◎文：歐陽煥（郴州市永興縣龍山小學(xué)教師）

星期六的早上，太陽公公早早地起床了，紅紅的面頰十分惹人喜愛。陽光灑在河面上，像是給河水披上了一件五光十色的衣裳。一陣微風(fēng)吹來，這件衣裳竟飄蕩起來，好看極了。

開篇的這一比喻運用得很傳神。事實上，整篇文章的語言都非常靈動，頗有幾分《呼蘭河傳》的韻味。

亮亮也早早地睜開了雙眼，飛快地從床上爬起來，他要去學(xué)校旁邊的書吧看書。亮亮興高采烈地跑進書吧，坐在靠窗邊的椅子上，捧著心愛的《呼蘭河傳》讀起來。

一會兒，亮亮就被書中的內(nèi)容深深地吸引住了，不由自主地讀出聲音：“祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草……”有人從他身邊走過，他一點兒也沒有察覺。他一會兒托著下巴癡癡地喃喃自語，一會兒又張大嘴巴，眼里仿佛看到了另一個廣闊天地。漸漸地，亮亮腦海中浮現(xiàn)了爺爺和藹可親的樣子，他騎在爺爺寬厚的肩膀上，聽著爺爺小時候的故事，哈哈大笑時就用肉嘟嘟的雙手撥弄著爺爺?shù)念^發(fā)。這個時候，爺爺是絕不會罵他的。

亮亮的“早”呼應(yīng)了太陽公公的“早”，通過對他動作、神態(tài)、心理的描寫，寫出了他陶醉于書本的樣子。

“咯咯……哥哥看書為什么會笑呢？”對面的小妹妹一邊用手指著亮亮，一邊側(cè)著頭問她媽媽。亮亮紅著臉朝小妹妹做了一個鬼臉，然后自己也忍不住地笑了起來。

時間過去很久了，亮亮一點兒也不覺得累，沖著對面的小妹妹眨了眨眼，又在心里念了起來：“黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它……”亮亮用手敲了敲小腦袋想：這真是一根淘氣的黃瓜……它的媽媽不會罵它嗎？會不會罰它面壁思過呢？……哦！它是黃瓜，又不是孩子……我要是那根黃瓜就好了……我要變成黃瓜。亮亮的眼睛瞪得大大的，他為自己這個奇特的想法感到驚訝。一陣暖風(fēng)吹來，撫摸著亮亮紅潤的臉蛋，他抬頭看了看周圍，小妹妹什么時候走了呢？

“小朋友，你怎么還不去吃午飯呀？”書吧阿姨提醒著亮亮。亮亮這時才感覺有點餓了，腿也有點麻了，他哼著小曲開心地離開了書吧。

文章的后半部分寫了亮亮自己以及周邊人對他“陶醉”于書本的反應(yīng)，“忍不住笑起來”“為自己的想法感到驚訝”“哼著小曲”等無不透露出亮亮的歡快心情。