文/張春霞 王萬里 隗茂虎

高校的主要目的是為社會培養(yǎng)專業(yè)人才，而就業(yè)教育對于一個高校學(xué)生就業(yè)觀的養(yǎng)成具備十分重要的影響。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動社會發(fā)生巨大變革，人們在生活習(xí)慣、生活水平以及思想狀態(tài)變化的前提下，高校內(nèi)對專業(yè)人才思想的培養(yǎng)已經(jīng)無法適應(yīng)時代變化，因此一些教學(xué)領(lǐng)域的研究人員嘗試將高校中就業(yè)教育與思想政治教育相互融合，從而確保人才培養(yǎng)的方向[1]。本文嘗試分析在人才培養(yǎng)領(lǐng)域，將高校的就業(yè)教育與思想政治教育相互融合的必要性與可行性，從而得出可以將此作為人才思想培養(yǎng)方式的結(jié)論。最后，分析高校就業(yè)與思政教育相互融合對人才培養(yǎng)的影響，分別論述融合后的教育理論對人才培養(yǎng)的指導(dǎo)功能、協(xié)調(diào)功能以及促進(jìn)功能。

一、高校就業(yè)與思政教育相互融合的必要性分析

高校開展政治思想工作的是想要對高校內(nèi)部的學(xué)生進(jìn)行思想教育，使其能夠在發(fā)展智力的同時進(jìn)行德育教育，進(jìn)而實現(xiàn)整個社會的和平與穩(wěn)定。但是到了現(xiàn)代社會，尤其是在科技飛速發(fā)展的21世紀(jì)，國內(nèi)外的局勢十分不穩(wěn)定，與之對應(yīng)的思想文化環(huán)境也在不斷發(fā)生變化[2]。由于思想文化觀念的巨大轉(zhuǎn)變，高校內(nèi)傳統(tǒng)的政治思想教育已經(jīng)無法起到應(yīng)有的效果?？萍嫉娘w速發(fā)展，許多新生的文化觀念與傳統(tǒng)的政治思想工作發(fā)生沖突，也為高校的政治思想工作起到一定的負(fù)面影響，導(dǎo)致高校的思政教育名存實亡。為了能夠穩(wěn)定高校學(xué)生思想的穩(wěn)定性，必須盡快提高高校思想政治教育的實效性。目前的社會與高校中，能夠影響思想政治教育效果的因素眾多，而且傳統(tǒng)的思想政治教育形式也確實已經(jīng)不符合時代發(fā)展的需求，因此必須要對高校的思想政治教育進(jìn)行改革，從當(dāng)前的社會局勢出發(fā)，立足于政治功能，以培養(yǎng)學(xué)生在日后工作中良好的道德理念為根本目的。這樣的思想政治教育可以直接與就業(yè)教育相融合，以達(dá)到為思想政治教育灌輸時代性的目的。

高校的思想政治教育與就業(yè)教育相結(jié)合還能夠作為一個隱性的生產(chǎn)推動力。與就業(yè)教育結(jié)合之后，思想政治教育就從單純地實現(xiàn)社會價值的教育，轉(zhuǎn)變?yōu)榧饶軐崿F(xiàn)社會價值也能實現(xiàn)個體價值的教育。其教育目標(biāo)是促進(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展，增加就業(yè)技能，并且為在日后的社會就業(yè)過程中增添思想道德底線，使社會和諧穩(wěn)定地發(fā)展[3]。而且在當(dāng)前社會，很少有非相關(guān)專業(yè)的學(xué)生能夠認(rèn)真思考思想政治教育的核心思想，但若是將思想政治教育與就業(yè)教育相結(jié)合，就能夠?qū)⒖菰锓ξ兜乃枷胝谓逃D(zhuǎn)變?yōu)榫邆鋵嵱脙r值的就業(yè)思想教育，這樣不僅能夠為高校教育增添人本思維，也能對就業(yè)教育與思想政治教育雙方增加創(chuàng)新性和辯證性。

高校建立思想政治教育和就業(yè)教育的根本目的是要培養(yǎng)擁有實際就業(yè)能力的專業(yè)人才，同時使學(xué)生能夠在社會生活中具備足夠的“三觀”與底線[4]。在這樣的理念影響下，將就業(yè)教育與思想政治教育相融合，使思想政治教育作為就業(yè)教育的一部分，就能夠為學(xué)生樹立一個正確的就業(yè)觀，不僅能夠使學(xué)生容易接受乏味的思想政治教育，而且還能使學(xué)生真正養(yǎng)成一個良好的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)心理。因此，高校就業(yè)與思政教育相互融合對人才培養(yǎng)是十分有必要的。

二、高校就業(yè)與思政教育相互融合的可行性分析

由于社會環(huán)境與思想的轉(zhuǎn)變，高校的思想政治教育與就業(yè)教育都需要進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)變，此時將兩者相融合具備一定的必要性，分析將思想政治教育與就業(yè)教育相互融合的可行性。在新時代下，需要堅持中國特色社會主義思想體系，堅持高校的思想政治教育，將思想政治教育與就業(yè)教育相融合，構(gòu)建全新的大學(xué)生思想政治教育與就業(yè)教育體系[5]。而想要實現(xiàn)兩個教育體系的共贏，就需要確保兩者之間存在教育目標(biāo)的一致性。思想政治教育的目的在于培養(yǎng)大學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)大學(xué)生的全面發(fā)展，利用中國特色社會主義的核心思想引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行思想上的轉(zhuǎn)變，使大學(xué)生完成人格上、精神上的獨(dú)立與思想上的提高，最終使大學(xué)生能夠在就業(yè)后擁有成熟穩(wěn)重、守序善良的良好品格。而就業(yè)教育則是為了培養(yǎng)大學(xué)生實際就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力，為科技發(fā)展和社會進(jìn)步培養(yǎng)大批人才。相比于實際理論的教學(xué)，就業(yè)教育更注重實踐，旨在培養(yǎng)學(xué)生擁有在就業(yè)后解決問題的能力和思想道德標(biāo)準(zhǔn)。綜上所述，無論是就業(yè)教育還是思想政治教育，其宗旨都是使大學(xué)生能夠擁有獨(dú)立自主的人格與和諧友善的世界觀去處理就業(yè)后的各種情況，這是思想政治教育與就業(yè)教育相融合的基礎(chǔ)，也標(biāo)志著思想政治教育與就業(yè)教育相融合具備著一定的可行性。

其次，思想政治教育與就業(yè)教育還需要在教學(xué)內(nèi)容上具備一定的共通性。從教學(xué)形式上來看，大學(xué)生的就業(yè)教育更看重在社會上的就業(yè)實踐，而思想政治教育則基本都是理論知識。然而在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，無論是什么學(xué)科都開始提倡理論與實踐相結(jié)合，這就給思想政治教育與就業(yè)教育相融合奠定了基礎(chǔ)。思想政治教育與就業(yè)教育存在教育目的的一致性，在課程設(shè)置上也需要有一定的重疊。在實際的課程中，可以使用就業(yè)教育彌補(bǔ)思想政治教育中實踐性不足的問題[6]。同時，還可以用思想政治教育中有關(guān)現(xiàn)代社會主義核心價值觀的思想理論來彌補(bǔ)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)教育中內(nèi)涵不足的問題。

三、思政教育與就業(yè)教育相互融合對人才培養(yǎng)的影響分析

（一）高校就業(yè)與思政教育相融合對人才培養(yǎng)的指導(dǎo)功能

思想政治教育的目的主要在于培養(yǎng)大學(xué)生的德育素質(zhì)，而大學(xué)的就業(yè)教育則是為了使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)就業(yè)環(huán)境，并擁有符合社會主義核心價值觀的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)“三觀”。這兩者對于大學(xué)生的人生規(guī)劃都具有指導(dǎo)性作用，能夠強(qiáng)化大學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生自我約束自我管制的習(xí)慣和能力。使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)日后的就業(yè)生活，并嚴(yán)格遵守職業(yè)道德底線，絕不觸犯法律。就業(yè)教育與思想政治教育相結(jié)合能夠指導(dǎo)學(xué)生日后的自我規(guī)劃，一般都能使學(xué)生在畢業(yè)后得到較好的發(fā)展。因此，高校內(nèi)將思想政治教育與就業(yè)教育相融合形成的教學(xué)內(nèi)容，對于大學(xué)生未來的人生規(guī)劃有著重要的指導(dǎo)功能。

（二）高校就業(yè)與思政教育相融合對人才培養(yǎng)的協(xié)調(diào)功能

高校的思想政治教育是一門歷史悠久的學(xué)科，自建國以來就一直是大學(xué)生們的必修課，但是在社會精神文明飛速轉(zhuǎn)變的現(xiàn)代，這門學(xué)科很難再被非本專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行研究，在現(xiàn)實中已經(jīng)成為一門看似無用的課程。而就業(yè)教育是一門新興的學(xué)科，設(shè)置這門學(xué)科的主要目的是緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，為學(xué)生的未來發(fā)展提供規(guī)劃[7]。但是，這門課程由實踐課程占據(jù)大多數(shù)，相關(guān)的就業(yè)理論一直沒有較為合理的解釋。因此，將思想政治教育與就業(yè)教育相結(jié)合，能夠極大地緩解兩門課程的授課壓力，調(diào)解兩門課程在教學(xué)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生能夠從課程中學(xué)習(xí)到更多的知識。

（三）高校就業(yè)與思政教育相融合對人才培養(yǎng)的促進(jìn)功能

從思想政治教育與就業(yè)教育的教學(xué)目的出發(fā)，這兩門課程都能在一定程度上對學(xué)生精神文明的進(jìn)步起到促進(jìn)作用，提高學(xué)生自身的素質(zhì)，對學(xué)生開展德育教育，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)和人生規(guī)劃。因此，高校就業(yè)與思政教育相融合后的教育體系也會使學(xué)生符合社會企業(yè)對于人才的需求，緩解學(xué)生的就業(yè)壓力，對高校內(nèi)部的人才培養(yǎng)工作具有積極的促進(jìn)作用。

四、結(jié)語

在高校內(nèi)學(xué)習(xí)到的思想政治教育、就業(yè)教育與專業(yè)理論知識不同，即使很久不用也不會消散，而是會伴隨學(xué)生的一生，潛移默化地影響學(xué)生人生的各個階段。因此，在對思想政治教育與就業(yè)教育進(jìn)行整合時，需要全校師生的重視與支持。思想政治教育的教師應(yīng)與就業(yè)教育的教師通力合作，打造一個能夠?qū)崿F(xiàn)本文研究目的的學(xué)科與課程，進(jìn)而打開思想政治教育與就業(yè)教育有效發(fā)展的新局面。