唐晚 甘肅省成縣東街小學(xué)

小學(xué)體育是實踐性最強的一門學(xué)科，近年來，由于受多種因素的影響，小學(xué)體育課上各類安全事故時有發(fā)生，究其原因，就是學(xué)生安全防范意識不強所致。筆者自從事教育教學(xué)工作以來，長期擔(dān)任小學(xué)體育教學(xué)，下面就結(jié)合自身教學(xué)實踐，具體談?wù)勑W(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識。

一、安全防范意識的內(nèi)涵及重要性

廣義的安全防范意識是在生活生產(chǎn)中面對各種安全隱患本能存在的一種安全防范基礎(chǔ)認(rèn)識，包括對風(fēng)險做成的準(zhǔn)備、防御、減少損失的策略及建議、引導(dǎo)[2]。在小學(xué)體育課上，因為學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)各項體育技能，如投擲、跳躍、武術(shù)、球類、跑步等，而這些技能的學(xué)習(xí)，都存在一定的安全風(fēng)險。因此，狹義上的安全防范意識就是指學(xué)生在體育課上，學(xué)習(xí)各項體育技能時，為避免由于多種因素所導(dǎo)致的安全隱患，本能產(chǎn)生的一種自我防范認(rèn)識。眾所周知，安全是學(xué)校工作的第一要務(wù)，學(xué)生的安全不能保證，就談不上教育。因此，在體育課上，作為體育教師，要時時刻刻注重學(xué)生安全防范意識的培養(yǎng)，不論是因為何種原因?qū)е聦W(xué)生發(fā)生安全事故，對學(xué)生而言，承受劇痛是在所難免的，而對于家庭有時候也是很難面對的，同時，對教師個人還是對學(xué)校發(fā)展都是極為不利的。

二、小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生安全隱患影響因素及現(xiàn)狀

1.學(xué)生的安全防范意識不強。近年來，國家大力實施九年義務(wù)教育，因此小學(xué)的孩子年齡大都在6歲到12歲之間，這不比從前，好多學(xué)生上小學(xué)五年級都十四五了，由于年齡較小，心理、心理發(fā)育還都不健全，他們預(yù)知安全風(fēng)險的能力都還很低。加上如今的小學(xué)生都特別好動，好奇心極強，課堂上只管拼命地玩，根本不知道各種活動中存在的看不見的安全隱患。在他們眼里，學(xué)校里沒有啥安全隱患，即便是存在，本育課上不也有老師嘛，所以沒什么可怕的。如筆者有一次在給二年級學(xué)生上體育課時，打算是要教他們跳高的，結(jié)果在課前剛把跳高架抬到操場時，因為還沒有上課，筆者有事情離開了一兩分鐘，結(jié)果就有幾個調(diào)皮搗蛋的男生自行把跳高架架起來，有沒有任何防護措施的前提下就在那里跳來跳去，幸虧筆者發(fā)現(xiàn)的早及時制止了他們，否則后果不堪設(shè)想。筆者記得在一次運動會上，就有幾個貪玩的學(xué)生，在投擲鐵餅時，不小心砸破了低年級學(xué)生的頭。

2.教師責(zé)任心不強組織不當(dāng)。實際教學(xué)中，由于各方面的原因，小學(xué)體育課“放羊式”教學(xué)現(xiàn)象普遍存在。這種教學(xué)模式就是剛一上課，站個隊，然后帶領(lǐng)上跑幾圈，接下來就是自由活動，打籃球的打籃球的，打乒乓球的打乒乓球，做游戲的做游戲，總之就是學(xué)生喜歡干什么就干什么。學(xué)生倒是玩得不亦樂乎，但存在的安全隱患是多方面的，如打籃球的學(xué)生，由于教師沒有統(tǒng)一組織，有時候只有兩三個學(xué)生時問題不大，但有時候幾十個學(xué)生一擁而上，甚至同時投兩三個籃球，在這種情況下，存在的安全隱患是很大的。由于學(xué)生多，因為搶球個子小的學(xué)生夾在中間很容易被踩踏；另外同時投幾個籃球，學(xué)生注意力稍不集中，就會被反彈下來的籃球砸到。同時，全班學(xué)生散布于操場四周，管理起來存在很多問題，有時候幾個班一起上體育課時，存在的安全風(fēng)險就更大。如筆者所在的學(xué)校，在一次體育課上，就是因為教師責(zé)任心欠缺，組織不當(dāng)，高年級一名學(xué)生和低年級學(xué)生因為打乒乓球發(fā)生爭執(zhí)，最后高年級學(xué)生把低年級推搡了幾下，導(dǎo)致胳膊骨折。

3.場地不規(guī)范體育器材陳舊。近年來，各級各類學(xué)校在國家的大力支持下，學(xué)校硬件建設(shè)都發(fā)生了翻天覆地的改變，但是由于某些學(xué)校用地面積太小，體育運動場地?zé)o法建設(shè)，即便有的勉強成型，但極不規(guī)則。如有的農(nóng)村小學(xué)，連100米直跑道都無法建成，勉強沿著教學(xué)樓門口建了50米直跑道，但跑道距離教學(xué)樓臺階太近，學(xué)生在短跑練習(xí)過程中稍有不慎絆倒后，總會出現(xiàn)碰傷頭部的現(xiàn)象。還有的學(xué)校，體育器材過于陳舊，好多體育技能的教學(xué)根本無法正常開展，如筆者是曾在一所基層學(xué)校聽了一節(jié)體育公開課，教學(xué)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)跳木馬，學(xué)生是三年級，我們都知道，如今三年級的學(xué)生一般年齡都在8歲左右，個子小，體質(zhì)差，但是搬到操場上的木馬卻讓人望而卻步，木質(zhì)材料，上面只有一層薄薄的膠皮墊子，四條腿太高，適合六年級學(xué)生，教師示范時，連教師都很難跨過去，結(jié)果教學(xué)中，好多學(xué)生連跳都跳不過去，更別說跨過去了。

4.學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)體質(zhì)差。近年來，隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，盡管國家已經(jīng)放開了二胎，甚至是三胎，但大多家庭的孩子仍然是獨生子女，即便有二胎的，孩子們從小受家庭教育態(tài)度不一致的影響，爺爺奶奶太疼愛孫子，從小都過著“衣來伸手、飯來張口”的小皇帝或小公主的生活，缺乏體育鍛煉，就連自己力所能及的事情，也總是由他人包辦，放學(xué)回家除了看電視就是玩手機，從來不幫助家人做任何家務(wù)，周末更別說到戶外參加社會實踐活動了。正是因為如此，如今大多孩子體質(zhì)相當(dāng)差，個個細(xì)胳膊嫩腿，經(jīng)不起雨吹日曬，且不說體育課上，就連平時上下樓梯稍不注意，就會發(fā)生腳踝被扭或膝蓋碰傷的意外事情。如筆者在給六年級學(xué)生上體育時，課前組織了跑步活動，在跑的過程中有名女生不慎摔倒，筆者趕緊將其扶起，并詢問有沒有摔傷，女孩子站起來后說只是胳膊略有點疼，其他并無大礙，說著便起身又回到隊伍中開始跑步了。筆者也以為無大礙，但過了幾天家長反饋說孩子胳膊疼得厲害，醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)右側(cè)胳膊出現(xiàn)了裂縫。

三、小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生安全防范意識培養(yǎng)策略

1.做好每節(jié)課前的安全教育活動，培養(yǎng)小學(xué)生的安全防范意識。小學(xué)生安全防范意識的培養(yǎng)不是一朝一夕就能做到的，因為小學(xué)生不像成人那樣，他們預(yù)知安全風(fēng)險的能力還不強，自我防護能力還不夠好，因此，作為一名體育教師，要把對學(xué)生安全防范意識的培養(yǎng)細(xì)化到每堂課中，甚至每一個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，這樣才能不斷地加強學(xué)生的安全防范意識，提高學(xué)生的自我防護能力。一方面，教師要做好每節(jié)課前的安全教育活動。學(xué)生的全安教育無小事，不能因為要學(xué)習(xí)的體育技能簡單或者安全風(fēng)險小，就忽略對學(xué)生的安全教育。如筆者在教學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)籃球時，先組織學(xué)生做了適當(dāng)?shù)臒嵘磉\動，如跑步、壓腿、扭腰等，接著就把學(xué)生集中到一起，為學(xué)生講了籃球?qū)W習(xí)當(dāng)中應(yīng)該注意的安全事項。如傳球時，力度要適中，不能用力過猛，用力過猛會造成對方接球時手腕受傷；但也不能舍不得用力，用力過小，傳出去的球容易被對方攔截。接球時，要做出一個緩沖的動作，減小對方傳來的球的力度，以便能夠牢牢地將將抓在手中。同時，要集中精力，不能在傳、接球的練習(xí)過程當(dāng)中，因為看別人而分散注意力導(dǎo)致被對方傳來的球砸傷。等把所有的安全注意事項全部告訴給學(xué)生之后，筆者才開始分小組組織學(xué)生練習(xí)傳球和接球。另一方面，教師要時刻提醒學(xué)生，注意自身安全防范。在各項體育技能的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，更要注重學(xué)生安全防范意識的培養(yǎng)。如筆者組織學(xué)生進行400米長跑訓(xùn)練時，活動開始前做了大量的熱身準(zhǔn)備，活動中，教師時刻關(guān)注每位學(xué)生的體質(zhì)狀態(tài)，特別是當(dāng)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不會正確呼吸時，要么及時制止，要么緊跟身后，告訴他應(yīng)短跑過程中的呼吸應(yīng)該掌握一定的節(jié)奏，不能忽快忽慢，這樣很容易造成體力透支或呼吸困難，必要時筆者親自示范做給學(xué)生看。

2.提升學(xué)生的安全保護能力，培養(yǎng)小學(xué)生的安全防范意識。體育課不僅要學(xué)習(xí)各項體育技能，更要學(xué)習(xí)求生、自保、自護及各種自求能力。如在學(xué)習(xí)進行小學(xué)生足球教學(xué)時，我們都知道，足球場上的安全風(fēng)險是最大的，如不經(jīng)意間飛奔而來的足球，或者是對方擋球時猛然踢出的一腳，又或者是帶球行進當(dāng)中來自對方的鏟球動作等，這些都很容易造成較嚴(yán)重的人身傷害。當(dāng)然，我們所追求的體育精神是友誼第一，比賽第二，但各種競技場上，難免會為了爭得榮譽而發(fā)生意外的現(xiàn)象出現(xiàn)。因此，日常教學(xué)中，作為教師務(wù)必要教會學(xué)生最基本的自我保護能力。如護頭、護臉、護襠等動作要領(lǐng)要讓每個學(xué)生都學(xué)會，這樣不論是在練習(xí)還是在正式的比賽場中，都能夠讓學(xué)生懂得如何保護自己，從而培養(yǎng)學(xué)生安全防范意識。

3.加強教師工作責(zé)任心，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)安全防范意識。小學(xué)體育課，不像其他文化課那樣，因為除了理論課外，基本上都是在戶外如操場上進行教學(xué)的，室外教學(xué)本身就存在很多安全隱患，加上貪玩好動是小學(xué)生的天性，因此，在體育課堂上，教師務(wù)必要加強工作責(zé)任心，預(yù)知一切存在的安全風(fēng)險，從而引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的安全防范意識。一方面，教師要嚴(yán)格按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，組織學(xué)生開展體育教學(xué)活動。多年來，由于小學(xué)體育大多都是由兼職教師組織開展活動，但不能因此就不遵從體育教學(xué)的要求，由著自己的性子，想干什么就干什么，各種體育技能的教學(xué)，要規(guī)范、有序，教學(xué)目標(biāo)是什么，重難點是什么，教學(xué)之前，需要學(xué)生做相關(guān)的哪些熱身活動，教學(xué)當(dāng)中先干什么，再干什么，最后怎么做等，都要組織得當(dāng)，這樣才能提升學(xué)生的體育綜合能力，加強學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練。另一方面，教師要切實加強工作責(zé)任心，以身作則，從而培養(yǎng)小學(xué)生的安全防范意識。小學(xué)生不像初中生那樣，其自制能力，安全防護能力都不那么強，對于課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的各種安全隱患知道的很少，特別是一二年級學(xué)生，怎么開心怎么玩，全然不顧周圍的一切，等到事情發(fā)生了就一切都遲了。因此，在給小學(xué)一二年級學(xué)生上體育時，責(zé)任心要更加強化一些，四十分鐘的課堂，無論組織玩游戲，還是學(xué)習(xí)簡單的體育技能，其安全監(jiān)管一刻也不能放松。

4.明確規(guī)則，培養(yǎng)小學(xué)生的安全防范意識。俗話說得好“無規(guī)矩不成方圓”，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，要從小培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則，因為有了規(guī)則安全風(fēng)險才會大大降低，讓學(xué)生在遵守規(guī)則的過程中，逐步培養(yǎng)安全防范識顯得尤為重要。如筆者在組織學(xué)生玩“貼背追逃”的游戲時，先明確了游戲規(guī)則，即：“逃”的學(xué)生要量力而行，不能一個勁兒地傻跑，“貼”的時候，可以在后面貼，也可以在前面反貼；“追”的學(xué)生反應(yīng)要敏捷，要時刻做好在聽到“貼”或“反貼”時被別人追的準(zhǔn)備。講明游戲規(guī)則之后，組織學(xué)生開始跑圓圈，先是四列，由四列變兩列，其中一列快，另一列慢，幾圈之后慢的跑內(nèi)圈，快的跑外圈，兩個圓圈自然跑成，接著筆者喊“立定”，所有學(xué)生面向內(nèi)站立，最后筆者先邀請一名學(xué)生與自己示范給學(xué)生看，接著游戲開始。只要學(xué)生在游戲的過程中，都能夠嚴(yán)格按照游戲規(guī)則進行，那學(xué)生的安全防范意識自然生成。

總之，小學(xué)體育課，不僅要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握各項體育技能，同時還要特別注重學(xué)生安全防范意識的培養(yǎng)，因此，作為教師，在日常教學(xué)中，要把對學(xué)生安全防范意識的培養(yǎng)滲透到課堂教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)，從而提高學(xué)生的安全防護技能。