?劉亞楠

班級按形成來講，是按照班級授課制的培養(yǎng)目標和教育規(guī)范組織起來的，以完成課堂教學任務為目標，從教育管理的功能來說主要是實現(xiàn)建班育人；而少先隊組織是學習共產(chǎn)主義的學校，是建立社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊，進行黨團隊相銜接的組織意識，灌輸培養(yǎng)對黨和社會主義祖國的相互感情，少先隊組織更側(cè)重于思想引領，重視政治情感的培養(yǎng)。

為了教學活動的正常進行，班級往往制定一系列的規(guī)章制度，以此加強班級日常管理工作，為了實現(xiàn)教學目標，班級組織開展興趣小組等各種有意義的活動；少先隊則是通過各種形式的隊活動，培養(yǎng)學生黨團隊銜接的組織意識，完成隊組織交給的任務，提高自我要求、自我監(jiān)督、自我批評、自我調(diào)節(jié)和自我教育的能力。因此可以看出，班級和少先隊雖同屬于一個群體，但是兩個不同的組織。班級工作是以日常管理和教學活動為主要內(nèi)容，而少先隊組織主要是對少年兒童進行組織觀念教育，學習革命先鋒、熱愛組織、學當主人、培養(yǎng)能力。

在班級管理中，教師往往采取的是以教師為主導，師生互動又以學生為中心的教育方法；而在少先隊組織中，則需要立足于自學、自理、自動、自律，更多強調(diào)少先隊員的主體地位和自我教育。作為少先隊員的“指導者”和“親密朋友”，中隊輔導員需要關注隊員的全面發(fā)展，其中既包含基礎知識文化學習，也包括德育、體育發(fā)展，還包括美育、勞動、智力發(fā)展。因此，少先隊輔導員自身首先必須具有較高的思想道德水平和過硬的業(yè)務素養(yǎng)。只有自身素質(zhì)水平過硬，才能達到指導少先隊、推動隊員發(fā)展的要求。

第一，中隊輔導員必須“三觀正”，具有正確的價值取向和品德修養(yǎng)。實際工作中，與隊員平等相待，尊重和關心每一位隊員，努力確立隊員的主體地位，讓隊員都享有平等參與活動、追求自身進步的機會。因其教育的全面性，在指導少先隊員時，要創(chuàng)造更多的活動引導隊員學會做人、學會知識、學會創(chuàng)新。

第二，中隊輔導員需要專業(yè)基礎扎實。做好少先隊工作離不開過硬的專業(yè)知識。少先隊有其自身發(fā)展歷程，作為輔導員應了解少先隊工作性質(zhì)任務，掌握少先隊發(fā)展歷史、宗旨，了解少先隊經(jīng)常性工作的價值所在等等。這樣才能以“內(nèi)行精干”的標準引導少先隊員快速成長。特別是一些少先隊活動，輔導員必須帶隊全程參與，諸如愛國主義教育活動、升旗儀式主題活動、紅領巾電視臺活動、隊風隊紀展示活動等。如此，才能更好培養(yǎng)隊員的組織觀念、榮譽感和責任心等。

第三，中隊輔導員還需要服務意識、奉獻精神。少先隊員年齡小、心智發(fā)展并不成熟，需要輔導員更多地服務隊伍、關心愛護他們。作為中隊輔導員更應該做好隊員的知心朋友，為隊員排憂解難。隊員的難處當作自己的難處，多傾聽隊員的心聲，中隊輔導員有義務去關心少先隊員的成長?，F(xiàn)在很多學校學生作業(yè)負擔重，家庭作業(yè)嚴重超標，學生的休息時間嚴重不足，作為輔導員應該做好調(diào)查問卷，找出合理的解決辦法，制定符合隊員身心發(fā)展的學科評價體系，及時與班級任課教師交流，提高課堂35分鐘教學效率，而不是把時間留到學生回家以后，這樣教學效果會事半功倍，事實足以證明：課堂效率高遠遠大于課下不停抄寫。

第四，中隊輔導員必須具備較強的組織活動能力。少先隊需要參加各種各樣的活動，離開了輔導員出色的組織活動能力，少先隊員的活動成效可能就會大打折扣。要對隊員們所喜愛的活動持支持態(tài)度，還要培養(yǎng)隊員對有教育意義活動的興趣，而且一定要擠出時間培養(yǎng)好自己的興趣。要主動和少先隊員打成一片，了解他們的興趣愛好，渴望參加哪一類活動，這樣才能有的放矢組織相關活動。要多理論聯(lián)系實際，重視書本上的組織辦法，多學習、多閱讀少先隊活動方面的書籍，借鑒成功活動案例，開闊視野。也要多踐行，用實踐檢驗組織活動成效，不斷積累組織活動的好經(jīng)驗、好辦法。要盡可能參與到活動中，既做組織者，也做參與者，不做旁觀者，這樣才能真正讓活動更加成功。

第五，中隊輔導員必須具備較強的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。小學少先隊工作并不輕松，特別在這樣一個“大眾創(chuàng)新”的時代，如何調(diào)動隊員的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力，是一個重要課題。輔導員需要做一個多面手，需要各種各樣“變化多端”的才華，自身也需要創(chuàng)造性。必須善于總結(jié)，虛心學習，在學習別人先進經(jīng)驗的同時，注重同本校、本班、本隊實際結(jié)合起來，這樣才能更好地推陳出新、創(chuàng)造性開展活動。要敢于打破常規(guī)、勇于開拓，針對新形勢、新要求、新發(fā)展，敢于與時俱進，不斷創(chuàng)造新的活動內(nèi)容和創(chuàng)設新的活動載體。當然，這其中需要輔導員老師付出辛勤的汗水以及擁有前瞻的眼光，事實足以證明沒有付出就沒有回報。

最后輔導員還需要有一技之長。中隊輔導員需要有拿手的絕活，即自己的本領，例如：會朗誦、演講、唱歌、舞蹈、運動、繪畫、小制作、樂器等等，做好少先隊輔導員就要先做個全能人才，只有自己會了，才能更好的指導學生，拉近與學生的距離，更好的在少先隊活動中發(fā)揮作用。

新時代少先隊工作對少先隊輔導員提出了更高的標準和要求，輔導員必須要與時俱進，著重提升自己的輔導員專業(yè)能力，積極學習黨對少年兒童的希望和對少先隊工作的要求，主動開展研究，不斷探索創(chuàng)新對少年兒童進行政治啟蒙和價值觀塑造的有效方法。落實黨的要求，教育引導少年兒童傳承紅色基因，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨，始終聽黨的話、跟黨走，自覺培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中國夢時刻準備著。