胡鳳蘭

(滇西科技師范學院 云南臨滄 677000)

學校體育的發(fā)展離不開一定的體育場館、器材和設施作為物質(zhì)載體，這是學校體育教育區(qū)別于其他學科教育的最大特點。學校田徑場地器材是學校完成田徑運動任務、實現(xiàn)田徑教學目的的前提條件和物質(zhì)基礎(chǔ)，其狀態(tài)直接影響著學校田徑教學平穩(wěn)較快的發(fā)展，還是衡量學校田徑運動發(fā)展程度的重要尺度，是檢查、監(jiān)督、評價、規(guī)范學校田徑教學工作的重要內(nèi)容。近年來，大部分學校招生規(guī)模的幅度在不斷增加，但體育器材并沒有相應的增加，這在很大程度上增加了體育教師的難度，也直接影響到課堂效果。當場地和器材不能滿足教學要求時，體育教師將根據(jù)實際情況改變田徑教學的內(nèi)容和任務，并適當減少田徑教學內(nèi)容，導致田徑教學時間縮短，教學任務減小，阻礙了田徑運動的發(fā)展，影響了田徑教學的實施。田徑運動作為許多運動項目的基礎(chǔ)，它的地位和作用不容忽視。要扭轉(zhuǎn)高中生體質(zhì)普遍下降的局面，就要重視田徑課程的教學，培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng)。

1 研究的對象

該研究的對象是臨滄市縣級高中田徑運動器材現(xiàn)狀，研究范圍為該市隨機抽取的10所縣級高中。

2 研究的方法

該研究主要采用文獻資料法、現(xiàn)場觀察法、問卷調(diào)查法、集體訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法。

3 臨滄市縣級高中田徑運動器材現(xiàn)狀及分析

3.1 體育經(jīng)費

學校提供的體育教學的經(jīng)費，是確保學校體育正常發(fā)展的基本物質(zhì)保障，高中田徑教學同樣不能例外。通過對樣本學校體育教師的調(diào)查顯示，僅有2%的教師認為學校體育經(jīng)費充足，只有8%的教師認為學校體育經(jīng)費一般；多達60%的教師認為學校體育經(jīng)費不足，還有27%的教師認為學校體育經(jīng)費嚴重短缺，而最終用于田徑教學的經(jīng)費更是微乎其微。

可見，體育經(jīng)費尤其是田徑教學經(jīng)費的缺乏幾乎是各個學校普遍存在的問題。這在很大程度制約著高中田徑教學工作的正常開展，難以保障田徑教學任務的順利完成。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在10所樣本學校中，較多學校由于多年沒有資金投入、資金投入增幅滯后于田徑教學發(fā)展速度、體育器材的價格不斷上漲等原因，使每年用于修建田徑場地設施、購買田徑器材設備以及相關(guān)更新與維修等費用捉襟見肘。

3.2 田徑場地設施及器材情況

3.2.1 場地設施情況

學校體育場地器材是學校完成體育任務、實現(xiàn)體育目的的前提條件和物質(zhì)基礎(chǔ)，其狀態(tài)直接影響著學校田徑教學平穩(wěn)較快的發(fā)展。它還是衡量學校體育發(fā)展程度的重要尺度，是檢查、督導、評估、規(guī)范學校體育工作的重要內(nèi)容。學校體育的開展離不開一定的體育場地、器材和設施等作為物質(zhì)載體，是學校體育教育區(qū)別于學校其他學科教育的最大特點。

從對田徑場地的調(diào)查結(jié)果看，在樣本學校中10所學校都是400m標準田徑場地，其中有7所學校擁有的是塑膠跑道，1所學校擁有瀝青跑道，1所學校擁有煤渣跑道，1所學校擁有的是泥土跑道。大部分學校近年才建設了新田徑場，但田徑場地的改建、擴建和新建依然趕不上招生規(guī)模的增加幅度。

大部分學校盡管有400m標準田徑場地，但與《中學體育場館設施、器材配備目錄》的要求還有一定的差距，如跨欄欄架、實心球、鉛球、跳高墊等嚴重不足，甚至存在破損嚴重，常年未更換的情況。因此，應發(fā)揮《中學體育場館設施、器材配備目錄》等法規(guī)的作用，結(jié)合當?shù)貙嶋H情況進行統(tǒng)籌規(guī)劃，適度增加田徑場地設施及器材，為高中生鍛煉身體、提高素質(zhì)營造一個相對寬松的運動場所，真正把全民健身計劃落到實處、細處和小處。

3.2.2 器材情況

通過對被調(diào)查學校的體育器材、設施配備、與田徑教學有關(guān)的器械等情況進行統(tǒng)計，結(jié)果顯示能夠達標的學校低于60%。多數(shù)器械的總體平均水平仍未達標，而且具體指標的偏差較大。還存在著部分學校的場地和器材年久失修、利用率低下、人均練習器材少的突出問題。因此，學校應適當加大對場地、器材、設配等方面的資金投入，同時重視田徑場地器材的管理、維修和保養(yǎng)，促進高中田徑教學朝更好的方向發(fā)展。

3.2.3 原因分析

根據(jù)調(diào)查得知，在10所縣級高中田徑場地、器材的配備基本上不能滿足田徑教學的使用。近年來，大部分學校招生規(guī)模的幅度在不斷增加，但是體育場地器材卻沒有相應增加，這在很大程度上給體育教師教學增加了難度，也直接影響到了上課的效果。體育教師在場地、器材不能滿足教學的情況下，根據(jù)學校的實際情況而改變田徑教學的內(nèi)容和任務，教研室也會適當減少田徑課的開展，這樣導致了田徑教學課時的減少，教學任務的減弱，從而阻礙了田徑課的發(fā)展，這也是影響田徑教學實施的因素之一。

4 改善邊疆少數(shù)民族地區(qū)中學田徑運動器材的對策

4.1 優(yōu)化田徑運動器材，適合邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中體育教學

4.1.1 優(yōu)化競走和跑步項目

在競走和跑步的項目方面，傳統(tǒng)的競走和跑步項目主要是競技性為主，追求“快”，高強度，小娛樂性，容易發(fā)生傷害事故。開發(fā)快走慢跑的教學內(nèi)容，主要由“快”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皽省?。在教學中，根據(jù)學生的年齡特征，以健身為目的，按規(guī)定的時間走或跑完即可。

4.1.2 優(yōu)化跳躍項目

開發(fā)跳躍類內(nèi)容，最重要是要區(qū)別于競技體育的跳躍，其內(nèi)容和形式必須有娛樂性和趣味性，充分發(fā)展學生的下肢力量、協(xié)調(diào)性及基本跳躍能力。對改進傳統(tǒng)的高度和遠度項目，還應采用自編跳繩、跳格子、跳橡皮筋等綜合性跳躍項目的簡易方法，設置個人跳遠項目和集體跳遠項目。根據(jù)不同年齡段的教學對象，制定一些具體的、不同的游戲規(guī)則。

4.1.3 優(yōu)化投擲項目

在投擲項目方面，要發(fā)展更加人性化的教學內(nèi)容，以“精確投法”為基礎(chǔ)。實心球、壘球、網(wǎng)球、紙飛機等可用于投擲。實心球可以前后投擲，也可以左右投擲。壘球可以準確地投擲。極輕的網(wǎng)球和紙飛機更適合遠投，它們更注重技巧，更加安全可靠，也可以把飛鏢和投擲項目結(jié)合起來，形成一個新的投擲動作。

4.2 加大物質(zhì)投入，保障田徑目標順利實現(xiàn)

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“各級政府要積極創(chuàng)造條件，切實解決師資、經(jīng)費、體育場地、設施問題，逐步做到按教學計劃上好體育與健康教育課?！弊鳛榭h級高中，具備必要的場地設施和器材設備等物質(zhì)條件，是正常開展田徑教學和實現(xiàn)學校田徑發(fā)展目標的物質(zhì)保證。

積極配備和改善高中體育場地設施、器材設備等基本的硬環(huán)境，同時努力營造熱愛田徑運動、人人積極參與的軟環(huán)境。實行政府調(diào)控、學校主導、市場主體參與相結(jié)合，積極拓寬各種渠道、實現(xiàn)經(jīng)費多元投入。同時在充分利用現(xiàn)有體育器材設施的基礎(chǔ)上，堅持自力更生、勤儉節(jié)約、綠色體育的工作方針，做到因時、因地、因人制宜，制作安全、實用、簡易的體育器材，并注重循環(huán)利用甚至變廢為寶。

還應根據(jù)學校體育教學和田徑發(fā)展的需要，合理改造和優(yōu)化田徑場地設施、器材設備，切實提高田徑場地的利用效率，不斷增加體育設施的利用價值。適當改造傳統(tǒng)器材過分傾向競技的配置，適度簡化田徑項目原有的競賽規(guī)則，刪除那些不利于促進健康的規(guī)則內(nèi)容，使之更加符合高中生健身的需要。

5 結(jié)語

目前，中學使用的田徑器材都是符合田徑競賽規(guī)則的標準器材，用于對中學生的教學中不太適合，由于身體條件和技術(shù)水平的制約，在使用這些設備時經(jīng)常會遇到一定的困難，甚至發(fā)生傷害事故。因此，突破傳統(tǒng)的競技裝備模式，貫徹原有的田徑比賽規(guī)則異化、簡化，刪除那些只強調(diào)“高、快、遠”而不利于健康促進的規(guī)則，這是對田徑項目的多功能挖掘，使之更符合中學體育運動。