淺談全園混齡自主游戲
——僑鄉(xiāng)博物館

余綺媚

(廣東省江門市第一幼兒園 廣東 江門 529000)

1.“僑鄉(xiāng)博物館”設(shè)計(jì)意圖

習(xí)近平總書記指出：“培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。五邑僑鄉(xiāng)文化作為嶺南文化的重要組成部分，它既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守者，也是外來優(yōu)秀文化的引進(jìn)者。五邑僑鄉(xiāng)歷史文化底蘊(yùn)深厚，有豐富的華僑史，有璀璨的華僑文化，有獨(dú)特的本土文化特色。文化是民族的靈魂，是民族的根，教育應(yīng)該擔(dān)負(fù)起挖掘、傳承、弘揚(yáng)與發(fā)展民族和地區(qū)優(yōu)秀文化的重任，在孩子們的心田里播下文化的種子，讓“民族文化”在校園落地生根。

2.“僑鄉(xiāng)博物館”活動(dòng)目標(biāo)(五大領(lǐng)域)

結(jié)合幼兒園園本主題教學(xué)以及《3-6歲幼兒發(fā)展指南》中的五大領(lǐng)域目標(biāo)，有計(jì)劃有目的地開展“僑鄉(xiāng)博物館”游戲活動(dòng)。讓幼兒通過五邑僑鄉(xiāng)文化游戲活動(dòng)從不同領(lǐng)域都得到不同層次的提高。

語言領(lǐng)域：幼兒能清晰地表達(dá)自己的想法，并在角色扮演中，運(yùn)用明確的職業(yè)語言進(jìn)行交流，并進(jìn)行創(chuàng)設(shè)性的語言交流。

社會(huì)領(lǐng)域：幼兒能通過游戲過程中與他人的交流，懂得與人友好相處，并在出現(xiàn)問題時(shí)學(xué)會(huì)解決問題。在進(jìn)行各領(lǐng)域活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)會(huì)遵守基本的行為規(guī)范。

科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能通過探索，進(jìn)行初步科學(xué)概念的認(rèn)知，并產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。通過區(qū)域游戲材料的操作，達(dá)到分類、點(diǎn)數(shù)、排序等各類數(shù)的概念練習(xí)，了解數(shù)量之間的關(guān)系。

藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒通過僑鄉(xiāng)特色歌曲文化的表演，感受和欣賞美，利用各類游戲材料的制作，大膽地表現(xiàn)和創(chuàng)造美，從而提升藝術(shù)素養(yǎng)。

健康領(lǐng)域：通過“龍獅表演”“蔡李佛小將”的游戲，發(fā)展大肌肉鍛煉、提高身體協(xié)調(diào)能力。

通過從班級(jí)區(qū)域自主游戲的開展延伸到全園的混齡自主游戲開展，可以讓幼兒感受更多的項(xiàng)目，趣味性成倍的增長。

3.“僑鄉(xiāng)博物館”準(zhǔn)備

3.1 幼兒園根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)以五邑僑鄉(xiāng)特色文化為主題的、自主游戲活動(dòng)空間。

3.2 幼兒園根據(jù)幼兒發(fā)展情況以及年齡特點(diǎn)，將每一個(gè)自主游戲區(qū)域進(jìn)行了高、中、低的目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并根據(jù)目標(biāo)提供安全、衛(wèi)生、操作性強(qiáng)的半成品以及引導(dǎo)步驟圖。

3.3 為了能夠?qū)崿F(xiàn)區(qū)域活動(dòng)效益最大化，以幼兒園為單位開展混齡自主游戲活動(dòng)——“僑鄉(xiāng)博物館”，合理調(diào)整了各班一日活動(dòng)安排，保證幼兒有足夠的自主區(qū)域活動(dòng)時(shí)間。

3.4 教師作為幼兒區(qū)域活動(dòng)引導(dǎo)者、支持者與合作者，要清晰明白活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖，因此，在“僑鄉(xiāng)博物館”開展前，老師通過與幼兒間的深入談話，與幼兒共同探索并創(chuàng)設(shè)適宜的自主游戲主題。

3.5 各班根據(jù)制定的高、中、低自主游戲目標(biāo)，發(fā)動(dòng)幼兒與家長收集廢舊物品，制作并投放活動(dòng)材料。

3.6 各班在開展自主游戲的同時(shí)，互相觀摩、學(xué)習(xí)，各抒己見提供建設(shè)性的意見。各班教師再根據(jù)意見進(jìn)行自主游戲材料的完善。

3.7 “僑鄉(xiāng)博物館”游戲幣若干，每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)自制小背包、2元游戲幣(基礎(chǔ)幣)、游戲冊與貼有班級(jí)姓名的小掛牌。

4.“僑鄉(xiāng)博物館”實(shí)施步驟

4.1 教師根據(jù)幼兒高、中、低能力層次的不同，有目的地創(chuàng)設(shè)自主游戲區(qū)域，準(zhǔn)備游戲材料。

4.2 自主游戲創(chuàng)設(shè)成功后，各班幼兒在自己班級(jí)中玩，熟悉游戲規(guī)則和玩法。

4.3 教師互相觀摩、交流，并根據(jù)提出來的整改意見進(jìn)行調(diào)整。

4.4 班級(jí)幼兒熟悉游戲規(guī)則和玩法后，同年級(jí)組的幼兒換班開展游戲活動(dòng)。

4.5 游戲當(dāng)中，幼兒結(jié)伴而行，充分發(fā)揮“大帶小、強(qiáng)帶弱”的作用，提高幼兒社會(huì)交往能力。

4.6 最終達(dá)成全園混齡開展游戲活動(dòng)。

5.“僑鄉(xiāng)博物館”游戲種類設(shè)想

5.1 美食制作類：“僑鄉(xiāng)美食一條街”。(1)糯糯蘋婆糍(江門)；(2)甜甜芝麻糊(江門)；(3)脆脆花生餅(外海)；(4)彈彈外海面(外海)；(5)香香缽仔糕(臺(tái)山)；(6)鮮鮮咸湯圓(臺(tái)山)；(7)甘甘陳皮餅(新會(huì))；(8)咸咸白水角(鶴山)。

5.2 名勝古跡類。(1)新會(huì)崖門炮臺(tái)(崖門炮臺(tái)介紹、開炮射擊、氣流游戲)；(2)新會(huì)蒲葵(葵制品展示、編制葵條、畫葵扇等)；(3)鳥的天堂(創(chuàng)設(shè)大榕樹環(huán)境，制作小鳥、黏貼小鳥、鳥類介紹、百鳥歸巢等)；(4)鶴山古勞水鄉(xiāng)(創(chuàng)設(shè)荷花水鄉(xiāng)環(huán)境，制作荷花、荷花開科學(xué)游戲、游船游戲)；(5)陳白沙祠(陳白沙介紹、茅龍筆介紹、書畫寫人字、水墨畫等)；(6)開平碉樓(建構(gòu)拼搭碉樓游戲、繪畫碉樓、手工制作碉樓、黏貼碉樓、找碉樓影子等)；(7)中醫(yī)館(中醫(yī)發(fā)源歷史、中草藥植物大全、角色扮演游戲)；(8)川島風(fēng)情(貝殼畫、輕粘土制作海鮮、海灘旅游介紹、浮沉游戲、草裙舞、太空沙水游戲等)。

5.3 文化類。(1)匯演中心(粵劇、咸水歌謠、恩平木魚、粵語兒歌等)；(2)柑普茗茶館(柑普茶介紹、泡茶游戲、設(shè)計(jì)柑普茶包裝盒等)；(3)農(nóng)業(yè)基地(四季特色農(nóng)產(chǎn)品介紹、制作香蕉薄餅、百香果汁茶等)；(4)僑鄉(xiāng)特產(chǎn)一條街(農(nóng)產(chǎn)品、幼兒手工藝作品等)；(5)五邑景點(diǎn)攝影棚(變裝游戲、擺拍)；(6)荷塘沙龍(制作沙龍、舞沙龍等)；(7)鶴山獅藝(制作獅子、舞獅子)；(8)馮如飛機(jī)博物館(飛機(jī)模型展、創(chuàng)客拼搭飛機(jī)、手工制作飛機(jī)、折紙飛機(jī)等)；(9)蔡李佛武術(shù)小將(武術(shù)表演)；(10)龍舟競技賽(制作龍舟，分組比賽劃龍舟)；(11)導(dǎo)游培訓(xùn)團(tuán)(梁啟超博物館介紹、五邑文化介紹、白話訓(xùn)練、“紙箱汽車”游五邑)。

僑鄉(xiāng)文化作為我們中華民族最寶貴的文化財(cái)富，應(yīng)在脈脈相傳中得到弘揚(yáng)和發(fā)展。通過全園混齡自主游戲，幼兒相互幫助，自主優(yōu)化游戲設(shè)定，并在游戲中建立起對(duì)僑鄉(xiāng)文化的初步認(rèn)知與了解，把愛家鄉(xiāng)愛祖國的美好種子植根于心。