā)吸引了觀眾的眼光，很好地突出了美人魚(yú)漂浮在海水中深情地吹笛子，笛聲悠揚(yáng)地飄蕩在大海中的感覺(jué)。

以點(diǎn)帶面突出主體的表現(xiàn)手法可以運(yùn)用在構(gòu)圖平淡的作品中，使用一小部分的色彩拉伸畫(huà)面的空間，點(diǎn)亮整幅畫(huà)面主題的精彩所在。

（二）天地接壤，拉伸空間

對(duì)于空間感不強(qiáng)的畫(huà)稿，通過(guò)畫(huà)面天地之間色彩的明暗對(duì)比，地平線的巧妙設(shè)計(jì)，拉伸畫(huà)面的空間關(guān)系。如《無(wú)敵機(jī)器人》（圖7），采用了天空由深藍(lán)到淺藍(lán)的弧度、地面由深綠到墨綠的漸變手法，為畫(huà)面的構(gòu)成增添了動(dòng)感的空間，給這個(gè)機(jī)器人增添了不少的神秘色彩。

（三）特殊技巧，美化畫(huà)面

當(dāng)學(xué)生畫(huà)稿的底版處理過(guò)于平淡，黑白灰關(guān)系不強(qiáng)時(shí)，可以通過(guò)色彩滾印的特殊技巧來(lái)改善畫(huà)面效果，加強(qiáng)視覺(jué)效果的沖擊力。

1.彩色色環(huán)弧形滾印法

可以讓平面的畫(huà)面生動(dòng)起來(lái)，如《吹泡泡》（圖8），大小不同的泡泡鋪滿了整個(gè)畫(huà)面，沒(méi)有主次之分，畫(huà)稿底版過(guò)于平淡，視覺(jué)效果不強(qiáng)，所以在印制的時(shí)候采用淺綠與黑色兩種色彩弧形環(huán)狀進(jìn)行滾?。阂粋€(gè)滾筒滾綠色調(diào)，一個(gè)滾筒滾黑色，以一個(gè)滾筒的寬度向相同的方向滾印色帶，盡量不要滾過(guò)界，這樣畫(huà)面就生動(dòng)起來(lái)了。

2.條狀疊色滾印法

可以使用在水紋、光帶等畫(huà)面中。如《藍(lán)色的夢(mèng)》（圖9），畫(huà)稿底版空間關(guān)系不強(qiáng)，所以在印制時(shí)為了突出海水明暗波動(dòng)的效果，在滾好深藍(lán)色的背景底版上，再次覆蓋滾印淺藍(lán)色的色帶，用一滾顏色就將幾條淺藍(lán)色的色帶先后一次性滾印好，達(dá)到水色的深淺變化，表現(xiàn)海水波光粼粼之感，讓海洋中的小海馬從平面到立體起來(lái)。

3.三角形滾印法

可以用來(lái)表現(xiàn)舞臺(tái)、燈光等的聚光燈效果。如《戰(zhàn)士》（圖10），畫(huà)稿底版的背景也是平淡無(wú)奇的，但在印制色彩的時(shí)候采用了三角形的滾印技巧，使黑色的四周突出三角形的紅色，把威武的戰(zhàn)士顯現(xiàn)在紅色的聚光燈下，一目了然。并且三角形的構(gòu)圖還能起到穩(wěn)定畫(huà)面的重心作用，讓這位戰(zhàn)士顯得更加穩(wěn)重、更加威武。

4.平行帶狀滾印法

可以讓平面的背景變得通透起來(lái)。如《冰河世紀(jì)》（圖11），畫(huà)面中間的一條淺藍(lán)色的色帶，就像一束燈光照射在小企鵝的身上，把小企鵝笨拙、憨厚的神情展現(xiàn)在觀眾面前，如果只是全部滾印深藍(lán)色的背景，則達(dá)不到如此聚光與空間的效果。

5.橢圓形滾印法

可以是中間深色四周淺色，也可以是中間淺色四周深色。如《蜘蛛舞》（圖12），四周采用了淺綠色，中間采用深綠色進(jìn)行漸變圓形滾印，色彩與蜘蛛的圓形及蜘蛛網(wǎng)的環(huán)形很好地結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)觀眾把視線集中在主角——跳舞的蜘蛛身上，起到聚集觀眾視線的良好效果。

6.混色疊加滾印法

可以用來(lái)表現(xiàn)草地、花叢等色彩斑斕的場(chǎng)景。如《快樂(lè)上學(xué)》（圖13），草地采用了黃色、綠色、深綠色等顏色疊加的滾印技巧，用來(lái)表現(xiàn)草地色彩斑斕、生機(jī)勃勃之感。通過(guò)這種方法，平面的草地變得有空間層次、有深淺色彩變化，襯托出上學(xué)的人心情是多么美好。這種滾印技巧是用一個(gè)滾筒蘸上一種顏色，如深綠色之后，再蘸上淺綠色、黃色等色彩，然后滾印在底版相應(yīng)的區(qū)域上，這樣就可以呈現(xiàn)出色彩斑斕的效果了。不過(guò)這種滾印技巧要注意不能反復(fù)滾印，如果反復(fù)滾印的話就會(huì)讓色彩融合在一起變成另外一種色彩，而沒(méi)有如此斑斕的效果了。

色彩讓孩子們的世界變得豐富多彩，色彩也讓我們的教學(xué)有更多的拓展空間?！耙话娑嗌卑嬗〖记桑淖兞艘酝诎装娈?huà)需要具備高超的黑白灰構(gòu)圖能力、單色版畫(huà)畫(huà)面效果平面化、套色版畫(huà)難對(duì)版等不適于小學(xué)生版畫(huà)學(xué)習(xí)的局面。但任何規(guī)律都來(lái)源于長(zhǎng)期的實(shí)踐，也必將受到實(shí)踐的檢驗(yàn)。藝術(shù)中的變化因素——包括所有的創(chuàng)作法則以及一切可能影響這些法則運(yùn)用的情感狀態(tài)——是如此之多，所以對(duì)它們的研究事實(shí)上是無(wú)止境的。古人云：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！版畫(huà)色彩教學(xué)的前景還很廣闊，有許多新的未知的世界正等待著我們?nèi)ヌ接?。我們將以此警句鞭策前行，與孩子們一起探索版畫(huà)色彩的斑斕世界。

作者簡(jiǎn)介：張日?qǐng)?，深圳市龍華區(qū)桂花小學(xué)，副高級(jí)教師。