小學(xué)體育課堂中營(yíng)造正能量教學(xué)環(huán)境的路徑探索

華成剛 長(zhǎng)春市德惠市達(dá)家溝鎮(zhèn)中心小學(xué)

大多數(shù)小學(xué)的體育課堂都是讓學(xué)生們自由玩耍，排隊(duì)時(shí)不遵守紀(jì)律，進(jìn)行體育練習(xí)時(shí)更是毫無生氣，此類種種代表的就是有待改觀的現(xiàn)象。首先我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到體育的重要性，它絕非只是強(qiáng)身健體那么簡(jiǎn)單，它帶給我們更多的是一種不怕困難、積極樂觀的生活態(tài)度。其次就是本文的內(nèi)涵所在，探討營(yíng)造正能量教學(xué)環(huán)境的路徑。教學(xué)環(huán)境是教學(xué)的基礎(chǔ)，只有良好的教學(xué)環(huán)境才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、正能量的含義

正能量這個(gè)詞語我們?cè)谖锢韺W(xué)中接觸的是最多的，是一個(gè)物理學(xué)名詞。而正能量這個(gè)詞語的流行是因?yàn)橐晃恢睦韺W(xué)家以此詞命名了一本書，在該書中，作者是這樣描繪的，將每個(gè)個(gè)體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過開發(fā)潛能，努力變成更好的自己這便是一個(gè)擁有正能量的過程。而在日常生活中，我們也用正能量去描述那些積極的、健康的、向上的人或事。而體育課中的正能量，是指培養(yǎng)學(xué)生積極向上、不怕困難的生活態(tài)度[1]。

老師是學(xué)生的榜樣，只有老師不斷學(xué)習(xí)，成為一個(gè)滿身正能量的人才可以傳遞給學(xué)生一股正能量的氣息。在教學(xué)中，在教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)要學(xué)會(huì)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)度。例如在球類運(yùn)動(dòng)中，老師可以著重強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以此讓學(xué)生們意識(shí)到協(xié)作中的正能量，讓學(xué)生們尊重隊(duì)友，尊重對(duì)手，尊重裁判，懂得“友誼第一，比賽第二”的含義；在站隊(duì)時(shí)，要求學(xué)生遵守上課紀(jì)律，聽從指揮，教會(huì)他們學(xué)會(huì)顧及大局的正能量。通過組織一系列相關(guān)活動(dòng)和比賽去加強(qiáng)學(xué)生整體對(duì)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作正能量的意識(shí)。

跑步是最能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持、拼搏、耐勞正能量的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在訓(xùn)練時(shí)，耐力不好的學(xué)生很難堅(jiān)持到終點(diǎn)，在他們選擇半途而廢時(shí)，老師應(yīng)該努力做好鼓勵(lì)這項(xiàng)工作，讓學(xué)生們懂得克服困難、不怕困難的意義[2]。在掌握專業(yè)知識(shí)上，不僅要讓學(xué)生們抱著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度去學(xué)習(xí)，還要做到培養(yǎng)他們努力堅(jiān)持、堅(jiān)韌的正能量。在體育的教學(xué)中，很容易有突發(fā)事故產(chǎn)生，老師要做到培養(yǎng)出學(xué)生們愛與幫助、互相尊重等品德，一旦有事故發(fā)生時(shí)，大家要互相幫助。不僅養(yǎng)成了學(xué)生們學(xué)會(huì)幫助他人的正能量，還幫助學(xué)生們提高了應(yīng)對(duì)困難、排除困難的能力。在體育練習(xí)中，教會(huì)學(xué)生們?nèi)フ湎в颜x，從小學(xué)會(huì)與他人和諧相處、共同成長(zhǎng)。

二、為營(yíng)造正能量教學(xué)環(huán)境做充足的準(zhǔn)備

營(yíng)造正能量教學(xué)環(huán)境需要多方面做足準(zhǔn)備，教學(xué)提案、教學(xué)方式、與學(xué)生們的相處模式、學(xué)生的性格等都是我們需要關(guān)注的。

（一）教師個(gè)體的要求

小學(xué)生的心智不夠成熟，需要老師耐心的照顧，懂得如何愛護(hù)學(xué)生。體育教師必須具備良好素質(zhì)，這點(diǎn)是前提，在前提之下，老師要知道以政府下達(dá)的政策作為綱領(lǐng)，熱愛自己的工作，保護(hù)好每一位學(xué)生。有較好的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，能夠教導(dǎo)有方。熟練掌握教學(xué)大綱上的內(nèi)容，能夠?qū)⒚恳粋€(gè)體育動(dòng)作做到位，有技巧的教會(huì)學(xué)生[3]。

在每一節(jié)課上課之前，檢查已經(jīng)做好的教學(xué)方案，讓認(rèn)真負(fù)責(zé)成為每一節(jié)課的代言詞。在課堂上，與學(xué)生多進(jìn)行互動(dòng)，培養(yǎng)好師生情。綜合考慮學(xué)生的自身情況以及性格特征確定課堂中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，找到學(xué)生更容易接受的教學(xué)方式引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

體育課前布置好場(chǎng)地，擺置好相關(guān)器材，和諧統(tǒng)一的同時(shí)還可以激發(fā)出學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣[4]。小學(xué)生更喜歡稀奇古怪的東西，做到以創(chuàng)新的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）認(rèn)真負(fù)責(zé)教學(xué)

每一節(jié)課都是讓學(xué)生們?nèi)ソ蛹{新知識(shí)的過程，讓學(xué)生們有一個(gè)好的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)還要優(yōu)化每一節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師在課堂上起到引導(dǎo)作用，要想辦法激發(fā)起學(xué)生們的興趣，盡可能的讓每一位學(xué)生體會(huì)到學(xué)會(huì)新知識(shí)后的成功學(xué)習(xí)體驗(yàn)，特別是成績(jī)不那么理想的學(xué)生，要讓他們知道努力進(jìn)步的重要性，鼓勵(lì)他們前進(jìn)，增加每一位學(xué)生的自信心[5]。

在學(xué)生們的學(xué)習(xí)過程中，更多是要讓他們體會(huì)實(shí)踐的樂趣，精講多練是主要途徑。時(shí)刻不忘記鼓勵(lì)學(xué)生，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)過后，讓學(xué)生們積極的投入到訓(xùn)練中，不怕學(xué)生遇到困難，老師要做到的就是在有困難發(fā)生時(shí)培養(yǎng)出學(xué)生面對(duì)困難的勇氣、解決困難的智慧[6]。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，對(duì)小學(xué)的學(xué)生要降低自己心中的標(biāo)尺，不可以過分要求學(xué)生，支持學(xué)生們擁有自身的看法，積極地提出意見。要在教學(xué)的過程中，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，改善教學(xué)課堂，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）活躍課堂氣氛的方法

新時(shí)代的孩子們接觸到的東西比以往更多，要想營(yíng)造正能量教學(xué)環(huán)境，我們要從學(xué)生們的自身情況出發(fā)。例如現(xiàn)在的自媒體時(shí)代，短視頻很火爆，學(xué)生們對(duì)此有一定的了解，我們?cè)诮虒W(xué)上就可以把以往的口述改成錄有意思的短視頻以供學(xué)生們學(xué)習(xí)思考。在各種教學(xué)方式不斷演變的時(shí)代，體育這門學(xué)科也不可以落后，也要學(xué)會(huì)改革創(chuàng)新以便活躍課堂氣氛[7]。符合現(xiàn)代發(fā)展的要求，盡可能地讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與到課堂中來，明白學(xué)習(xí)重要性的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探討。

以每一節(jié)體育課的教學(xué)內(nèi)容為中心，合理選擇一些游戲當(dāng)作學(xué)生們的訓(xùn)練練習(xí)，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣還可以讓學(xué)生們更愿意去練習(xí)。在良好的課堂氛圍中學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生們自主發(fā)揮才能，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，從而培養(yǎng)出學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作的正能量，讓學(xué)生從小就意識(shí)到責(zé)任心與榮譽(yù)感的含義。為了更好的培養(yǎng)老師與學(xué)生之間的感情，老師可以參與到學(xué)生的訓(xùn)練中，共同參加相關(guān)的游戲訓(xùn)練以及一些競(jìng)賽活動(dòng)，一起體驗(yàn)上課的快樂[8]，這樣才能更好的激發(fā)起學(xué)生們對(duì)體育的熱愛，讓整體的課堂氣氛變得更加活躍又統(tǒng)一。

三、探討營(yíng)造正能量教學(xué)環(huán)境的路徑

（一）教學(xué)體系的實(shí)現(xiàn)

1.實(shí)體情景教學(xué)

不管是哪一門學(xué)科，課本上的知識(shí)內(nèi)容總是抽象的，使用實(shí)物去演示才能將抽象的內(nèi)容變得更容易讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解，在體育中，將每一個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)展示到位才可以讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)以便于自主的練習(xí)。

體育課上器材的使用就是這個(gè)教學(xué)模式的具體實(shí)踐，例如當(dāng)講解“運(yùn)足球”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，如果不準(zhǔn)備真實(shí)的足球，講的再仔細(xì)、生動(dòng)，學(xué)生也不會(huì)真正的學(xué)會(huì)，在細(xì)心講解后的訓(xùn)練練習(xí)才是體育課的關(guān)鍵。當(dāng)準(zhǔn)備好足球后，體育老師親身演示，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生再去模仿著老師的動(dòng)作去練習(xí)，這樣小學(xué)生會(huì)逐漸掌握所學(xué)內(nèi)容。

2.圖片示范教學(xué)

我們知道，語文課本中課文旁都附有圖片的展示，為的就是讓學(xué)生們更好的理解文章。體育也是如此，為了讓學(xué)生們更直觀的學(xué)會(huì)體育動(dòng)作，運(yùn)用圖片示范的方法，不管是多難以解釋的動(dòng)作都可以用圖片講解，以此學(xué)生才能夠更好的理解，而且小學(xué)生的性格特點(diǎn)，往往會(huì)對(duì)利用多媒體上課時(shí)的內(nèi)容產(chǎn)生更多的興趣，因此圖片示范教學(xué)還可以讓學(xué)生有更深刻的印象[9]。

體育老師在講解一遍動(dòng)作后，學(xué)生對(duì)該動(dòng)作有了初步的了解，再采用圖片示范的方法，讓學(xué)生們自主的展示自己理解的，老師在旁邊糾正動(dòng)作的同時(shí)，學(xué)生們的一步步加以改正。往往采用圖片示范發(fā)的教學(xué)內(nèi)容是相對(duì)來說較難的，所以老師要有充足的耐心去給學(xué)生們講解和糾正。

3.角色扮演教學(xué)

體育老師不僅要在課堂上參與到學(xué)生的訓(xùn)練中去，還要在日常生活中時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生們的日?；顒?dòng)，小學(xué)生惰性比較強(qiáng)，由于年齡小沒有較好的自控能力，讓他們?cè)谡n后自主練習(xí)是很難的，所以老師要做到的就是觀察學(xué)生們，時(shí)刻監(jiān)督他們按時(shí)練習(xí)，完成上課所學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)鍛煉的同時(shí)也培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的意志力。在高中物理學(xué)中磁場(chǎng)的那部分學(xué)習(xí)中，老師還會(huì)讓學(xué)生們上臺(tái)去扮演不同極的磁鐵?？梢钥闯?，角色扮演這一教學(xué)的作用是很大的，讓學(xué)生們更加積極自主的去學(xué)習(xí)課堂上的內(nèi)容。而這一方法實(shí)驗(yàn)在小學(xué)中，老師可以在課前制定好相應(yīng)的教學(xué)方案，利用要講的教學(xué)內(nèi)容想出適合小學(xué)生去玩的游戲，一提到游戲，學(xué)生們的自主性就會(huì)有所提高，我們的真正目的并不是陪學(xué)生們?nèi)ネ嬗螒?，而是要讓學(xué)生進(jìn)行游戲的時(shí)候明白每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)。

伴隨著細(xì)心的講解，學(xué)生們理解好知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)還愉快地度過了一整節(jié)課，這樣的教學(xué)模式不會(huì)有小學(xué)生不喜歡的。時(shí)代在改革，一些新鮮事物的涌出，已經(jīng)不允許我們?cè)儆每菰锏姆绞饺ソ虒W(xué)，反而是選擇學(xué)生們?cè)敢饨邮艿哪Ｊ饺ブv課，學(xué)生們才會(huì)更好的學(xué)會(huì)知識(shí)。

（二）實(shí)踐與總結(jié)

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考能力

小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)并不復(fù)雜，也不要求學(xué)生們必須要達(dá)到什么高度，更注重的是培養(yǎng)學(xué)生們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓他們懂得學(xué)習(xí)的重要性。體育教師在不斷學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提高正能量，老師做的一切，學(xué)生都會(huì)記在心里，并以此為榜樣，老師要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)思考，體育教學(xué)中傳遞的正能量是多元化的，我們要看到每一位學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們身上的正能量，鼓勵(lì)他們傳遞這份正能量，對(duì)個(gè)人發(fā)展起到促進(jìn)作用。

2.看重學(xué)習(xí)過程

我們不應(yīng)該只看重結(jié)果，而不注重過程，其實(shí)過程結(jié)果更重要。每一位學(xué)生自身狀況不同，又因?yàn)槟挲g小，學(xué)到的東西在他們的理解中會(huì)存在差異，做出的體育動(dòng)作也不可能盡善盡美。但是作為老師，我們很清楚學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中所付出的努力，我們要對(duì)每一位學(xué)生給予鼓勵(lì)，要讓他們對(duì)以后的學(xué)習(xí)也充滿興趣。

指引學(xué)生們?nèi)L試每一個(gè)動(dòng)作，確保學(xué)生不會(huì)受傷，對(duì)勇于嘗試的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，在嘗試的過程中，老師不應(yīng)該過分注重結(jié)果，而是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嘗試的過程給予肯定和鼓勵(lì)。

四、總結(jié)

小學(xué)體育教學(xué)并不是一件輕松的工作，小學(xué)生本身的性格特征就已經(jīng)為體育教學(xué)增加了難度，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，小學(xué)的這個(gè)時(shí)間段，會(huì)更容易使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生熱愛，所以是一個(gè)極其重要的體育培養(yǎng)階段。教師要根據(jù)學(xué)生的自身情況去制定每一節(jié)課的教學(xué)方案，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)的同時(shí)還可以激發(fā)起學(xué)生的興趣。營(yíng)造良好的課堂氛圍，開發(fā)學(xué)生們的潛能，讓體育課堂變得多元化，培養(yǎng)出學(xué)生們積極樂觀、不怕困難的生活態(tài)度。提高教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮正能量的作用，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力，為我國(guó)體育教育發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。