文/鐘丹丹 王雨晨

為了主動應(yīng)對新一輪的科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，大力培養(yǎng)“大國工匠”和高層次的工科創(chuàng)新型人才，國務(wù)院提出了“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”等七大戰(zhàn)略和“制造強(qiáng)國”等十二個強(qiáng)國的目標(biāo)，教育部于2018年公布了首批“新工科”研究與實踐項目，各高校在新工科建設(shè)中取得了一定成績，工科類畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量大幅度提升，就業(yè)競爭力不斷增強(qiáng)。但是，受到2020年初暴發(fā)的新冠肺炎疫情的影響，高校工科類畢業(yè)生面臨的就業(yè)形勢較往年更加復(fù)雜和嚴(yán)峻。

黨中央、國務(wù)院對高校畢業(yè)生就業(yè)工作高度重視，多次部署，把畢業(yè)生就業(yè)放在“穩(wěn)就業(yè)”的重要位置。由于畢業(yè)生返校受疫情的影響推遲，線下實習(xí)、求職及就業(yè)指導(dǎo)工作無法正常開展。此種情況下，分析高校工科類畢業(yè)生就業(yè)形勢與現(xiàn)狀，探索疫情防控背景下的就業(yè)工作的新思路、新舉措具有重大的現(xiàn)實意義。

一、疫情對高校就業(yè)工作產(chǎn)生影響

（一）就業(yè)形勢之“危”

一是整體招聘需求減少。本次新冠肺炎疫情對企業(yè)造成了很大影響，其中一部分中小型企業(yè)面臨著生存困難[1]。為了降低成本，企業(yè)減少了招聘崗位，各行業(yè)內(nèi)的招聘需求下降，使得部分有就業(yè)意向為企業(yè)的畢業(yè)生未能就業(yè)。

二是招聘形式發(fā)生變化。一方面，因疫情管控，人員流動和聚集受到限制，用人單位的招聘方式由線下調(diào)整為線上；另一方面，疫情期間暫停實習(xí)，對于實踐性強(qiáng)的專業(yè)，會影響其就業(yè)競爭力，導(dǎo)致部分畢業(yè)生錯過或喪失就業(yè)機(jī)會。

三是疫情影響國內(nèi)外招生進(jìn)程。畢業(yè)生就業(yè)壓力大，考研延期影響了畢業(yè)生求職心態(tài)，部分畢業(yè)生等待中錯過了的求職黃金時期，少數(shù)畢業(yè)生選擇慢就業(yè)、不就業(yè)。同時，疫情全球暴發(fā)，雅思考試取消或延后，畢業(yè)生出國（境）留學(xué)進(jìn)程受阻。

（二）就業(yè)形勢之“機(jī)”

一是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展面臨“新”的機(jī)遇。新基建如5G、數(shù)據(jù)中心和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等正在建設(shè)中。受到疫情刺激，智能制造、無人配送、在線消費、醫(yī)療健康等新興產(chǎn)業(yè)展現(xiàn)出強(qiáng)大成長潛力。高校工科類畢業(yè)生在智能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與大數(shù)據(jù)、5G移動通信技術(shù)等研究領(lǐng)域，工科已經(jīng)形成了了明顯的優(yōu)勢和特色。在這一層面上，畢業(yè)生應(yīng)抓住就業(yè)的“新”機(jī)遇。

二是政府促進(jìn)就業(yè)的政策性措施。黨中央、國務(wù)院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，人社部、教育部、北京市已經(jīng)出臺了多項疫情防控期間畢業(yè)生就業(yè)政策。包括國有企業(yè)連續(xù)擴(kuò)大高校畢業(yè)生招聘規(guī)模，“三支一扶”計劃等基層服務(wù)項目的招募規(guī)模不斷擴(kuò)大；擴(kuò)大碩士研究生招生和普通高校專升本的招生規(guī)模；擴(kuò)大大學(xué)生應(yīng)征入伍規(guī)模；擴(kuò)大博士后崗位規(guī)模等。

二、高校工科類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）不同學(xué)歷層次間就業(yè)率差距較大

受新冠肺炎疫情和內(nèi)、外部環(huán)境的影響，就業(yè)率較同期有所下滑。以中國傳媒大學(xué)信息與通信工程學(xué)院為例，2020屆本科生就業(yè)率為75%以上，與去年同比有所下降。研究生就業(yè)率達(dá)90%以上，與去年同比基本持平，并有小幅度提升?？梢钥闯?，疫情對學(xué)院本科學(xué)歷層次就業(yè)有一定的負(fù)面影響，研究生學(xué)歷層次影響較小。

（二）畢業(yè)生求職意向趨于穩(wěn)定

學(xué)院2020屆直接就業(yè)的畢業(yè)生中，簽約單位性質(zhì)為國有企業(yè)和事業(yè)單位的，占比達(dá)到58.5%。64.5%的畢業(yè)生從事與學(xué)院所學(xué)專業(yè)對口的技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)工作，畢業(yè)生的求職意向趨于穩(wěn)定。

（三）畢業(yè)生就業(yè)意愿降低

受疫情的影響，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)意愿降低。主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一是學(xué)院本科畢業(yè)生中，選擇國內(nèi)讀研比例最高。2020屆本科畢業(yè)生359名，116人國內(nèi)升學(xué)，在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、升學(xué)等全部畢業(yè)去向中占比最大；二是畢業(yè)生就業(yè)積極性不高。學(xué)院通過多種方式，為畢業(yè)生提供了很多就業(yè)機(jī)會和就業(yè)指導(dǎo)，但畢業(yè)生主動參與率不高。

三、思路與舉措探析

面對新冠肺炎疫情可能產(chǎn)生的影響，中國傳媒大學(xué)信息與通信工程學(xué)院在疫情暴發(fā)之初就迅速作出反應(yīng)，制定了線上就業(yè)工作方案，創(chuàng)新了就業(yè)服務(wù)工作方式，探索就業(yè)指導(dǎo)與幫扶的新思路、新舉措，穩(wěn)定了畢業(yè)生就業(yè)形勢，力求幫助畢業(yè)生實現(xiàn)充分滿意的就業(yè)。

（一）搭建“云平臺”：拓寬就業(yè)渠道，充分挖掘就業(yè)資源

學(xué)院成立以黨委書記、黨委副書記為負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，就業(yè)工作聯(lián)系人、畢業(yè)年級班主任與輔導(dǎo)員、兩個學(xué)生干部團(tuán)隊共同組成的就業(yè)工作專班。要樹立“全員抓就業(yè)”理念，建立學(xué)工隊伍、專任教師、學(xué)生干部共同參與的立體化就業(yè)幫扶體系，并結(jié)合群體特點，實施“全員幫扶”。

例如，畢業(yè)年級的班主任和輔導(dǎo)員，與學(xué)院就業(yè)工作聯(lián)系人一起作為幫扶責(zé)任人，開展線上動員會，鼓勵畢業(yè)生積極就業(yè)，分類開展就業(yè)幫扶；“班級就業(yè)聯(lián)系人”學(xué)生團(tuán)隊和“信通團(tuán)委實踐部”學(xué)生團(tuán)隊，輔助學(xué)院就業(yè)工作聯(lián)系人，負(fù)責(zé)一對一聯(lián)系班級學(xué)生，幫助畢業(yè)生完成就業(yè)手續(xù)辦理，舉辦線上畢業(yè)生經(jīng)驗分享、網(wǎng)絡(luò)雙選會等活動。

學(xué)院“團(tuán)委實踐部”作為就業(yè)幫扶工作的主要部門，在學(xué)院就業(yè)聯(lián)系人的帶領(lǐng)下，利用官方微信公眾號“傳媒工科生”，每周整理匯總針對理工科專業(yè)有極大需求的用人單位的招聘信息，發(fā)布“招聘周”推送，幫助畢業(yè)生挖掘求職資源，拓寬就業(yè)渠道。

為了緩解畢業(yè)生的就業(yè)壓力，學(xué)院通過官方微信平臺面向廣大畢業(yè)生和用人單位發(fā)布“致學(xué)院校友及用人單位的一封信”。聯(lián)系優(yōu)秀校友，積極促成校友內(nèi)推2020屆畢業(yè)生到用人單位。截至目前，已將不少畢業(yè)生推薦至索尼、中天廣電、中視廣信、中廣國際、聯(lián)想、華為、四達(dá)時代、廣電總局等多家對理工科專業(yè)需求量大的用人單位。

學(xué)院與其他理工類院系合作，挖掘行業(yè)資源，結(jié)合學(xué)科特色，在疫情暴發(fā)期間，為畢業(yè)生邀請多家用人單位進(jìn)行線上求職面試。本次雙選會共有58家用人單位參與，提供了崗位數(shù)量372個，崗位招聘人次達(dá)4500余人。

（二）推進(jìn)“云指導(dǎo)”：創(chuàng)新工作方式，發(fā)揮學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢

面對疫情的影響，信息與通信工程學(xué)院推出“就業(yè)云分享”活動，利用嗶哩嗶哩網(wǎng)絡(luò)平臺，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生通過直播的形式分享經(jīng)驗。共推出保研、留學(xué)、研究生就業(yè)、本科生就業(yè)4個專場，總計12期講座，累計觀看超過4200人次，現(xiàn)場直播的單場B站最高峰人氣值達(dá)3800。

疫情期間，學(xué)院邀請導(dǎo)師舉辦“簡歷撰寫和線上筆面試技巧（理工篇）”“公職就業(yè)指導(dǎo)（科技方向）”等共計16期線上講座，開展為期一個月的線上“求職訓(xùn)練營”，為理工科學(xué)生線上筆面試進(jìn)行有針對性地輔導(dǎo)，幫助畢業(yè)生盡快適應(yīng)線上招聘的新形式。

通過聯(lián)動班主任，以班會等多種形式召開線上動員會，幫助畢業(yè)生積極調(diào)整就業(yè)心態(tài)與求職意向。畢業(yè)生不僅可以看到復(fù)雜嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，還可以客觀準(zhǔn)確地認(rèn)識自身的定位，盡快適應(yīng)網(wǎng)上求職形式，主動參加各級各類網(wǎng)上招聘活動。

機(jī)構(gòu)對該學(xué)院2015屆援疆青年進(jìn)行了采訪，邀請其講述自己在新疆阿克蘇地區(qū)工作的經(jīng)歷和感悟，并在信息與通信工程學(xué)院官方微信公眾號“傳媒工科生”上發(fā)布。扎根基層，服務(wù)邊疆，脫貧攻堅，不斷前進(jìn)，學(xué)院向廣大畢業(yè)生發(fā)出號召，走進(jìn)基層、走進(jìn)西部，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。

（三）創(chuàng)新“云服務(wù)”：關(guān)注重點群體，加強(qiáng)分類就業(yè)指導(dǎo)與幫扶

建立信息與通信工程學(xué)院全體2020屆畢業(yè)生就業(yè)動態(tài)臺賬，精準(zhǔn)掌握就業(yè)進(jìn)展情況。依托于“班級就業(yè)聯(lián)系人”學(xué)生團(tuán)隊，每周提醒畢業(yè)生在“中傳就業(yè)服務(wù)號”中對就業(yè)進(jìn)展情況進(jìn)行更新。針對已簽約、已確定用人單位、考研已錄取和已拿到國外高校offer的畢業(yè)生，及時提醒填報就業(yè)信息系統(tǒng)，確保學(xué)院精準(zhǔn)掌握畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)展情況。

確定五類重點關(guān)注群體，分類建立工作臺賬。重點關(guān)注五類群體分別為湖北籍、家庭經(jīng)濟(jì)困難、身體殘疾、少數(shù)民族、就業(yè)困難等。對學(xué)院重點群體畢業(yè)生實施“一生一策”，制定有效地幫扶措施。“班級就業(yè)聯(lián)系人”學(xué)生團(tuán)隊作為工作聯(lián)系人，了解每一個畢業(yè)生的實際困難。講就業(yè)信息與學(xué)生的就業(yè)意愿相匹配，一對一精準(zhǔn)推薦就業(yè)崗位，開展就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)和幫助畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)觀念、提高就業(yè)成功率。

各校畢業(yè)生就業(yè)意向不同，對幫扶的需求也不同。學(xué)院根據(jù)畢業(yè)生的不同需求，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、微信等方式進(jìn)行一對一咨詢輔導(dǎo)，為畢業(yè)生提供個性化的就業(yè)指導(dǎo)。針對個性化求職問題，為畢業(yè)生修改簡歷，推薦符合畢業(yè)生意愿的招聘單位，以幫助畢業(yè)生準(zhǔn)確認(rèn)知自己，增強(qiáng)就業(yè)信心，解決個性化求職的問題。

與學(xué)院編程興趣小組合作開展就業(yè)工作。結(jié)合學(xué)院工學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，利用微信小程序制作和python語言，對學(xué)院就業(yè)工作數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析。與此同時，學(xué)院編程興趣小組還將針對湖北籍畢業(yè)生，制作“一對一”的電子簡歷，為畢業(yè)生的擇業(yè)就業(yè)提供幫助。

新冠肺炎疫情的暴發(fā)，對國內(nèi)就業(yè)市場造成了一定的沖擊，給高校工科類畢業(yè)生的就業(yè)帶來了挑戰(zhàn)。與此同時，我們不難發(fā)現(xiàn)，在危機(jī)中也存在著機(jī)遇，高校工科類畢業(yè)生要堅定就業(yè)信念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，開拓就業(yè)思路，順應(yīng)疫情防控常態(tài)化條件下的就業(yè)發(fā)展新思路，合理利用國家各項就業(yè)政策，借助自身專業(yè)優(yōu)勢，憑借個人的不懈努力，積極主動地應(yīng)對新冠肺炎疫情給就業(yè)帶來的挑戰(zhàn)。