摘要：《乘風(fēng)破浪的姐姐》是芒果TV推出的女團成長綜藝節(jié)目，召集了30位1990年之前出生的女藝人，通過訓(xùn)練和考核，最終選出7名成員組成女團。該節(jié)目成為2020年最火爆的綜藝節(jié)目之一，但后期收視率不盡人意。本文基于斯圖亞特·霍爾的編碼解碼理論，使用案例分析法對《乘風(fēng)破浪的姐姐》進行編碼和解碼分析。

關(guān)鍵詞：斯圖亞特·霍爾;編碼;解碼;乘風(fēng)破浪的姐姐

一、斯圖亞特·霍爾的“編碼解碼”理論

編碼/解碼是霍爾在《電視話語的編碼和解碼》一文中提出的。所謂編碼，就是創(chuàng)作者在創(chuàng)作過程中對所傳遞信息的編排設(shè)計;所謂解碼，就是觀眾在收視過程中的自家解讀。霍爾的編碼/解碼理論提出，就電視話語的流通而言，可劃分為三個階段。第一個階段是“制碼”階段，第二階段是“成品階段”，第三階段是觀眾“解碼”階段。一個優(yōu)秀的流通產(chǎn)品需要編碼者獨特的創(chuàng)意，也需要受眾對其解碼過程，在受眾的不同的解碼中可能形成再次編碼。

二、《乘風(fēng)破浪的姐姐》編碼分析

斯圖亞特·霍爾指出一個“為經(jīng)加工的”的歷史事件不能通過電視新聞傳播達到預(yù)期效果，歷史事件要服從語言所賴以指涉的所有復(fù)雜的形式“規(guī)則”，那么事件必須在電視話語的視聽形式范圍之內(nèi)符號化，這個事件在變?yōu)榭蓚鞑サ氖录埃仨氁兂梢粋€“故事”。

乘風(fēng)破浪節(jié)目組從節(jié)目背景和節(jié)目特色抓住30+這個年齡特點編制了便于流通的故事。首先節(jié)目組緊扣時代背景，對于參賽姐姐的清晰定位——30+女性，青春從不缺位，也不讓位，而是自信歸位。其次節(jié)目組通過呈現(xiàn)不同專業(yè)背景下的30+歲的姐姐們在乘風(fēng)破浪的舞臺上對于舞蹈、歌唱、表演等的表現(xiàn)，展示了“不再年輕”的女性對于夢想的追求、對于挫折的克服以及對于選擇的堅持等，以此激勵著熒幕面前的普通女性觀眾。30+這個符號載體形成并開始運作，節(jié)目組把其賦予了勇敢、青春、知性等意義，節(jié)目產(chǎn)品就是以這種話語形式流通的，才有了后期高播放量、熱話題度、多關(guān)注度的消費。

三、《乘風(fēng)破浪的姐姐》解碼分析

霍爾的編碼解碼理論提出，任何信息都是意識形態(tài)的，所有信息都是被建構(gòu)出來的?；魻栠M一步指出，社會是不同性質(zhì)的，受眾群體對信息的解碼過程也不相同?；魻栆源颂岢鋈N解碼過程：第一種是主導(dǎo)——霸權(quán)的地位，第二種是協(xié)商符碼，第三種是對抗性符碼。出現(xiàn)這三種不同的“解碼”過程是因為觀眾在解讀過程中受到自身的知識、認(rèn)知理解、實踐過程的不同，進而出現(xiàn)的多種解讀。

（一）主導(dǎo)——霸權(quán)模式下的《乘風(fēng)破浪的姐姐》

主導(dǎo)——霸權(quán)模式是指電視觀眾直接從創(chuàng)作者預(yù)先的編碼中獲取內(nèi)涵的意義，并根據(jù)信息編碼的參照符碼把信息解碼，是一種“完全明晰的傳播”理想。《乘風(fēng)破浪的姐姐》召集了30位1990年之前出生的女藝人，把她們的訓(xùn)練和考核過程制作成節(jié)目。節(jié)目組對于30位姐姐們的挑選別有用心，比如邀請到了有身為資深演藝圈大姐的寧靜，節(jié)目第一二期時，寧靜有不穿隊服等“耍大牌”表現(xiàn)，但是通過后期組隊，認(rèn)真刻苦地訓(xùn)練，以及對隊員和節(jié)目效果的高度責(zé)任感贏得了觀眾的喜愛。在主導(dǎo)——霸權(quán)模式下觀眾按照節(jié)目組設(shè)定的編碼模式，認(rèn)同節(jié)目的定位和表達主題，對參與其中的姐姐們也是喜愛有加。

（二）協(xié)調(diào)符碼模式下的《乘風(fēng)破浪的姐姐》

協(xié)調(diào)符碼模式包含著相融因素與對抗因素的混合，在此模式下觀眾使自己的獨特地位與各種事件的主導(dǎo)界定相一致，同時保留權(quán)力以更加協(xié)調(diào)地使這種主導(dǎo)界定適合于“局部條件”、適合于它本身的團體地位。比如在《乘風(fēng)破浪的姐姐》初選第一階段，舞臺表現(xiàn)力不錯的專業(yè)級選手們，綜合評分還沒有非專業(yè)選手高，觀眾們的彈幕中發(fā)表各自不同的見解。第二期的《大碗寬面》在綜合表現(xiàn)率排第五，但是收獲了眾多觀眾的喜愛，至今都是《乘風(fēng)破浪的姐姐》這檔節(jié)目中下載量最多的一首歌曲，大碗寬面中的成員也是觀眾希望出團的姐姐們，但被節(jié)目組拆散，粉絲們紛紛前往官微留言表達不滿。在此模式下觀眾一方面認(rèn)同乘風(fēng)破浪的姐姐們忘乎年齡的努力以及節(jié)目對于女性的關(guān)懷，另一方面觀眾對于節(jié)目主持人風(fēng)格、比賽賽制、評委設(shè)置等持有自己的見解。

（三）對抗符碼模式下的《乘風(fēng)破浪的姐姐》

對抗符碼模式是編碼者所賦予節(jié)目的字面和內(nèi)涵意義發(fā)生曲折變化，電視觀眾按照自己不同的文化背景、審美知識、實踐經(jīng)驗等以一種全然相反的方式去解讀信息。有觀眾不認(rèn)可《乘風(fēng)破浪的姐姐》所表達主題，他們認(rèn)為節(jié)目本身與年齡無關(guān)，姐姐們都是演藝圈的藝人，不過是參加一檔節(jié)目繼續(xù)工作而已;另一些觀眾認(rèn)為已出道的藝人經(jīng)過時間的累積，每個人的知名度、流量度等都已形成，再在一起比賽本身就是缺乏公平性的。在對抗符碼模式下觀眾按照自己的解碼與節(jié)目制作者的編碼意義不同。

四、結(jié)語

《乘風(fēng)破浪的姐姐》是芒果TV2020年推出的女團成長綜藝節(jié)目，每一期節(jié)目播出后，微博熱搜一條接一條，可以說其是2020年夏天最火熱的綜藝節(jié)目，但后期收視率卻不盡人意。由斯圖亞特·霍爾的編碼/解碼模式看到一個產(chǎn)品的流通不僅在于編碼者賦予產(chǎn)品的意義，更重要的是受眾對于產(chǎn)品的解碼過程。觀眾對于《乘風(fēng)破浪的姐姐》解碼的模式中，尤其是協(xié)調(diào)模式和對抗模式引起編碼者的高度重視，以在2021年第二季的《乘風(fēng)破浪的姐姐》節(jié)目中賦予更多實踐意義。

參考文獻

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作者簡介

卓思梧（1997年—），女，漢族，四川省資陽市人，成都體育學(xué)院，2020級碩士研究生，主要研究方向為體育人文社會學(xué)。