文/本刊記者 陳 杰
疫情下,各行各業(yè)的發(fā)展都遇到了各自的“黑天鵝”,但在線教育行業(yè)是個(gè)例外,疫情極大地助推了在線教育行業(yè)。數(shù)據(jù)顯示,在線教育的用戶規(guī)模,從2016年1.04億增長到2020年4.23億,市場規(guī)模從2016年2218億元擴(kuò)大到2020年的5000億元。而在資本的裹挾之下,處在風(fēng)口的在線教育產(chǎn)業(yè)開始發(fā)足狂奔起來,在向全社會販賣教育焦慮的同時(shí),以大量“刷題”來提高成績的業(yè)務(wù)模式,也帶歪了原本需“慢工出細(xì)活”的傳統(tǒng)教育理念。
當(dāng)前,市場上普遍存在的這些刷題“利器”大多匯集了小學(xué)、初中、高中教材的海量題庫,以“難題一來,答案秒出”為賣點(diǎn),除了各科的疑難問題之外,語文作文都有無數(shù)范文模板,即搜即得。此外,這些利器非常重視用戶的體驗(yàn),力求讓用戶使用起來簡便易行。
不可否認(rèn),刷題可以鞏固知識,增強(qiáng)學(xué)生對知識的掌握程度和運(yùn)用程度。通過海量的題目作為樣本,讓學(xué)生從中找到普遍的規(guī)律和方法,加以學(xué)習(xí)和模仿,讓學(xué)生在真正的考試中能夠借助以往的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律解決眼前的問題。這種題海戰(zhàn)術(shù),一直都被很多學(xué)校和老師推崇,更是被很多備考的學(xué)生捧上神壇,好像在學(xué)習(xí)上就沒有刷題解決不了的事情。
對此,不少教育界人士認(rèn)為,掌握知識固然很重要,靈活運(yùn)用更加重要,要知道,考試題目并不是千篇一律的?!八㈩}教育,應(yīng)適可而止。刷題注重學(xué)生對知識的掌握程度,從而忽視對學(xué)生思維能力的培養(yǎng),只會讓學(xué)生思維固化,這不利于學(xué)生以后的發(fā)展,反而害了學(xué)生?!?/p>
在傳統(tǒng)教育中成長起來的人,或許都有這樣的體驗(yàn):面對一道難題,絞盡腦汁,苦思冥想,一拍大腿,終告破解,這種付出辛苦勞有所得的快樂最為酣暢淋漓,也最為真實(shí),而對知識點(diǎn)的掌握也最為透徹和持久。
難道,在線教育行業(yè)從業(yè)人士都沒有意識到這一點(diǎn)嗎?
當(dāng)然不是,只因?yàn)楫?dāng)前應(yīng)試教育是我們教育的主流方式,而刷題教育又是應(yīng)試教育的主流方式。在刷題教育大行其道的當(dāng)下,產(chǎn)業(yè)化的在線教育行業(yè)只是順應(yīng)用戶需求而已。當(dāng)然,作用如何只能是“仁者見仁,智者見智”了。而一位清華學(xué)霸在接受媒體采訪時(shí),卻道出了“模考題永遠(yuǎn)是滯后的,一直重復(fù)刷題反而是又累又亂”,一語揭開刷題教育遮羞布的尷尬,難道不值得各方深思嗎?
日前,在51Talk十周年戰(zhàn)略發(fā)布會上,該公司創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官黃佳佳對于行業(yè)的這些弊病,提出反對刷題教育與教育焦慮問題,呼吁行業(yè)應(yīng)該高舉素質(zhì)教育大旗,讓教育回歸教書育人的本質(zhì)。51Talk發(fā)布首個(gè)在線英語素質(zhì)教育系統(tǒng),并反復(fù)強(qiáng)調(diào)“素質(zhì)”的重要性,拒絕考試與資本對教育的捆綁,從啟蒙階段就為學(xué)員提供一站式的英語學(xué)習(xí)服務(wù),積極響應(yīng)國家強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),給學(xué)生“減負(fù)”的需求,力求把教育的本質(zhì)還給孩子。
在拒絕販賣教育焦慮和反對刷題教育方面,或許僅靠一家聚焦于英語教育的在線教育企業(yè)很難完成,但51Talk無疑開了一個(gè)好頭,特別是在刷題現(xiàn)象更為嚴(yán)重的線下教育遭遇強(qiáng)烈政策監(jiān)管的當(dāng)下,還在享受各種發(fā)展“紅利”的線上教育產(chǎn)業(yè)也該有所覺悟了。