王玲 王曄 石家莊醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

一、引言

在新時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)媒體和相關(guān)手段進(jìn)一步廣泛應(yīng)用和普及，對此，針對高校思政工作而言，需要更充分把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對于自身工作推進(jìn)過程中造成的挑戰(zhàn)或者限制，然后在問題導(dǎo)向意識(shí)引導(dǎo)之下，進(jìn)一步明確相對應(yīng)的挑戰(zhàn)內(nèi)容，且提出和落實(shí)切實(shí)可行的解決對策，進(jìn)而確保高校思政工作能夠在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下走出自身的發(fā)展道路，更有效地應(yīng)對相關(guān)問題或者挑戰(zhàn)，使自身可以實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，為思政工作水平、工作效能的體現(xiàn)提供必要的支持。據(jù)此，有必要重點(diǎn)探討高校思政工作中所面臨的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)以及應(yīng)對策略等相關(guān)內(nèi)容。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政工作面臨的挑戰(zhàn)分析

（一）信息資源魚龍混雜，真假不分，對于高校思政工作造成很大挑戰(zhàn)

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，針對高校思政工作而言，在更大程度上面臨著網(wǎng)絡(luò)信息資源無法分清真假、學(xué)生思想日益復(fù)雜等相關(guān)方面的挑戰(zhàn)和限制。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)中的各類信息具有十分典型的共享性，同時(shí)也有著十分顯著的真假難辨、混亂不清等相關(guān)方面的問題，這樣的特點(diǎn)導(dǎo)致學(xué)生在針對相關(guān)信息進(jìn)行收集整理和利用的過程中，往往存在模糊不清或者認(rèn)識(shí)不清等相關(guān)方面的問題，無法進(jìn)行精準(zhǔn)有效的識(shí)別和判斷，甚至有些負(fù)面消息或者虛假信息，對于學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成都會(huì)造成嚴(yán)重影響，可能出現(xiàn)不同程度的誤區(qū)或者問題，這對于高校學(xué)生思政工作的推進(jìn)會(huì)造成嚴(yán)重限制。除此之外，高校在思政工作中往往不能切實(shí)有效的使用網(wǎng)絡(luò)信息或者網(wǎng)絡(luò)資源開展思政教育工作內(nèi)容，無法切實(shí)有效地全面把握和理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在這樣的情況下導(dǎo)致思政教育內(nèi)容往往缺乏足夠的精準(zhǔn)性、針對性和可行性，進(jìn)而導(dǎo)致思政工作的推進(jìn)受到很大限制，無法取得應(yīng)有的思政工作成效。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使高校思政教育方法要嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)的思政工作推進(jìn)過程中，往往是通過讀報(bào)紙或者念文件，以及政治課等相關(guān)形式，向?qū)W生進(jìn)行正能量的灌輸，實(shí)行的是說服教育。這種教育模式和教育方法往往是教育資源在教育者手中單獨(dú)掌握，然后向被教育者進(jìn)行單向的灌輸。但是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下所呈現(xiàn)出的網(wǎng)絡(luò)條件是每個(gè)人都擁有自我表達(dá)的機(jī)會(huì)，在權(quán)利方面也更加平等，在這種情況下使得大學(xué)生不僅能夠獲得更加多元化的信息，同時(shí)對于相關(guān)事物也有更深入的理解和認(rèn)知，所獲得的獨(dú)立判斷意識(shí)和理解深度往往也進(jìn)一步加深，在這種情況下導(dǎo)致傳統(tǒng)的思政工作方法無法適應(yīng)學(xué)生的思政教育要求，學(xué)生也不再是被動(dòng)的接受，而是提出不同的看法，甚至是某些尖銳的爭議，而這樣的情況對于傳統(tǒng)的思政教育模式會(huì)造成嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如果高校思政教育工作仍然停留在對學(xué)生進(jìn)行對與錯(cuò)、是與非等方面的教育階段，就無法體現(xiàn)出應(yīng)有的思政工作價(jià)值和作用，進(jìn)而使得高校思政工作無法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢和學(xué)生的客觀需求，因此思政工作往往名存實(shí)亡，在這種情況下就需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的灌輸式的工作模式，在思政教育工作中要進(jìn)一步結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和客觀需求，把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展背景和要求，選擇更切實(shí)可行的、正確的信息和溝通渠道來推進(jìn)思政工作，這樣才能取得應(yīng)有的工作成效。

（三）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對于思政教育工作者的地位也造成嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，相關(guān)教育內(nèi)容對于思政教育工作者的地位也會(huì)造成很大挑戰(zhàn)，對于工作者的整體素質(zhì)和專業(yè)技能提出更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，在傳統(tǒng)的思政教育工作中，使教育工作者在信息優(yōu)勢地位教育中更容易樹立權(quán)威，但是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，高校學(xué)生可以通過更加全面細(xì)致的手段收集和利用相關(guān)信息，在這樣的情況下導(dǎo)致教育者本身的信息優(yōu)勢消失殆盡，甚至有些教師還不如學(xué)生，可以更全面細(xì)致地掌握相關(guān)信息，這樣的情況導(dǎo)致高校思政教育工作人員往往在一種比較尷尬的境地，處于信息孤島，教育者所講的知識(shí)學(xué)生早就知道，對于學(xué)生耳熟能詳?shù)男旅~或者新鮮事教育者卻聞所未聞，這對于教育者的社會(huì)權(quán)威和地位會(huì)造成嚴(yán)重威脅，使其作用甚至有不同程度的削弱。對此，如果思政教育人員不能及時(shí)有效地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)和背景，對于思政工作的特點(diǎn)和規(guī)律不能充分掌握，或者不懂相對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，會(huì)導(dǎo)致實(shí)際的工作過程中往往無法勝任崗位職責(zé)，無法對大學(xué)生進(jìn)行相對應(yīng)的信息引導(dǎo)和行為規(guī)范，這對于整體的高校思政工作的推進(jìn)，都會(huì)造成嚴(yán)重影響和限制。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政工作對策

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，針對高校思政工作而言，要想取得更加良好的工作成效，在工作對策方面需要進(jìn)一步調(diào)整和完善，要充分結(jié)合面臨的挑戰(zhàn)來針對性的應(yīng)對和處理，體現(xiàn)出思政工作的優(yōu)勢和價(jià)值，對于我黨的政治優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行更有效的傳承，同時(shí)通過高校思政工作的有序推進(jìn)，有效應(yīng)對挑戰(zhàn)，進(jìn)一步把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，以此推進(jìn)自身教育工作取得更加明顯的效果，在校園的網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地方面要有效占領(lǐng)，進(jìn)而更充分的體現(xiàn)出思政教育工作的全新效能和綜合價(jià)值。

（一）確保網(wǎng)絡(luò)的作用能夠得到充分的體現(xiàn)

在思政工作中起到正面宣導(dǎo)作用，在高校思政工作中，要想更有效的應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)或者問題，要進(jìn)一步結(jié)合自身的思政工作目標(biāo)和相關(guān)要求，切實(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源使其價(jià)值得到更充分的體現(xiàn)，這樣才能有效應(yīng)對挑戰(zhàn)，使其轉(zhuǎn)化成為有利的資源為我所用，這樣才能為高校思政工作質(zhì)量、工作效率的提升提供必要的支持。在高校方面，要進(jìn)一步有效做好馬列主義、毛澤東思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)和教育工作，要主動(dòng)出擊，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作陣地，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地和思想陣地，在思想政治教育工作中要起到應(yīng)有的正面引導(dǎo)和宣傳推廣作用。在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)定位方面，要充分確保學(xué)生的成長成才發(fā)展和思政教育工作有效融合，在網(wǎng)絡(luò)資源的挖掘和利用背景之下，使學(xué)生在主流價(jià)值意識(shí)形態(tài)相關(guān)方面可以有更深的理解和認(rèn)知，進(jìn)而在潛移默化之中使學(xué)生在瀏覽相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源的過程中，就可以受到相對應(yīng)的價(jià)值指引和思政教育，這樣可以呈現(xiàn)出事半功倍的思政工作成效。除此之外，在內(nèi)容方面也要充分體現(xiàn)出高校思政工作的價(jià)值，要注重針對網(wǎng)絡(luò)資源中的弘揚(yáng)主旋律正能量的內(nèi)容進(jìn)行挖掘和利用，使校園網(wǎng)絡(luò)可以成為弘揚(yáng)主旋律的陣地和思政教育的平臺(tái)，以此體現(xiàn)出思政工作的綜合作用。在實(shí)際的思政工作中，可以有針對性的設(shè)立理論之窗或者網(wǎng)上黨校、熱點(diǎn)評論，以及綜合新聞等相關(guān)方面的特色網(wǎng)頁，在網(wǎng)絡(luò)層面融入馬列主義、毛澤東思想在網(wǎng)絡(luò)資源的利用方面可以呈現(xiàn)出全新的發(fā)展效果，使學(xué)生有正確的政治導(dǎo)向。在實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用過程中，也要有針對性的融入就業(yè)信息系統(tǒng)，解決信息優(yōu)選的相關(guān)內(nèi)容，以此更快捷更高效的服務(wù)于學(xué)生，使學(xué)生和思政教育網(wǎng)站的相關(guān)距離有效拉近，進(jìn)而在更大程度上強(qiáng)化學(xué)生對于思政教育工作的認(rèn)同感。

（二）在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)層面進(jìn)一步推進(jìn)高校思政工作

針對高校思政教育工作而言，在實(shí)際的發(fā)展過程中要著重針對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行更有效的應(yīng)用，通過技術(shù)化信息化手段體現(xiàn)思政工作方法的創(chuàng)新和完善，在實(shí)際的思政工作推進(jìn)過程中，可以有針對性的利用電子函遞系統(tǒng)、電子公告系統(tǒng)（BBC），開設(shè)聊天室、政治輔導(dǎo)員電子信箱、網(wǎng)上心理咨詢、建立專題討論區(qū)等相關(guān)形式，讓學(xué)生有相對應(yīng)的傾訴的空間和渠道，對自我的觀點(diǎn)和真實(shí)的思想以及存在的疑問或者困惑等等進(jìn)行及時(shí)有效的表達(dá)，在技術(shù)和平臺(tái)層面可以構(gòu)建與之相對應(yīng)的在線交流的功能模塊和交流機(jī)制，進(jìn)而在更大程度上體現(xiàn)出思政教育工作的實(shí)效性、針對性和可行性，確保學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)交流以及學(xué)生和教師之間的互動(dòng)反饋更全面細(xì)致、有效融合、互相促進(jìn)，這樣可以更充分地體現(xiàn)出思政工作的發(fā)展成效，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值得到更充分的體現(xiàn)。

（三）從根本上做好高校思政工作人員和相關(guān)隊(duì)伍的建設(shè)工作

要想確保高校思政工作更有效的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)和要求，需要從根本上強(qiáng)化思政教育人員的專業(yè)技能業(yè)務(wù)素養(yǎng)強(qiáng)化工作，要確保相關(guān)人員具備應(yīng)有的崗位勝任能力和專業(yè)技能，在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和信息化技術(shù)應(yīng)用方面都能體現(xiàn)出應(yīng)有的效能和價(jià)值，為學(xué)生思政工作成效的取得提供必要的師資保障。同時(shí)，思政教育工作者也要具備應(yīng)有的政治素養(yǎng)和思想品德，要充分體現(xiàn)出政治堅(jiān)定、責(zé)任心強(qiáng)、綜合素質(zhì)優(yōu)等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，在理論素養(yǎng)和實(shí)際操作能力等相關(guān)方面都體現(xiàn)出自身的優(yōu)勢，在實(shí)際的思政教育工作中堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，與錯(cuò)誤的思想進(jìn)行持續(xù)有效的斗爭，以此從根本上提高高校思政工作隊(duì)伍質(zhì)量和綜合工作的成效。

（四）建立健全更系統(tǒng)完善的保障機(jī)制，使思政網(wǎng)絡(luò)思想文化更有吸引力

在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，要想更有效應(yīng)對高校思政工作面臨的挑戰(zhàn)，需要更充分的做好教育和引導(dǎo)工作，確保學(xué)生可以更科學(xué)合理的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)通過更為系統(tǒng)完善的保障機(jī)制，使思政網(wǎng)絡(luò)文化思想文化更具有吸引力和綜合效能。要充分抵制消極網(wǎng)絡(luò)資源的影響或者損害，進(jìn)一步確保思政工作能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下保持正確的方向，在保障機(jī)制的推進(jìn)過程中，要確保堅(jiān)持引導(dǎo)和把關(guān)相結(jié)合的原則，進(jìn)一步強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)督管理力度，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息的過濾和篩選，確保引導(dǎo)和管理工作真正意義上充分結(jié)合強(qiáng)化相關(guān)學(xué)生的法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)層面進(jìn)行正面的輿論引導(dǎo)，塑造大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德人格。同時(shí)，要更有效地實(shí)現(xiàn)審美教育，使大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)欣賞能力、審美水平得到顯著提升，在精神文化生活方面取得更加良好的發(fā)展，有正確的價(jià)值取向，在榮辱觀教育方面更充分的體現(xiàn)出正確的指引和規(guī)范。同時(shí)也要通過網(wǎng)上輿情分析的模式，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生的引導(dǎo)效能，把握大學(xué)生的思想苗頭或者傾向通過網(wǎng)絡(luò)渠道對其進(jìn)行化解和引導(dǎo)。

四、結(jié)束語

從上文的剖析中可以充分明確，針對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代而言，在高校思政工作方面面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。在這樣的情況下，需要進(jìn)一步充分明確相對應(yīng)的問題或者挑戰(zhàn)，然后及時(shí)提出和落實(shí)相對應(yīng)的發(fā)展對策，以此更充分的確保高校思政工作取得應(yīng)有的進(jìn)展，更有效適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展要求，以此確保學(xué)生思政素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到顯著提升。