文/蘇志鋒

在國家提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”口號的視域下，社會逐步掀起創(chuàng)業(yè)熱潮，很大程度上加快了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。這種影響也逐漸滲透到高等院校中，高校作為重要的人才培養(yǎng)基地，應(yīng)根據(jù)國家的發(fā)展需求，合理制定人才培養(yǎng)方案。對于社會體育專業(yè)學(xué)生來說，在推動我國體育事業(yè)發(fā)展方面起著積極作用，所以，提高社會體育專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時，高校還應(yīng)該注重提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而為國家培養(yǎng)更多體育綜合素養(yǎng)高、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才，促進(jìn)國家綜合競爭實(shí)力水平的不斷提升。

一、提高社會體育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的意義

所謂社會體育專業(yè)，指的就是通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于社會體育方面的理論技能和實(shí)踐技能，提高學(xué)生組織群眾開展體育活動和進(jìn)行教學(xué)科研的能力的課程，其教學(xué)目標(biāo)主要是能夠?yàn)閲遗囵B(yǎng)更多可以在社會體育領(lǐng)域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)以及教學(xué)科研等方面工作的高級專門人才。實(shí)踐表明，對社會體育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)之后，會產(chǎn)生以下幾方面的積極影響。

（一）有助于緩解就業(yè)壓力

由于高校不斷擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)越來越多，社會體育專業(yè)亦是如此，該專業(yè)畢業(yè)生的人數(shù)未來也將呈增長趨勢，無形中，社會體育專業(yè)的學(xué)生就業(yè)壓力會越來越大。體育專業(yè)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，一方面，可讓學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有正確認(rèn)識，緩解他們對創(chuàng)業(yè)活動的排斥心理，如有的學(xué)生會擔(dān)心資金問題、管理問題等，因此對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動缺乏足夠信心，那么開展相關(guān)教學(xué)活動后，社會體育專業(yè)學(xué)生會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有新的認(rèn)識，能夠深入了解國家出臺的幫扶政策，進(jìn)而也能改善他們的就業(yè)觀念，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑的社會體育專業(yè)學(xué)生人數(shù)也會逐步增多。另一方面，通過進(jìn)一步了解關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的內(nèi)容，可鍛煉學(xué)生思維能力、交際能力、組織能力等，在視野變得越來越開闊的情況下，社會體育專業(yè)學(xué)生會更加清晰地了解自己的優(yōu)勢與不足，從而能夠合理制定自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為就業(yè)做好充分準(zhǔn)備?？偠灾?，社會體育專業(yè)學(xué)生在具備一定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力后，他們的擇業(yè)觀會有所改變，自我提升的意識也會增強(qiáng)，這樣既能加快社會體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)，也能讓嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)狀得到緩解。

（二）有利于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

通過分析社會體育專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)可以得知，社會體育專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備良好的知識體系、組織能力、交際能力、科研能力、指導(dǎo)能力等，同時還要了解國家出臺的關(guān)于體育事業(yè)的發(fā)展方針、法律法規(guī)等，由此可見，社會體育專業(yè)對學(xué)生的綜合素養(yǎng)有著很高的要求，但人才培養(yǎng)時間有限，要想在短時間內(nèi)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)水平，就必須積極探索科學(xué)、有效的人才培養(yǎng)途徑。研究發(fā)現(xiàn)，提升社會體育專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力后，對其綜合素養(yǎng)提高有著重要的作用。首先，圍繞社會體育專業(yè)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)工作，能夠滿足國家提出的教育改革要求，切實(shí)踐行“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的口號，進(jìn)而能夠?yàn)樯鐣峁└鄤?chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。其次，要想全面提高社會體育創(chuàng)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，應(yīng)當(dāng)給他們盡可能提供充足的實(shí)踐機(jī)會，如開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、加強(qiáng)校企合作等，還應(yīng)該經(jīng)常邀請企業(yè)家到校舉行主題演講等，使學(xué)生的知識視野范圍越來越寬，既能夠掌握社會體育專業(yè)知識，又能洞察社會體育事業(yè)的未來發(fā)展方向，同時學(xué)生的資源整合能力、資源優(yōu)化配置能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力都會得到進(jìn)一步提升，通過一段時間的積累，社會體育專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)水平會有很大提高[1]。

二、社會體育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略

鑒于社會體育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高，可帶來多方面的積極影響，據(jù)此，為全面提高社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，以及提升該專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力水平，高校應(yīng)該積極探索有效、科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略。

（一）創(chuàng)新教學(xué)理念

基于現(xiàn)代化社會背景下，高校應(yīng)實(shí)施與時俱進(jìn)的教學(xué)理念，避免沿用灌輸式的教學(xué)模式，這樣容易打壓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與各項(xiàng)實(shí)踐活動的熱情。為此，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)理念，將一些現(xiàn)代時尚的教學(xué)理念帶進(jìn)課堂，一方面，要重視與學(xué)生的互動交流，深入了解社會體育專業(yè)學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的認(rèn)知程度，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在疑問應(yīng)及時給予解答。另一方面，隨著信息化教學(xué)模式的普及應(yīng)用，教師在對社會體育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容教學(xué)時，應(yīng)加強(qiáng)對信息技術(shù)的應(yīng)用，提前制作高質(zhì)量的教學(xué)課件，并增加圖片、動畫、視頻等元素，這樣可有效地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)社會體育專業(yè)課堂教學(xué)的效率不斷提高。

（二）改進(jìn)教材內(nèi)容

教材是開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)，為了更好地提高社會體育專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力水平，高校應(yīng)注重社會體育專業(yè)的教材改革，通過這種方式，可以幫助學(xué)生建立先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識體系，高校可以結(jié)合社會體育專業(yè)的特點(diǎn)，收集相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息，讓本校教師進(jìn)行編寫，或者和其他機(jī)構(gòu)合作編寫，這樣就能讓學(xué)生及時接觸到最前沿的社會體育行業(yè)發(fā)展信息和該行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向，以及國家出臺的政策、法律法規(guī)等，從而能夠有效避免社會體育專業(yè)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上偏離正軌。

（三）建立高水準(zhǔn)師資團(tuán)隊(duì)

教師教學(xué)的綜合素養(yǎng)會給教學(xué)成效帶來很大影響，所以，要想提高社會體育專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，高校應(yīng)建立一支專業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)業(yè)務(wù)能力突出的師資團(tuán)隊(duì)。首先，高校應(yīng)該對現(xiàn)有社會體育專業(yè)的教師加強(qiáng)培訓(xùn)工作，讓他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能等，在理論學(xué)習(xí)的同時，還應(yīng)給教師提供實(shí)踐的機(jī)會，組織教師到企業(yè)中去學(xué)習(xí)和積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從而能夠給予學(xué)生更專業(yè)的指導(dǎo)[2]。其次，高校還應(yīng)創(chuàng)建多元化的教學(xué)人才結(jié)構(gòu)，如通過開展校企合作、聘請校外高級管理人員到校講學(xué)等方式，推動社會體育專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力不斷提高。

（四）改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)環(huán)境

眾所周知，社會體育專業(yè)發(fā)展離不開各學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)，因此，為提高社會體育專業(yè)人才的理論技能和實(shí)踐技能，高校應(yīng)加大對教學(xué)環(huán)境改善的資金投入，比如建設(shè)現(xiàn)代化運(yùn)動場所，方便教師開展教學(xué)活動，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)購買新型運(yùn)動設(shè)備，要從學(xué)生角度出發(fā)，為學(xué)生打造一個現(xiàn)代化、設(shè)施齊全的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練場所，這樣對學(xué)生社會體育專業(yè)素養(yǎng)提高有良好作用[3]。另外，在培養(yǎng)社會體育專業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力時，需要投入資金來建立真實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情境，如加強(qiáng)與健身俱樂部、拓展俱樂部、體育用品公司等單位的密切合作，借助他們的資源來構(gòu)建較為真實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，并定期舉行多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，在參與實(shí)踐活動的過程中，學(xué)生可以將掌握的理論知識用于實(shí)際，潛移默化之中，就會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解就會更加深入，從而也能有效減少學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這條道路的顧慮。

（五）完善制定社會體育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案在人才培養(yǎng)工作中占據(jù)重要地位，然而現(xiàn)在我國許多高等院校制定的體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)都與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方向存在偏差，比如很多高校實(shí)施的社會體育人才培養(yǎng)方案都是以滿足體育社會化的需求為主，將提高學(xué)生體育基本理論知識作為教學(xué)方向，讓畢業(yè)生能夠掌握一定的健身指導(dǎo)和體育管理技能。所以，為了進(jìn)一步滿足國家提出的高等人才教育改革的要求，注重高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高，高校應(yīng)主動完善社會體育人才培養(yǎng)方案，一方面，要加強(qiáng)課程體系建設(shè)，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為，并在此過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[4]。另一方面，高校應(yīng)實(shí)施多元化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，比如可以在校園內(nèi)定期舉行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，并合理設(shè)置獎項(xiàng)，以調(diào)動學(xué)生參與比賽的積極性，或者組織學(xué)生到與學(xué)校建立合作關(guān)系的企業(yè)中去進(jìn)行實(shí)地參觀、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，這對學(xué)生而言會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有更加深刻的認(rèn)識，為提高社會體育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

高校社會體育專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和提高，不僅能有效緩解當(dāng)前緊張的就業(yè)壓力，促進(jìn)學(xué)生快速就業(yè)，同時也提高了大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，對于推動國家體育事業(yè)發(fā)展來說意義重大。鑒于此，高等院校應(yīng)積極探索提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效策略，實(shí)現(xiàn)社會體育人才的培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)踐表明，高校通過實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、建立高水準(zhǔn)師資團(tuán)隊(duì)、改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)環(huán)境、完善制定社會體育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案等策略，可增強(qiáng)社會體育專業(yè)學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的參與興趣，并對其有正確認(rèn)識，消除學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路的后顧之憂，從而能夠?yàn)閲遗囵B(yǎng)更多社會體育專業(yè)素養(yǎng)高、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才，也會帶動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。