在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員的思考與啟示
——以河南科技大學(xué)為例

鄭 帥

（河南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院 河南 洛陽(yáng) 471000）

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級(jí)黨委、各級(jí)教育主管部門(mén)、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上。要精心培養(yǎng)和組織一支會(huì)做思想政治工作的政工隊(duì)伍，把思想政治工作做在日常、做到個(gè)人?！盵1]教育部頒布的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》第二條中明確規(guī)定：“輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友?！备咝］o導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治工作的中堅(jiān)力量，始終工作在學(xué)生行為規(guī)范和日常管理工作的第一線，對(duì)大學(xué)生成人成才培育和校園穩(wěn)定具有重要意義。[2]

中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)指出：“高等院校人才隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃需要涵蓋思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，形成一支專(zhuān)職為主、專(zhuān)兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的工作隊(duì)伍?！痹谏鐣?huì)不斷變化發(fā)展、大學(xué)生數(shù)量不斷增加的背景下，大學(xué)生思維方式日趨活躍，輔導(dǎo)員面臨的大學(xué)生思想問(wèn)題日趨復(fù)雜。因此，急需加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)輔導(dǎo)員數(shù)量。由于受編制的限制，高校普遍存在輔導(dǎo)員數(shù)量不足的情況，在讀研究生擔(dān)任兼職本科生輔導(dǎo)員成了解決這個(gè)問(wèn)題行之有效的辦法。

河南科技大學(xué)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記和教育部關(guān)于輔導(dǎo)員工作的指示，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作完善和發(fā)展，印發(fā)了《河南科技大學(xué)兼職輔導(dǎo)員管理辦法》。按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正、專(zhuān)兼職結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)要求，學(xué)校將在專(zhuān)職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，聘任理想信念堅(jiān)定、思想品德高尚、工作作風(fēng)優(yōu)良、管理能力較強(qiáng)、身體心理健康的優(yōu)秀在讀研究生作為大學(xué)生兼職輔導(dǎo)員。

一、在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員的意義

1.緩解輔導(dǎo)員數(shù)量短缺問(wèn)題，優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

教育部明確規(guī)定，每個(gè)年級(jí)都要有一定數(shù)量的輔導(dǎo)員，要求輔導(dǎo)員與學(xué)生按照1∶200的比例配置。很過(guò)高校依靠專(zhuān)職輔導(dǎo)員的人數(shù)很難達(dá)到要求，因此，聘任在讀研究生兼職輔導(dǎo)員緩解了輔導(dǎo)員人數(shù)不夠的壓力。[3]河南科技大學(xué)在聘任在讀研究生兼職輔導(dǎo)員時(shí)，選在二年級(jí)和三年級(jí)，大多是本科本校本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)校政策及學(xué)院情況較為了解，對(duì)學(xué)校日常工作的開(kāi)展和學(xué)生工作各項(xiàng)事務(wù)比較熟悉，滿(mǎn)足作為補(bǔ)充輔導(dǎo)員的基本條件。尤其在人數(shù)較多的學(xué)院，專(zhuān)兼結(jié)合，以專(zhuān)為主，充分發(fā)揮在讀研究生重要人力資源價(jià)值。

河南科技大學(xué)除具備優(yōu)秀的專(zhuān)職輔導(dǎo)員隊(duì)伍以外，在聘任兼職輔導(dǎo)員時(shí)還接收青年教師、思想政治理論課教師、退休干部教師。在讀研究生作為學(xué)生與輔導(dǎo)員的雙重身份，具有高昂的工作熱情、積極的工作態(tài)度、與學(xué)生相仿的年齡，淡化了師生間代溝，縮短了師生距離感。他們能做專(zhuān)職輔導(dǎo)員難以深入學(xué)生群體中的工作，時(shí)刻與學(xué)生保持親密關(guān)系，有效開(kāi)展切合實(shí)際的學(xué)生工作。學(xué)生輔導(dǎo)員的加入，給以教師為主職的輔導(dǎo)員隊(duì)伍注入新鮮血液，優(yōu)化整個(gè)學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，使學(xué)生工作有條不紊。

2.提高學(xué)生工作效率，促進(jìn)學(xué)生思政工作開(kāi)展

在讀研究生輔導(dǎo)員具備較強(qiáng)的政治理論素養(yǎng)、一定的實(shí)際工作能力，在從事學(xué)生思想政治教育工作中以身作則，發(fā)揮榜樣及先鋒模范作用；身體力行，深入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活；實(shí)事求是，充分了解學(xué)生實(shí)際情況，切實(shí)提高了學(xué)生工作的效率。

以河南科技大學(xué)為例，在讀研究生不僅符合國(guó)家要求研究生招生所滿(mǎn)足的政治理論條件，又經(jīng)過(guò)層層選拔推優(yōu)推先，擇優(yōu)聘任。在實(shí)際工作中，他們往往是本校本學(xué)院的佼佼者，工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨；生活上作風(fēng)優(yōu)良，簡(jiǎn)單樸素；學(xué)習(xí)上認(rèn)認(rèn)真真，求真求實(shí)。他們作為輔導(dǎo)員與本科學(xué)生同住一個(gè)宿舍樓，同吃同睡，共同學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)陪伴學(xué)生生活起居，處處發(fā)揮著榜樣作用，又能隨時(shí)隨地解決問(wèn)題，提高工作效率與實(shí)效性。按照學(xué)校學(xué)院要求，在讀研究生輔導(dǎo)員面對(duì)學(xué)校工作中的信息和通知，總是第一時(shí)間了解政策、解讀文件，再一一傳達(dá)精神，設(shè)身處地聯(lián)系到自己的本科經(jīng)歷，以學(xué)生身份面對(duì)學(xué)校學(xué)院要求，在充分考慮學(xué)生利益的前提下，幫助學(xué)生篩選最合適他們?nèi)姘l(fā)展的學(xué)習(xí)及活動(dòng)。同時(shí)，在讀研究生輔導(dǎo)員與學(xué)生交往較為密切，能夠觀察了解學(xué)生的真實(shí)情況、真實(shí)想法與內(nèi)心訴求，對(duì)于一些具體工作，能夠?qū)嵤虑笫堑卣业睫k法并解決問(wèn)題。例如學(xué)校學(xué)院評(píng)優(yōu)評(píng)先中，在讀研究生輔導(dǎo)員協(xié)助院校了解某個(gè)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、家庭情況、班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)等信息，綜合考察，力求做到公平公正。在讀研究生作為兼職輔導(dǎo)員具有明顯的工作優(yōu)勢(shì)，提高了學(xué)校學(xué)院一線學(xué)生工作的效率，能夠做到又好又快、及時(shí)準(zhǔn)確地處理學(xué)生工作及問(wèn)題。

3.增強(qiáng)實(shí)踐工作能力，拓寬就業(yè)選擇

在讀研究生輔導(dǎo)員第一身份仍是在校學(xué)生，在聘任兼職輔導(dǎo)員之前，仍以自身學(xué)業(yè)為主。在保證學(xué)習(xí)時(shí)間，不影響其課程學(xué)習(xí)，科研任務(wù)的前提下，應(yīng)聘兼職輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)極佳的實(shí)踐工作。這份工作不僅可以鍛煉學(xué)生處理各項(xiàng)事務(wù)的能力，使其合理規(guī)劃分配時(shí)間，又能提高與人交往的能力，從而具有從事輔導(dǎo)員一線工作的經(jīng)歷，拓寬其就業(yè)面。

以河南科技大學(xué)為例，研究生構(gòu)成以理工科類(lèi)為主，應(yīng)聘兼職輔導(dǎo)員以理工類(lèi)學(xué)院學(xué)生較多，思政類(lèi)及文科類(lèi)學(xué)生較少。理工類(lèi)研究生在完成學(xué)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，轉(zhuǎn)化身份，以教師、輔導(dǎo)員身份來(lái)體會(huì)學(xué)校學(xué)院為學(xué)生服務(wù)的各項(xiàng)政策，可增強(qiáng)其人文關(guān)懷及人文素養(yǎng)。在讀研究生輔導(dǎo)員在了解科學(xué)技術(shù)知識(shí)之余，增加其對(duì)社會(huì)、學(xué)生的人文思考精神，在工作實(shí)踐中鍛煉自己的各項(xiàng)能力，把一線的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)和工作熱情，帶到今后從事的工作中去，為研究生畢業(yè)后提供更為廣闊的職業(yè)選擇。思政類(lèi)及文科類(lèi)研究生輔導(dǎo)員發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)所長(zhǎng)，將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到兼職輔導(dǎo)員日常工作中，把學(xué)生思政工作做好做細(xì)。

二、在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員存在的問(wèn)題及解決辦法

1.理論水平和管理經(jīng)驗(yàn)不足

在讀研究生兼職輔導(dǎo)員的選聘人員，來(lái)自高校不同的學(xué)院，擁有不同的專(zhuān)業(yè)背景、不同的本科經(jīng)歷，大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)高校教師資格證的要求進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，尤其在思想政治教育原理及教育學(xué)心理學(xué)上有所欠缺，往往按照經(jīng)驗(yàn)處理事件。[4]在突發(fā)問(wèn)題上，沒(méi)有大量的工作經(jīng)驗(yàn)及辨別是非的能力，不能夠全局考慮，統(tǒng)籌兼顧。在實(shí)際工作中，進(jìn)行單一的程序性、輔助性工作較多，不能獨(dú)當(dāng)一面，承擔(dān)不了處理重要事件的責(zé)任。

以河南科技大學(xué)為例，在讀研究生兼職輔導(dǎo)員雖然來(lái)自不同學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)，但其共同目標(biāo)都是履行兼職輔導(dǎo)員職責(zé)，全心全意做好學(xué)生工作。在解決相關(guān)學(xué)科背景及理論水平不足的問(wèn)題上，河南科技大學(xué)學(xué)生處多次開(kāi)展專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目培育建設(shè)，舉辦輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽，開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)員沙龍討論；多次舉辦專(zhuān)、兼職輔導(dǎo)員崗前、在崗培訓(xùn)班，提高專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的教育管理水平，幫助他們盡快掌握學(xué)生教育管理工作的方法和藝術(shù)。在讀研究生在遇到突發(fā)問(wèn)題時(shí)，立即上報(bào)，通報(bào)處理，妥善解決這一流程，把問(wèn)題解決到實(shí)處。遇到難題時(shí)請(qǐng)示學(xué)院副書(shū)記、書(shū)記，請(qǐng)他們協(xié)助兼輔出謀劃策，全面布局，在實(shí)際工作中鍛煉在讀研究生兼職輔導(dǎo)員獨(dú)自帶班能力，提高其理論水平，豐富其管理經(jīng)驗(yàn)。

2.隊(duì)伍流動(dòng)性較大，穩(wěn)定性不足

在讀研究生往往因科研任務(wù)及學(xué)習(xí)壓力較大、工作煩瑣辛苦乏味、個(gè)人兼職動(dòng)機(jī)復(fù)雜等原因，導(dǎo)致兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍松散，更換交替頻繁，流動(dòng)性較大，穩(wěn)定性不足。[5]更有甚者，個(gè)別在讀研究生兼職輔導(dǎo)員僅僅是為了滿(mǎn)足兼職輔導(dǎo)員身份的虛榮心。一部分兼職輔導(dǎo)員的研究生因?yàn)榍诠€學(xué)的經(jīng)濟(jì)利益得不到保障，就撂挑子不干，給學(xué)校學(xué)生工作帶來(lái)影響，不利于學(xué)生工作連續(xù)性及穩(wěn)定性。

河南科技大學(xué)在聘任兼職輔導(dǎo)員之前，會(huì)嚴(yán)格把關(guān)嚴(yán)格審核。通過(guò)審核后，與在讀研究生簽訂聘任協(xié)議，明確工作職責(zé)、聘期，嚴(yán)格保證在讀研究生兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的質(zhì)量與連續(xù)性，不符合要求及不能處理好個(gè)人問(wèn)題的研究生會(huì)被拒之門(mén)外。同時(shí)，各學(xué)院有具體管理和考核辦法，充分調(diào)動(dòng)研究生兼職輔導(dǎo)員積極性，明確兼職輔導(dǎo)員具體的工作任務(wù)和內(nèi)容，及時(shí)發(fā)放兼職輔導(dǎo)員津貼，督促和檢查兼職輔導(dǎo)員的工作，有效地解決了在讀研究生兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍流動(dòng)性問(wèn)題，增加隊(duì)伍穩(wěn)定性，更好地為學(xué)生服務(wù)。[6]

三、在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員的思考與啟示

1.在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治會(huì)議和全國(guó)教育大會(huì)上都強(qiáng)調(diào)，始終堅(jiān)持立德樹(shù)人是高校思想政治教育的核心理念。高校的思政工作從根本上講就是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，更好地培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，更好地培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，既是學(xué)生又是老師。作為高校思政工作的一線人員，應(yīng)該以身作則，始終學(xué)好馬克思主義理論知識(shí)，自覺(jué)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把馬克思主義理論素養(yǎng)轉(zhuǎn)換為理論自覺(jué)、政治信念及思維方法。在讀研究生兼職輔導(dǎo)員既要以時(shí)代新人標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，又要教育學(xué)生樹(shù)立馬克思主義世界觀，積極宣傳社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)，時(shí)刻堅(jiān)持政治性原則、正確性原則，用自己的實(shí)際行動(dòng)擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的責(zé)任和“立德樹(shù)人”“以德樹(shù)己”的使命。[7]

2.在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員應(yīng)做好職業(yè)規(guī)劃

黨的十九大以來(lái)，教育部主辦的千名高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員“校園巡講”和“網(wǎng)絡(luò)巡講”活動(dòng)，讓優(yōu)秀輔導(dǎo)員走進(jìn)了各個(gè)高校，走進(jìn)了大眾視野。這些優(yōu)秀的輔導(dǎo)員成為輔導(dǎo)員隊(duì)伍中的榜樣，他們的職業(yè)規(guī)劃和工作精神值得我們學(xué)習(xí)。尤其對(duì)于在讀研究生來(lái)說(shuō)，較短的輔導(dǎo)員任期應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備和職業(yè)規(guī)劃。

在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，要認(rèn)清職業(yè)身份，即便是在讀又是兼職，核心仍是高等學(xué)校輔導(dǎo)員，在投入感情和精力的同時(shí)，要把學(xué)生當(dāng)作朋友去管理，把學(xué)生工作作為事業(yè)去完成。時(shí)刻堅(jiān)守政治意識(shí)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的輔導(dǎo)員職業(yè)能力，努力培養(yǎng)自己的組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、教育引導(dǎo)能力。在處理日常學(xué)生事務(wù)中，充分運(yùn)用思政教育的疏導(dǎo)性原則，積極引導(dǎo)說(shuō)服教育，把理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。從我是誰(shuí)、我想干什么、我能干什么及最終的職業(yè)目標(biāo)四個(gè)方面出發(fā)，做好職業(yè)規(guī)劃。

四、結(jié)語(yǔ)

高校教育以育人為本，以德樹(shù)人。高校輔導(dǎo)員在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作中的作用尤為重要，在讀研究生兼職輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的新生力量，具有鮮明特點(diǎn)和顯著優(yōu)勢(shì)。以河南科技大學(xué)為例，在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員有利于緩解輔導(dǎo)員數(shù)量短缺，優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生工作效率，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展思政工作，增強(qiáng)實(shí)踐工作能力，拓寬就業(yè)選擇的優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)。研究分析在讀研究生兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在理論水平和管理經(jīng)驗(yàn)不足、流動(dòng)性較大、穩(wěn)定性不足的問(wèn)題，并找到解決辦法。同時(shí)思考新時(shí)代在讀研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，對(duì)在讀研究生兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)規(guī)劃有所啟示，讓在讀研究生更好地承擔(dān)兼職輔導(dǎo)員責(zé)任，做好大學(xué)生思想政治工作。