王娜 山東省東營市利津縣陳莊鎮(zhèn)中心幼兒園

兒童溺水是一個(gè)易被忽視的、嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題，是發(fā)展中國家兒童死亡的主要原因。生命是寶貴的，每個(gè)人只有一次，誰失去了生命，不僅僅是自己失去一切，還會(huì)給親人留下心靈的創(chuàng)傷，每年因溺水死亡的兒童人數(shù)居高不下，而這些事故的背后，更多的是對防溺水知識(shí)、救援知識(shí)的缺乏。

農(nóng)村幼兒園的家長們平時(shí)忙于農(nóng)活，對孩子監(jiān)管不到位，有的孩子趁周末或者暑假就三五成群地玩水、下河游泳、捉魚逮蝦。前幾年就有這樣的案例，一個(gè)孩子跟著爸爸媽媽走街串巷賣西瓜，由于父母忙于生意，這個(gè)孩子途中溜出去玩水，不幸溺水身亡，一條鮮活的生命從此消失。為了避免悲劇再次發(fā)生，幼兒園必須承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，轉(zhuǎn)變家長育兒觀念，防溺水教育在幼兒園開展勢在必行。

一、幼兒園開展防溺水教育的目的及意義

通過幼兒園開展溺水防范教育，增強(qiáng)孩子們的心理防范意識(shí)，減少人身傷害。轉(zhuǎn)變家長的育兒觀念，真正讓防溺水教育入腦入心，切實(shí)保障青少年及幼兒的生命安全。幼兒園及社會(huì)意識(shí)到溺水防范教育對保障幼兒生命安全的重要性，并且采取多方可行有效的措施。探索科學(xué)有效地實(shí)施幼兒溺水防范及事故發(fā)生應(yīng)對的多種路徑。加強(qiáng)安全教育力度，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

二、幼兒容易發(fā)生溺水事故的幾個(gè)因素

分析3-6歲幼兒容易發(fā)生溺水的幾個(gè)因素，對幼兒現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平作出全面準(zhǔn)確的定位。

（一）個(gè)人因素

①幼兒年齡小，溺水防范意識(shí)淡薄

3-6歲幼兒年齡小，缺乏安全意識(shí)，炎熱的天氣里河塘溝渠成了孩子們游泳、嬉戲的樂土，也是他們解暑的好地方。在沒有老師、家長的陪伴下去玩水游泳，他們卻渾然不覺其中隱藏著巨大風(fēng)險(xiǎn)，從而引發(fā)危險(xiǎn)。

②幼兒自我保護(hù)能力差

幼兒發(fā)現(xiàn)自己心愛的玩具掉入水中，會(huì)著急去撈?；蛘哂變喊l(fā)現(xiàn)同伴落水、同伴的玩具落入水中，都會(huì)盲目下水營救。小朋友因自己力氣小、安全沒有保障，施救小朋友而導(dǎo)致自己甚至群體溺水事故。

③幼兒沒有掌握科學(xué)的施救知識(shí)

在生活中，遇到溺水事件不懂正確的急救方法，甚至有的孩子去營救落水幼兒，導(dǎo)致一連串的溺水發(fā)生。這時(shí)正確的做法是：落水幼兒不要長時(shí)間在水里憋氣，要吸足氣，拍打著水呼救。其他幼兒可以將救生圈、竹竿、木棍等物品拋給溺水者，再將她拖上岸來。如果沒有找到這些營救物品，就大聲呼救、求助大人，或者及時(shí)撥打110求救電話，尋求幫助。

（二）環(huán)境因素

村子周圍、河溝水渠、江河等地方無防護(hù)設(shè)備，野水區(qū)監(jiān)管巡查不及時(shí)、海嘯洪澇災(zāi)害、大雨等惡劣天氣等也會(huì)導(dǎo)致幼兒溺水。

（三）其他突發(fā)因素

山崩、海嘯、地震等人們不可預(yù)見自然災(zāi)害也會(huì)引起幼兒溺水事件。

三、加強(qiáng)防范，防“溺”于未然的具體策略

（一）創(chuàng)建安全工作機(jī)制，成立防溺水領(lǐng)導(dǎo)小組

任何事故預(yù)防都大于治療，防溺水安全工作也不例外。為了更好地做好幼兒園溺水預(yù)防工作，我園成立以園長為組長，中層領(lǐng)導(dǎo)及各班主任為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。始終按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”和“一崗雙責(zé)”的原則，細(xì)化落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)全覆蓋的安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理，定期召開各種安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。制定防溺水工作計(jì)劃，研究實(shí)施辦法，解決安全工作中的問題，布置相關(guān)的工作任務(wù)。為師幼營造了平安健康、文明和諧的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

（二）成立了專門的以“防溺水”為主題的課題研究小組，制定可執(zhí)行的方案計(jì)劃

①創(chuàng)建課題組，廣泛搜集資料

召集相關(guān)領(lǐng)域教師，創(chuàng)建課題小組，進(jìn)行相互溝通與合作，廣泛搜集“防溺水”為主題的相關(guān)資料。

②全體動(dòng)員，共同教育

召開教師、家長動(dòng)員會(huì)，充分調(diào)動(dòng)教師、家長的積極性和參與性，讓教師、家長認(rèn)識(shí)到開展溺水防范教育給孩子帶來的好處。確定適宜幼兒觀看、學(xué)習(xí)的溺水資料特點(diǎn)。安全網(wǎng)絡(luò)下載，可以安全平臺(tái)登錄觀看防溺水宣傳片。

③搜集資料，落實(shí)計(jì)劃

利用網(wǎng)絡(luò)視頻、微信平臺(tái)視頻資料，向廣大家長、幼兒宣傳溺水危害；充分利用圖書館、檔案館、資料室、網(wǎng)絡(luò)圖書、學(xué)術(shù)專著、報(bào)紙、學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)會(huì)議論文、報(bào)告、黨和政府的有關(guān)政策法規(guī)等，搜集相關(guān)有價(jià)值的資料，做好記錄，及時(shí)保存。

④開展活動(dòng)，落實(shí)教育

為了將幼兒防溺水教育科學(xué)落到實(shí)處，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，快樂中體驗(yàn)，各班開展防溺水安全教育活動(dòng)，留存資料。積極探索豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)防溺水工作從量化到質(zhì)變。

⑤加強(qiáng)管理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

加強(qiáng)課題管理，定期研討，邊實(shí)驗(yàn)邊小結(jié)，注意原始材料的積累，做好階段性總結(jié)和階段性成果的收集整理工作。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，利用教研的形式展開討論，要求教師以PPT和文本的形式，組織專人進(jìn)行評選，評選出優(yōu)秀論文、案例。

（三）邀請專家講座，提升師生與家長的認(rèn)知

邀請專家來給全體教師及家長做關(guān)于“防溺水”的知識(shí)講座在專家的引領(lǐng)下，老師及家長知道了基本的知識(shí)，掌握了溺水后的急救方法。特別是針對家長，不僅是知識(shí)的盛宴，還是轉(zhuǎn)變觀念的心靈雞湯。他們意識(shí)到自己的責(zé)任重大，會(huì)配合幼兒園在假期或周末做好監(jiān)管工作。

（四）幼兒園加大防溺水宣傳教育力度，營造校園內(nèi)宣傳氛圍、大環(huán)境

立足“生命至上、安全第一”的課程教育，創(chuàng)新校本課程，豐富宣傳載體，將防溺水活動(dòng)融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，組織幼兒觀看溺水事故警示片和微信平臺(tái)防溺水專題教育宣傳片，以案為鑒，警示教育。進(jìn)入夏季，校門LED屏滾動(dòng)播放，“珍愛生命、預(yù)防溺水”等宣傳內(nèi)容，真正讓防溺水教育入腦入心。利用網(wǎng)絡(luò)視頻、微信平臺(tái)視頻資料，向廣大家長、社會(huì)、幼兒宣傳溺水的危害，引起家長及社會(huì)各界的重視。要求各班做好防溺水工作三落實(shí)，通過教師工作群、家長群、幼兒園公眾號等多渠道進(jìn)行宣傳教育，真正做到師生家長教育宣傳全覆蓋。同時(shí)，與家長簽訂《防溺水安全責(zé)任書》，真正讓家長擔(dān)負(fù)起安全監(jiān)督的作用。

（五）開展防溺水安全教育主題系列活動(dòng)，以游戲化的方式組織各種年齡段活動(dòng)

如大班的幼兒通過開展“水好玩，也很危險(xiǎn)”“珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域”等主題教育活動(dòng)，老師創(chuàng)造性的自編自導(dǎo)了《水深，不下去玩》游戲小視頻。中班的老師們編排了防溺水的手勢舞，和孩子們一起表演；小班的寶寶們，哼著老師自編自創(chuàng)的兒歌，孩子們在愉悅的氛圍中游戲著、學(xué)習(xí)著。冬天來了，各班相繼開展“不溜冰，防溺水”主題活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，戶外散步時(shí)邊玩邊學(xué)。豐富多彩的活動(dòng)中，師幼溺水防范意識(shí)和自防自救能力都有所提高。結(jié)合一日生活，利用游戲化教學(xué)，寓教于樂地讓幼兒模擬、體驗(yàn)，在游戲中學(xué)會(huì)溺水自救知識(shí)，借助兒歌、歌曲等形式讓幼兒牢記防溺水要點(diǎn)，我們開展“防溺水專題五個(gè)一”活動(dòng)。我們還利用升旗儀式，舉行一次“預(yù)防溺水、珍愛生命”安全教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式；每月舉行一次“防溺水”為主題的國旗下講話；每周末，或節(jié)假日都要進(jìn)行一次班級防溺水專題安全教育，讓防溺水警鐘長鳴。教師間開展一次“防溺水”知識(shí)競賽，將溺水危害和正確施救等知識(shí)作為競賽內(nèi)容，正確評估宣傳教育效果，評出優(yōu)秀教師作為考核的依據(jù)。動(dòng)員全體幼兒參加一次“防溺水”模擬演練活動(dòng)，督促幼兒掌握自救要點(diǎn)。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，強(qiáng)化聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，形成防溺水工作合力

向幼兒家長發(fā)放宣傳材料、《致家長書》，利用QQ、微信工作群、電話、短信、家長會(huì)等形式廣泛宣傳家長“四知”，加強(qiáng)幼兒園與家長的聯(lián)系，提高家長安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒園、教師和家長的交流和溝通，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。讓家長清楚應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合幼兒園對幼兒進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作。進(jìn)一步健全完善聯(lián)防聯(lián)控、激勵(lì)考核和追責(zé)問責(zé)機(jī)制，明確部門職責(zé)。對加強(qiáng)教育宣傳、強(qiáng)化對河流流域、種養(yǎng)殖蓄水池、糞池等危險(xiǎn)水域排查監(jiān)管等工作設(shè)置量化考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格追責(zé)問責(zé)。發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)家長舉報(bào)學(xué)生野泳行為，完善舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校周圍水溝、河塘巡查，安裝、加固防護(hù)欄，并寫上提示語“水深危險(xiǎn)”“禁止下河游泳”等字樣。

（七）排查隱患，加強(qiáng)監(jiān)控

要加大園舍安全檢查力度，有針對性地檢查重點(diǎn)區(qū)域（幼兒上學(xué)、放學(xué)回家途中的溝、渠、河、堰等），發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處置。及時(shí)掌握情報(bào)，及時(shí)增設(shè)防護(hù)欄，增添安全標(biāo)語。采取有效措施，確保幼兒生命安全。

四、溺水事故發(fā)生應(yīng)對策略

（一）制定應(yīng)急方案，提升幼兒自救能力

首先，如果不幸發(fā)生溺水事件，第一時(shí)間啟動(dòng)“防溺水事故”應(yīng)急方案，向應(yīng)急小組組長報(bào)警。其次，應(yīng)采取積極自救。如果不會(huì)游泳，一定將口和鼻子露出水面。把頭向后仰，口向上面，不讓身體下沉，采取仰面位，手要放在水里，不要向上舉手，口鼻露出水面進(jìn)行呼吸。落水后，扔掉身上所有的重物，迅速脫掉鞋子。如果有人跳水救助，千萬不能使勁抓住對方不放開，要保持放松、配合對方實(shí)施營救。

（二）配合醫(yī)療措施進(jìn)行施救

落水幼兒救出水后立即清除口鼻內(nèi)污泥、保持呼吸通暢。呼吸困難者立即進(jìn)行口對口吹氣和心臟按壓。搶救傷者不要強(qiáng)調(diào)控水，根據(jù)傷勢及時(shí)撥打119、120等報(bào)警求助，重癥病人經(jīng)現(xiàn)場救護(hù)后送醫(yī)院進(jìn)一步診治。

五、結(jié)語

綜上所述，隨著我園防溺水安全教育活動(dòng)的開展，幼兒安全防范意識(shí)增強(qiáng)了，也掌握一些自救的知識(shí)。小朋友們通過參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)了珍惜生命，養(yǎng)成了自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣?；顒?dòng)中積累了大量的圖片資料、還形成了教師的案例集錦、教師創(chuàng)編兒歌集，為長期開展防溺水教育提供了有力的保障。