蘆志慶

摘要：小學(xué)體育自從推行了“陽光教育”，全國(guó)小學(xué)都將它作為新時(shí)代創(chuàng)新的理念教學(xué)進(jìn)行實(shí)施，投入了大量的精力將理念行動(dòng)落實(shí)，同時(shí)體現(xiàn)了其重要性，根據(jù)不同學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行相對(duì)適合的方式教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)課堂更加適應(yīng)學(xué)生，學(xué)生自身的體質(zhì)也得到了很大的提高。這一反響說明我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)教育體制的改革，更加完善各項(xiàng)體制以體現(xiàn)我國(guó)小學(xué)教育的全面發(fā)展。基于此，本文章對(duì)陽光體育背景下小學(xué)體育教育改革策略進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。

關(guān)鍵詞：陽光體育;小學(xué)體育;改革策略

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-38-182

引言

隨著我國(guó)素質(zhì)教育目標(biāo)的確定，部分小學(xué)體育訓(xùn)練逐步轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，不但要求學(xué)生了解基本體育知識(shí)，還需要學(xué)生具備一定的運(yùn)動(dòng)能力，對(duì)學(xué)生的平時(shí)體育課堂運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有了全新的定位。根據(jù)新課程改革的要求，在體育教學(xué)中，各位教師應(yīng)該重點(diǎn)對(duì)學(xué)生個(gè)人的體育運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行針對(duì)性的挖掘，也要把握身心健康發(fā)展的黃金階段，讓同學(xué)們了解更多的體育訓(xùn)練項(xiàng)目。不同學(xué)生的身體素質(zhì)有所差異，針對(duì)學(xué)生個(gè)體的情況制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃，這是每一位教師必須要完成的工作任務(wù)。

一、小學(xué)階段開展體育教學(xué)的必要性

（一）提高學(xué)生的身體素質(zhì)

在當(dāng)前社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提高了人們的生活水平，許多小學(xué)生在飲食中毫無節(jié)制導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)過剩，而長(zhǎng)期缺乏鍛煉又進(jìn)一步降低了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)是小學(xué)階段教育需要解決的問題，通過體育課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，讓學(xué)生得到充分的鍛煉，能夠有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（二）豐富學(xué)生的生活

當(dāng)前，隨著社會(huì)節(jié)奏的日益加快，人們面臨的壓力也與日俱增，而現(xiàn)在的小學(xué)生的課業(yè)任務(wù)也相對(duì)繁重，而體育運(yùn)動(dòng)可以很好地放松學(xué)生的心情，還能夠給學(xué)生帶來強(qiáng)烈而直接的情感沖擊，在體育運(yùn)動(dòng)中體會(huì)歡呼熱烈和燦爛的笑顏，不僅有助于學(xué)生增強(qiáng)身體與心理素質(zhì)，以更加飽滿的精神投入到校園學(xué)習(xí)生活之中，更是豐富學(xué)生較為單調(diào)的學(xué)習(xí)生活的一劑良藥

二、陽光體育背景下小學(xué)體育教育改革策略

（一）設(shè)置課程標(biāo)準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)形式，大多數(shù)以主科為主，經(jīng)常三兩天才能真正上一堂完整的體育課，這對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的消極影響就是對(duì)主科課程產(chǎn)生厭煩心理，教師針對(duì)學(xué)生想要上體育課的呼聲也選擇忽視，所以學(xué)生對(duì)體育課的希望和積極性也降低了不少。另外教學(xué)質(zhì)量在響應(yīng)陽光體育這一理念中也尤其重要，若教學(xué)質(zhì)量提高不到標(biāo)準(zhǔn)甚至更好的水平，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展并不會(huì)產(chǎn)生真正積極的影響，還會(huì)混淆概念，認(rèn)為體育就是出去玩游戲的課程而已。為了解決這兩個(gè)關(guān)鍵的問題，從自身做起，學(xué)校及教師為響應(yīng)黨的號(hào)召應(yīng)該遵循“以人為本”的教學(xué)理念，基于學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性不都統(tǒng)一，對(duì)于體育的看法和具體內(nèi)容都有不一樣的偏好，由此，每個(gè)學(xué)生可以選擇一到兩個(gè)感興趣的內(nèi)容，根據(jù)自主的意愿配備課程，按照學(xué)生的選擇進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，實(shí)施多元化全面教學(xué)。

（二）夯實(shí)體育基礎(chǔ)

在進(jìn)行體育課教學(xué)時(shí)，基礎(chǔ)部分具有一定的核心價(jià)值，教師需要合理安排教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確保能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)熱情進(jìn)行有效激發(fā)，保障學(xué)生能夠積極參與，使其更為充分地掌握體育技能，從而實(shí)現(xiàn)健身效果的有效增強(qiáng)。通常情況下，在基礎(chǔ)部分存在一些素質(zhì)類項(xiàng)目和技術(shù)教學(xué)。學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)時(shí)具有較高的好奇心，學(xué)習(xí)過程也相對(duì)輕松高效，但是在一段時(shí)間之后，重復(fù)訓(xùn)練會(huì)使其練習(xí)興趣逐漸降低，此時(shí)，教師需要針對(duì)課堂內(nèi)容設(shè)置相關(guān)游戲。通過合理設(shè)置游戲，能夠強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能夠集中注意力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效提升。在基礎(chǔ)部分設(shè)置游戲活動(dòng)時(shí)，需要確保其合理性和科學(xué)性，同時(shí)還需要保證其紀(jì)律性和組織性，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)置不同游戲，確保因材施教。在具體開展游戲活動(dòng)時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的心理變化和身體變化，對(duì)其運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行嚴(yán)格控制，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍進(jìn)行合理優(yōu)化，確保體育教學(xué)具有更高的科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

（三）創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系

首先，體育教師要提高專業(yè)素養(yǎng)和人格修養(yǎng)，提高自身人格魅力，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生仰慕心理。其次，體育教師要主動(dòng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，獲得學(xué)生的認(rèn)可。只有教師先尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)給予教師相應(yīng)的回應(yīng)。再次，體育教師要豐富教學(xué)手段和教學(xué)方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。和諧的師生關(guān)系是順利開展體育教學(xué)的必要條件，也是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣不可忽視的重要因素。同時(shí)，體育教師還要學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的體育環(huán)境，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)，鞏固學(xué)生的體育興趣。

（四）愉快的教育氛圍

小學(xué)體育教師應(yīng)該積極創(chuàng)新課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，可以利用小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲這一特點(diǎn)，首先，讓學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生一定的好奇，繼而使其懷著探究心理，主動(dòng)參與其中。譬如，教師可以利用一些有趣的體育故事來帶動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生期盼和向往，繼而讓學(xué)生由衷地愛上體育。其次，教師還可以在體育課堂教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)置趣味性和游戲性的訓(xùn)練內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的參與熱情，營(yíng)造一種和諧愉快的教學(xué)氛圍。

結(jié)束語

綜上所述，真正做到以學(xué)生為中心開展的多樣性體育教學(xué)策略，才更能實(shí)現(xiàn)教學(xué)基本效率的提高以及教學(xué)內(nèi)容的豐富完善，通過對(duì)各種信息或者數(shù)據(jù)分析學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行定性評(píng)估，從而設(shè)計(jì)出學(xué)生進(jìn)行課堂運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的有效策略。落實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)身體素質(zhì)，幫助學(xué)生領(lǐng)悟運(yùn)動(dòng)的重要性。通過宣傳體育訓(xùn)練的好處，制定體育運(yùn)動(dòng)管理制度，營(yíng)造訓(xùn)練氛圍，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，達(dá)到學(xué)生體育成績(jī)整體上升的目的，促進(jìn)小學(xué)生全面健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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