摘要：大學(xué)生是公民政治參與主體的重要組成部分，有序政治參與有利于實(shí)現(xiàn)其自然人格向政治社會(huì)人格的有效過渡、促進(jìn)高校思想政治教育改革創(chuàng)新、在各層次各領(lǐng)域擴(kuò)大公民有序政治參與。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;有序政治參與;意義

公民有序政治參與是現(xiàn)代民主政治發(fā)展的重要標(biāo)志和內(nèi)在要求?！白鳛槠胀ü竦拇髮W(xué)生在基本認(rèn)知國家政治社會(huì)的基礎(chǔ)上，通過各種合法、規(guī)范、適當(dāng)?shù)姆绞交蚯?，理性地參加政治生活，影響政府決策或政治體系運(yùn)行”①，這是憲法賦予大學(xué)生當(dāng)家作主的基本權(quán)利，是其認(rèn)知和擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任、推動(dòng)中國特色社會(huì)主義政治民主化進(jìn)程的必然要求。

一、個(gè)體層面：實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自然人格向政治社會(huì)人格的有效過渡

馬克思認(rèn)為，人具有自然與社會(huì)的雙重屬性?！叭说谋举|(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和”②，決定人的本質(zhì)的是其社會(huì)性。“人是最名副其實(shí)的政治動(dòng)物，不僅是一種合群的動(dòng)物，而且是只有在社會(huì)中才能獨(dú)立的動(dòng)物?！雹廴说淖匀蝗烁衽c政治社會(huì)人格是其自然屬性與社會(huì)屬性在人格方面的具體體現(xiàn)，而政治社會(huì)人格是人的人格發(fā)展的高級(jí)形態(tài)。

大學(xué)生正處在世界觀、人生觀與價(jià)值觀形成與定型的關(guān)鍵時(shí)期，也是其自然人格向政治社會(huì)人格發(fā)展的重要階段，有序政治參與為大學(xué)生人格的政治社會(huì)化提供基本實(shí)現(xiàn)途徑?！芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”④是全面貫徹黨的教育方針要解決的根本問題。新的歷史方位下，習(xí)近平在多個(gè)場合提到“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的重要任務(wù)。大學(xué)生在有序政治參與中形成的政治認(rèn)同、政治態(tài)度與政治行為傾向，能夠有效推動(dòng)其自然人格向政治社會(huì)人格過渡，將“四個(gè)服務(wù)”意識(shí)（為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)）和“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”（正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較、正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地）內(nèi)化為大學(xué)生的思想觀念與行為習(xí)慣，并以此為指導(dǎo)不斷提升自身的政治素養(yǎng)和參與能力，最終成長為具有成熟的政治觀念和參與能力的新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者與接班人。

二、高校層面：促進(jìn)高校思想政治教育改革創(chuàng)新

大學(xué)生有序政治參與是高校思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的政治參與觀，有序順暢參與政治生活，是高校思想政治教育的重要任務(wù)。同時(shí)，大學(xué)生有序政治參與也反作用于高校思想政治教育，助力其改革創(chuàng)新。

高校思想政治教育是在馬克思主義的指導(dǎo)下，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本原理和中國特色社會(huì)主義理論體系的教育，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育等。大學(xué)生有序政治參與要求將政治參與納入到高校思想政治教育課程內(nèi)容中，在新時(shí)代歷史條件下從文化素質(zhì)培養(yǎng)、“三觀”教育、政治水平提高、政治情感認(rèn)同和政治意志品質(zhì)鍛煉等方面提升大學(xué)生的政治素質(zhì)。高校也要貫徹?cái)U(kuò)大大學(xué)生有序政治參與的要求，促進(jìn)思想政治教育改革創(chuàng)新。

一是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的“三觀”，將其貫徹于教學(xué)與教育工作中及其全過程，強(qiáng)化理想信念教育，激起學(xué)生的使命感，自覺參與政治活動(dòng)。二是強(qiáng)化大學(xué)生的政治認(rèn)知，主渠道是思想政治理論課，側(cè)重通過全面深化改革的宣傳教育，重點(diǎn)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行政治體制改革理論、政策的普及，使學(xué)生了解中國特色社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)，強(qiáng)化大學(xué)生的核心價(jià)值意識(shí)、公民意識(shí)、法律意識(shí)、民主意識(shí)、權(quán)利意識(shí)。三是培養(yǎng)大學(xué)生的政治情感認(rèn)同，在黨團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)大學(xué)生的民族自豪感和自信心、對(duì)中國特色民主政治的認(rèn)同感，樹立道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。四是鍛煉大學(xué)生政治意志品質(zhì)，在日常生活和學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)、組織學(xué)生從小事做起，從參與時(shí)事評(píng)論、討論開始，進(jìn)而關(guān)心學(xué)校發(fā)展、關(guān)注學(xué)生權(quán)益維護(hù)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒參與到政治活動(dòng)中。

三、國家層面：在各層次各領(lǐng)域擴(kuò)大公民有序政治參與

馬克思恩格斯曾指出：“歷史活動(dòng)是群眾的活動(dòng)，隨著歷史活動(dòng)的深入，必將是群眾隊(duì)伍的擴(kuò)大。”⑤“要從各層次各領(lǐng)域擴(kuò)大公民有序政治參與，充分發(fā)揮我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性”⑥，已經(jīng)成為當(dāng)前中國社會(huì)主義民主政治發(fā)展的重要任務(wù)，成為滿足人民美好生活需求、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大動(dòng)力引擎。

大學(xué)生是社會(huì)各層次各領(lǐng)域人才的重要補(bǔ)充與后備力量，其有序政治參與是在各層次各領(lǐng)域擴(kuò)大公民有序政治參與的一種不可或缺的廣度拓展與縱深挖掘。大學(xué)生以較強(qiáng)的政治文化素質(zhì)、前瞻性的政治文化思想及敏銳的政治洞察力和判斷力在公民政治參與群體中起到重要的示范和導(dǎo)向作用，激發(fā)家庭成員、同輩群體等的政治參與興趣和熱情，增強(qiáng)其政治效能感和政治信任感，引導(dǎo)其廣泛而普遍地投身社會(huì)政治生活，從而推動(dòng)中國特色社會(huì)主義政治民主化進(jìn)程。

在中國特色社會(huì)主義建設(shè)過程中，一個(gè)重要的內(nèi)容就是社會(huì)主義政治民主化建設(shè)。中國特色社會(huì)主義民主政治體現(xiàn)為政治活力，就是要增進(jìn)公民有序政治參與的領(lǐng)域范圍與創(chuàng)新活力，大學(xué)生有序政治參與是政治充滿活力的集中體現(xiàn)，隨著政治制度的完善與參與渠道的拓展，大學(xué)生有序政治參與在數(shù)量、范圍、方式、效果等方面得到了有效提升，使公民有序政治參與的領(lǐng)域范圍更加擴(kuò)大深化，使氛圍環(huán)境更加自由活潑。

作者簡介

劉亞旎（1997-），女，漢族，山東省濰坊市，青島大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士在讀研究生，研究方向：中國特色社會(huì)主義理論體系

注釋

①卞靖懿.大學(xué)生有序政治參與的戰(zhàn)略目標(biāo)、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與約束條件[J].長春師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2019（3）：3.

②馬克思恩格斯選集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995：60.

③馬克思恩格斯全集：第46卷上[M].北京：人民出版社，1979：21.

④習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào)：用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-03-19（1）.

⑤馬克思恩格斯全集：第2卷[M].北京：人民出版社，1957：104.

⑥十八大以來重要文獻(xiàn)選編，上[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2014：527.