新媒體對高校校園體育文化構(gòu)建的影響研究*

孫錫杰

新媒體對高校校園體育文化構(gòu)建的影響研究*

孫錫杰

（蘇州科技大學體育部，江蘇 蘇州 215009）

隨著新媒體時代的到來，信息傳播的主體、客體、內(nèi)容、形式都發(fā)生了深刻的變化，研究表明：新媒體技術的發(fā)展為當前大學校園體育文化的建設與發(fā)展提供了新環(huán)境和良好機遇，高校新媒體平臺成為校園體育文化的一個新載體和傳播工具，極大地豐富了大學生校園體育文化生活，對大學生運動技能提高、體育意識的養(yǎng)成、鍛煉價值的認知等都具有積極影響。

新媒體；校園文化；體育文化；高校

隨著網(wǎng)絡信息技術發(fā)展和智能移動終端的進一步普及，近年來我國新媒體發(fā)展迅猛，基于移動互聯(lián)網(wǎng)的微博、微信、微視頻日漸成為信息交換的主流平臺，微傳播改變著社會的傳播生態(tài)和輿論格局。移動上網(wǎng)設備以其方便、快捷的方式成為人們獲取信息的主要設備，改變著人們的社會交往和學習方式。

新媒體海量的信息能夠滿足高校學生對于信息的需求，豐富了學生的閱讀方式，潛移默化地影響著高校學生的學習方式和生活習慣。新媒體技術的發(fā)展為當前大學校園體育文化的建設與發(fā)展提供了新環(huán)境和良好機遇，為大學校園體育文化注入了生機活力，本文通過研究新媒體對大學生受眾群體運動技能學習、校園體育文化建設等方面的影響進行研究，試圖營造新媒體時代適合大學生的校園體育文化環(huán)境，為新時期大學校園體育文化的建設提供參考依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以蘇州市國際教育園的在校大學生為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1文獻資料法

查閱檢索新媒體與高校校園體育文化影響的有關著作和相關文獻，找出新媒體在高校體育文化建設方面的特點和作用。

1.2.2問卷調(diào)查法

通過對在校大學生進行問卷調(diào)查和訪談，了解大學生使用新媒體的情況，分析新媒體對大學生體育健身的影響狀況。

1.2.3專家訪談法

通過對新媒體領域?qū)＜覍W者的調(diào)查訪問，了解新媒體前沿的知識并結(jié)合校園體育文化的特點進行分析。

1.2.4統(tǒng)計分析法

運用spss等統(tǒng)計軟件對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析

2 結(jié)果與分析

2.1 新媒體的發(fā)展和校園體育文化

2.1.1 互聯(lián)網(wǎng)的普及與新媒體的發(fā)展

截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模為8.29億，全年新增網(wǎng)民5653萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達59.6%，較2017年底提升3.8%[1]。在網(wǎng)絡技術和新媒體成熟發(fā)展的今天，大眾的閱讀習慣出現(xiàn)了本質(zhì)性變化，手機閱讀、APP閱讀等新的電子閱讀方式已經(jīng)成為人們學習知識的重要方式。以網(wǎng)絡為主要傳輸媒介的電子閱讀顛覆了傳統(tǒng)報紙、書刊為主、圖片輔助的閱讀方式，通過直觀、形象的視頻方式更為真切地再現(xiàn)了新聞實況[2]。

新媒體依托于數(shù)字、移動通信、互聯(lián)網(wǎng)絡等技術向受眾傳播信息，以發(fā)送語音短訊、視頻、圖片和文字為多元的形式，支持群聊和分享功能，這些綜合性的多元的媒體形式，都可以讓受眾第一時間感受到體育賽事的魅力[3]，CCTV5、中超、CBA都已經(jīng)建立自己的門戶網(wǎng)站和微信公眾號，受眾在比賽間隙通過直播視頻、文字等進行互動，及時傳遞賽場的最新戰(zhàn)況。

2.1.2高校學生使用新媒體的情況

中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）發(fā)布了第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，《報告》顯示，截至2018年12月，典型新媒體社交軟件使用率分別為微信87.3%、QQ64.4%，較2017年微信83.4%、QQ58.8%的使用率有了明顯提高。隨著互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展和高校信息化校園建設的推進，新媒體在大學校園發(fā)展迅猛，新媒體平臺的推廣使體育信息傳播渠道更加多元化，新媒體以其交互性、開放性、即時性和虛擬性等特點，得到大學生群體的認可，成為他們獲取知識、實現(xiàn)人際交往和表達個人意志的重要方式和途徑。

新媒體提供新的交流模式和信息傳播平臺的同時，也形成了新的體育文化形態(tài)，深刻地改變著校園體育文化的傳播形式，同時改變著高校學生的生活和學習方式?！秷蟾妗凤@示，截至2018年12月，中國網(wǎng)民人均周上網(wǎng)時長為26.5小時。網(wǎng)民每天平均上網(wǎng)接近3.8小時。大學生是包括網(wǎng)絡和手機在內(nèi)的新媒體使用最活躍的群體之一，大學生受眾群體通過智能手機、電腦等多種終端、客戶端搜索需要的體育信息或發(fā)布體育賽事信息，網(wǎng)絡搜索引擎的廣泛使用，使體育賽事和體育文化傳播變得更加快捷和自由。

新媒體成為大型體育賽事報道亮麗的風景線，創(chuàng)新了大型體育賽事傳播模式。騰訊體育、阿里巴巴等新媒體巨頭憑借雄厚的資本實力、龐大的用戶基礎和獨特的媒體屬性得到了大學生受眾群體的追捧[4]。掌握運動技能、獲取體育信息、欣賞體育視頻等是大學生接觸新媒體體育平臺的主要動機，通過新媒體網(wǎng)絡平臺觀看賽事直播逐漸成為大學生休閑生活的重要方式。據(jù)統(tǒng)計，巴西世界杯揭幕戰(zhàn)當天，新浪微博上關于世界杯的討論量已經(jīng)過億。排超元年男女排聯(lián)賽共進行了299場比賽，而在網(wǎng)絡直播平臺，PP體育、新浪體育、暴風體育、企鵝直播、阿里體育等多家新媒體的總點擊數(shù)達7.4億人次，網(wǎng)絡話題量超10億[5]。

表1 新媒體體育平臺的使用情況

關注程度百分比（%） 經(jīng)常關注64.2 一般關注26.9 很少關注8.9

調(diào)查顯示，64.2％的大學生表示“經(jīng)常關注新媒體發(fā)布的體育信息”，并且在新媒體平臺與老師、同學互動，大學生群體注重個性，熱衷于嘗試新事物，是新技術的最先使用者。新媒體網(wǎng)絡平臺能夠及時傳播體育新聞，并且能夠調(diào)動大學生群體的的主動性和創(chuàng)造性，當接收到某個精彩體育內(nèi)容，就可以將信息分享到朋友圈再傳遞給其他人，形成信息的二級乃至多級傳播，在新媒體平臺上與喜歡的朋友暢所欲言，發(fā)表自己的觀點和看法。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校學生對新媒體非常了解并經(jīng)常使用的占52.5%，會使用一般了解占40.2%，很少使用的占7.3%。高校應積極利用新媒體平臺傳播各種即時、豐富、個性鮮明的體育信息，使得主體意識不斷增強的當代大學生，從思維方式到價值取向、從審美情趣到生活禮儀等日趨個性化和多元化。

2.1.3新媒體對大學生健身意識的影響

表2 新媒體對健身意識的影響

影響程度百分比（%） 具有引導作用82.7 不清楚14.3 沒有3.0

微信、微博和QQ等新媒體平臺和門戶網(wǎng)站廣受大學生喜愛，新媒體通過形式多樣的信息渠道發(fā)布不同的體育信息，正潛移默化地發(fā)揮著體育價值引導的作用，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，82.7％受調(diào)查的大學生表示“新媒體所報道的體育事件與傳播的體育信息”經(jīng)常能夠成為同學們共同討論的話題。網(wǎng)絡全覆蓋下的體育賽事傳播平臺，成為大學生群體享受體育賽事的首選方式。體育賽事的音視頻播出為大學生受眾創(chuàng)建了身臨其境的現(xiàn)場感受，滿足高校學生觀看比賽的實時性和直觀性需求，加上解說員全面專業(yè)化的講解[6]，能夠極大地影響大學生的體育生活態(tài)度，幫助他們加強對體育現(xiàn)象的理解，有助于他們形成正確的體育價值觀和積極樂觀的工作和生活態(tài)度。

2.1.4新媒體對豐富大學生校園文化生活的影響

表3 新媒體對大學生校園文化生活的影響

影響程度百分比（%） 具有積極的影響78.2 一般19.3 沒有2.5

新媒體體育賽事的傳播平臺是一個開放性的共享社交平臺，該平臺所屬的受眾群體分布于社會各個階層，因此，其受眾給予體育賽事和體育文化的闡述表達的觀點和視角截然不同。調(diào)查顯示，78.2%的高校學生表示新媒體對自己校園文化生活具有積極影響，利用新媒體創(chuàng)建班級運動群，同學們可以相約一起運動，在運動過程中他們能夠得到同伴的贊許與認可，能暢快淋漓地表達自己運動感受和技、戰(zhàn)術觀點，在與體育愛好者們的交流互動中，充分展示自我、張揚個性。新媒體開放、共享、多元化的特點大大拓寬了大學生的交流渠道，給大學生提供了對體育現(xiàn)象的全新視角。

2.2 新媒體對高校校園體育文化建設途徑的影響

2.2.1新媒體為校園體育文化建設提供了豐富的素材

新媒體與網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，使古今中外海量的體育信息被發(fā)掘、匯聚和傳播，為校園體育文化建設提供了豐富的素材。高校應充分利用新媒體網(wǎng)絡平臺這種大學生喜歡的方式、方法，超越時空上的限制，隨時、隨地通過新媒體平臺如開辟學校官方網(wǎng)站、校內(nèi)社團網(wǎng)站、大學微博、QQ群、微信公眾號等發(fā)布體育信息，以滿足大學生日益增長的、多元的文化需求，給大學生提供更加自由、更具思維靈動的校園文化空間，形成更有效、更全面的校園文化覆蓋和良好的校園文化氛圍[7]。

2.2.2增強了校園文化建設的吸引力與趣味性

新媒體知識傳輸快捷、信息量大、覆蓋面廣、娛樂性強等特點，深受高校學生的歡迎。據(jù)調(diào)查報告顯示，92.6％學生至少掌握著一個新媒體，超過一半的同學表示，學習之余大部分時間都與新媒體保持密切接觸。在校園體育文化建設的過程中，通過應用新媒體技術，校園體育文化的流通、傳播不再局限于文字說教等傳統(tǒng)傳播方式，可以以圖像，音頻，視頻為基礎，通過音樂、新聞、自由論壇等形式將校園體育文化表達出來，讓學生參與其中，自由表達自己的思想與看法，一方面以潛移默化的方式傳播滲透校園體育文化。另一方面，通過這樣的方式把學生吸引到校園體育文化建設中去，促進學生對校園體育文化的認同，增強了大學校園體育文化的表現(xiàn)力與感染力。

2.2.3加速了校園體育文化與外界的交流，擴大了體育文化的傳播范圍

新媒體技術打破了地域和國界傳播體育文化的空間壁壘，進一步加強了高校與外界社會的聯(lián)系，促進了高校校園體育文化與社會的互動交流，不同大學、不同地區(qū)乃至不同國家的學生都可以通過新媒體實現(xiàn)體育資源共享，拓展了校園體育文化建設的空間。此外，由于新媒體的廣泛應用，校園體育文化的傳播不再局限于特定的領域，特定的場所，透過新媒體，校園中的學生、社會群體也有更多的機會了解、接觸學校的校園體育文化，進一步擴大的校園體育文化的傳播范圍。

2.3 新媒體背景下高校校園體育文化建設的途徑

2.3.1加強數(shù)字化校園建設

面對新媒體的快速發(fā)展，高校應整合、開發(fā)和利用好網(wǎng)絡信息資源，增加軟硬件基礎設施投入，讓新媒體成為校園體育文化傳承創(chuàng)新的重要窗口。高校的領導者應建設好學校的校園網(wǎng)、高校門戶網(wǎng)站、電子圖書館、高校建設的官方通信平臺（包括官方BBS，微博、QQ、微信公眾平臺）等信息網(wǎng)站，引導師生運用好新媒體技術。

2.3.2推送內(nèi)容符合大學生的體育興趣和心理特點

新媒體豐富多樣的傳播形式，契合了當今青年大學生好奇心強、追求自由、平等的心理，成為學生日常生活不可或缺的必要溝通工具。高校應充分利用新媒體的教育傳播優(yōu)勢結(jié)合高校學生心理特征，構(gòu)建校園體育文化發(fā)展的新途徑，增加大學生對體育的了解和關注，養(yǎng)成對體育活動的愛好和興趣，為終身體育奠定堅實的基礎。只有掌握新媒體環(huán)境下高校校園體育文化的特點及其變化規(guī)律，才能遵循規(guī)律來滿足大學生的對體育信息需求、個性需求、人際融合與社會互動的需求以及娛樂和消費需求，才能夠拓寬高校校園體育文化建設的渠道，更好地建設新媒體下的高校校園體育文化[8]。另外，要把握學生的個性特征，重視學生的個性發(fā)展，建立微信、微博、論壇等互動、引導和滲透式的平臺，發(fā)揮平臺價值引導功能，豐富高校學生的校園體育文化生活。

2.3.3科學有效地利用新媒體拓展體育社團

隨著新媒體的發(fā)展，其傳播內(nèi)容的便捷性和豐富性越來越顯著，成為當前高校學生社團獲取體育信息的重要渠道，對高校學生社團的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。新媒體體育平臺對于營造校園體育文化有著不可忽視的作用，通過平臺可以對活動內(nèi)容和形式進行即時咨詢、話題討論、活動模擬、信息通知等，不斷總結(jié)提高體育社團活動的質(zhì)量和成效，還可以廣泛收集社團成員和學生群體對于自身社團的意見和建議，顯著提高社團活動的辦事效率和傳播范圍，增強社團活動的覆蓋面和影響力，從而改進社團服務質(zhì)量，因此利用好這類平臺，能夠用學生更容易接受的方法去傳遞體育信息，營造校園新體育文化氛圍，有效引領并發(fā)揮高校學生體育組織的積極功能。高校學生社團要積極運用新媒體，開展各種社團活動，從而形成獨具特色的體育社團文化，引領學校的校園體育文化潮流，對大學生的健身思想產(chǎn)生輻射力和影響力，為校園體育文化注入新鮮血液，保證體育社團活動的持續(xù)性開展[9]。

2.3.4對平臺管理人員進行有效管理和培訓

高校要建設一支專門的技術人才隊伍，是當前高校校園體育文化傳承創(chuàng)新工作的一項重要且緊迫的任務。因此，首先成立新媒體平臺管理小組，選拔配備具有計算機技術、體育運動常識和新聞傳媒專業(yè)背景人員作為校園體育文化建設的主力軍，用專業(yè)的視角引領和加強校園體育文化建設、傳承與創(chuàng)新。其次，重視業(yè)務學習、培訓和研討，對體育網(wǎng)絡平臺的學生管理者進行適當培訓，要求管理人員有一定的網(wǎng)絡技術知識，開展定期交流，不斷提高學生的媒體素養(yǎng)，拓寬管理者的知識面和敏感性，培養(yǎng)管理者在新媒體環(huán)境下的文字表達能力，提升其表述的準確性和親和力，通過線上線下的交流和互動，營造優(yōu)良的校園體育文化環(huán)境。

2.3.5及時的更新、反饋、互動

新媒體平臺是一個互動交流的平臺，要保證體育信息的開放性和有效可控性，避免數(shù)字化校園資源和設備的閑置和浪費的現(xiàn)象。要鼓勵引導大學生受眾群體不間斷的互動分享自己日常的鍛煉體驗，才能使大學生在心理上逐漸對新媒體體育平臺形成依賴。平臺管理者應及時跟進，實時更新平臺的體育信息內(nèi)容，保障平臺內(nèi)容的時效性，不間斷變換瀏覽和交流的方式，努力營造和諧的網(wǎng)絡環(huán)境，保障大學生群體之間信息分享的平等性和交流的民主性，將平臺打造成大學生學習和表達情感的家園。

2.3.6打造立體式多媒體體育平臺

新媒體環(huán)境下校園體育文化的建設要做好繼承、發(fā)揚和創(chuàng)新，既要重視傳統(tǒng)媒體如宣傳欄、校報、校園廣播等校園傳統(tǒng)媒體在建設校園體育文化方面所具有的導向鮮明、公信力強、經(jīng)驗豐富等優(yōu)勢，又要結(jié)合自身互動性強、傳播迅捷、發(fā)展空間大的特點，通過對各種新舊媒體的融合，打造多元化、立體式平臺，能夠使新舊媒體優(yōu)勢互補，充分發(fā)揮各自作用，全方位地展示生動活潑的校園體育文化生活，實現(xiàn)對學生的多重覆蓋。

3 結(jié)論與建議

新媒體技術的發(fā)展為當前大學校園體育文化的建設與發(fā)展提供了新環(huán)境和良好機遇，為大學校園體育文化注入了生機活力。新媒體平臺拓展了大學生的學習途徑，對大學生體育知識的掌握、運動技能的提高與健身觀念的更新提供了一個廣闊的平臺。新媒體體育信息影響大學生的體育行為，對大學生的體育意識、價值觀、行為方式有積極影響。高校應加強數(shù)字化校園建設、整合、開發(fā)和利用好網(wǎng)絡信息資源，增加軟硬件基礎設施投入，讓新媒體成為校園體育文化傳承創(chuàng)新的重要窗口。

[1]http://www.qianjia.com/html/2019-02/28_326896.html.

[2]周凱.新媒體沖擊下專業(yè)體育報經(jīng)營模式探索——以《中國體育報》“中體在線”為例[J].傳媒,2018(22):32-35.

[3]https://www.sohu.com/a/133566689_255535.

[4]岳菲菲,李勇勤.中央電視臺體育頻道體育文化傳播的現(xiàn)狀和對策研究[J].北京體育大學學報,2010(11):34-37.

[5]http://baijiahao.baidu.com/s?id=1601120592868436842&wfr=spider&for=pc.

[6]劉曉薇.新媒體融合背景下體育文化詮釋[J].中國有線電視,2018(8)：78-81.

[7]馮莉.新媒體環(huán)境下的大學校園文化建設[J].沈陽大學學報（社會科學版）,2004（16）:36-38.

[8]李振偉.淺析新媒體背景下高校校園文化的新特點[J].教育信息,2013（6）：5-8.

[9]王林.新媒體對高校學生社團活動的影響及對策研究[D].武漢科技大學,2014（5）：29.

Research on the Influence of New Media on the Construction of College Campus Sports Culture

SUN Xijie

(Suzhou University of Science and Technology, Suzhou 215009, Jiangsu, China)

蘇州市體育局課題（TY2015-310）。

孫錫杰（1978—），講師，研究方向：體育教育訓練學。