張 姍

（黑龍江大學(xué)應(yīng)用外語(yǔ)學(xué)院 重慶 400031）

在當(dāng)今話語(yǔ)分析的發(fā)展中，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到通過(guò)單一語(yǔ)言方式的研究不能滿足人們對(duì)話語(yǔ)深入和全面的探索，因?yàn)樗囊饬x中有很大一部分需要通過(guò)其他模態(tài)形式體現(xiàn)，這其中包括伴語(yǔ)言特征和非身體特征因素。（張德祿，2009）在現(xiàn)如今媒體科技飛速發(fā)展的時(shí)代，人們也越來(lái)越依賴通過(guò)多種符號(hào)資源共同呈現(xiàn)的方式傳遞信息、交流思想，尤其電影行業(yè)在影片的宣傳過(guò)程中，通過(guò)海報(bào)這一獨(dú)特的藝術(shù)形式來(lái)吸引觀眾?？梢哉f(shuō)，電影海報(bào)是一部電影的“名片”，因?yàn)樗藥Ыo觀眾獨(dú)特的視覺(jué)效果外，還向人們傳遞電影的故事情節(jié)。從社會(huì)符號(hào)學(xué)角度講，電影海報(bào)的創(chuàng)作既融合圖像、色彩，又結(jié)合語(yǔ)言文字，是一種典型的多模態(tài)語(yǔ)篇。因此，本文以多模態(tài)話語(yǔ)分析為視角，將視覺(jué)語(yǔ)法作為理論基礎(chǔ)，從再現(xiàn)、互動(dòng)和構(gòu)圖意義三方面分析印度電影《摔跤吧！爸爸》的中文海報(bào)。

一、多模態(tài)分析的理論

在當(dāng)今社會(huì)中，人們意識(shí)到單一模態(tài)構(gòu)建意義的局限性，為此更加追求對(duì)多種模態(tài)意義構(gòu)建的研究。近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，不同領(lǐng)域的學(xué)者通過(guò)分析各領(lǐng)域中的素材，探索適合用于多模態(tài)的研究理論框架和研究方法，并總結(jié)相應(yīng)的研究啟發(fā)。因此，相關(guān)學(xué)術(shù)流派在此期間大量涌現(xiàn)。其中，社會(huì)符號(hào)學(xué)是當(dāng)前國(guó)際公認(rèn)的多模態(tài)話語(yǔ)分析的主要流派之一，也是最傾向于語(yǔ)篇分析的多模態(tài)研究方法，其主要代表人物是O'Toole和Kress。二者都受到Halliday的社會(huì)符號(hào)學(xué)理論的影響，是最早應(yīng)用社會(huì)符號(hào)分析方法對(duì)多模態(tài)話語(yǔ)進(jìn)行分析的學(xué)者。（辛志英，2008）他們的主要思想是把系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)作為理論基礎(chǔ)，將符號(hào)資源看作人類(lèi)在一定的社會(huì)背景和相應(yīng)的歷史條件下響應(yīng)特定的社會(huì)、文化或經(jīng)濟(jì)需要而創(chuàng)造的意義表達(dá)系統(tǒng)。同時(shí)，他們將語(yǔ)言視為社會(huì)符號(hào)的一種，認(rèn)為分析語(yǔ)言符號(hào)得出的結(jié)論對(duì)于其他符號(hào)模式同樣適用。（胡壯麟等，2017：347）從另一方面講，這種多模態(tài)的分析方法在一定程度上是對(duì)它的核心理論的應(yīng)用和擴(kuò)展。

從上述內(nèi)容看，社會(huì)符號(hào)學(xué)主要研究如何把功能語(yǔ)言學(xué)理論擴(kuò)展至視覺(jué)模態(tài)以及其他空間物體在內(nèi)的多模態(tài)語(yǔ)篇的分析中。它的主要研究途徑是以意義的符號(hào)特征作為基礎(chǔ)、建立非語(yǔ)言模態(tài)的符號(hào)語(yǔ)法。其中，最具代表性的是由西方學(xué)者Kress和Van Leeuwen通過(guò)借鑒功能語(yǔ)法中的三大元功能所構(gòu)建的視覺(jué)語(yǔ)法。在該語(yǔ)法中，他們將多模態(tài)意義系統(tǒng)分為再現(xiàn)、互動(dòng)和構(gòu)圖三種，它們又分別對(duì)應(yīng)語(yǔ)言的概念、人際和組篇意義。（李戰(zhàn)子，陸丹云，2012）由此，本文將通過(guò)視覺(jué)語(yǔ)法的三種意義對(duì)電影海報(bào)這種典型的多模態(tài)語(yǔ)篇進(jìn)行解讀，使讀者加深對(duì)多模態(tài)話語(yǔ)分析理論的應(yīng)用。

二、電影《摔跤吧！爸爸》海報(bào)的多模態(tài)話語(yǔ)解讀

《摔跤吧！爸爸》主要講述的是一名印度國(guó)家摔跤冠軍，因?yàn)樯鷿?jì)被迫放棄自己喜愛(ài)的體育事業(yè)。但他想在世界比賽中獲得金牌的愿望并未被困窘的生活所磨滅，他寄希望于自己的后代，并期望是個(gè)男孩能為他完成夢(mèng)想。但命運(yùn)捉弄，他有四個(gè)女兒，本以為希望就此破滅，他卻在一次偶然的機(jī)會(huì)中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)女兒的摔跤潛質(zhì)。為了不讓女兒們良好的摔跤天賦浪費(fèi)，也為不讓她們和傳統(tǒng)的印度女性一樣，洗衣做飯度過(guò)一生，他和妻子再三考慮決定教兩個(gè)女兒學(xué)摔跤。在嚴(yán)父的培養(yǎng)下，經(jīng)過(guò)重重磨煉，女孩子們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)冠軍，成為萬(wàn)千女性學(xué)習(xí)的榜樣。該影片海報(bào)中的圖像、色彩和文字以其富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，向人們傳遞了大量有關(guān)電影的信息，吸引大批觀眾前來(lái)觀影。為此，我們將以再現(xiàn)、互動(dòng)和構(gòu)圖三種意義對(duì)其進(jìn)行解讀。

（一）再現(xiàn)意義

再現(xiàn)意義是指克瑞斯和勒文主要根據(jù)圖像的特點(diǎn)分為敘事和概念兩大類(lèi)。敘事又可分為三種過(guò)程：行動(dòng)的、反應(yīng)的，以及言語(yǔ)和心理的。在敘事圖像中，矢量是其標(biāo)志，而在概念圖像中不存在矢量。在圖像中，當(dāng)參與者被矢量連接起來(lái)時(shí)，他們被再現(xiàn)為相互做某件事。（李戰(zhàn)子，2003）因此，在行動(dòng)過(guò)程中，矢量的發(fā)出者是動(dòng)作者，或者動(dòng)作者本身是一種矢量。而在反應(yīng)過(guò)程中，矢量是指圖像中參與者的眼光方向。

《摔跤吧！爸爸》這部電影海報(bào)中主要有五個(gè)人構(gòu)成，分別是父親，兩個(gè)青年時(shí)期的女兒和兩個(gè)少年時(shí)期的女兒。父親位于最前排，后排依次站著兩個(gè)青年期的女兒和兩個(gè)少年期的女兒。整幅海報(bào)被電影中的主要人物占據(jù)了大部分的位置，而父親的人物像在海報(bào)中的位置是最顯著的。這一方面表明他在整部電影中扮演著十分重要的角色，即是兩個(gè)女兒的主要教育者和影響者，另一方面為影片中深沉的父愛(ài)主題情感傳遞發(fā)揮宣傳作用。海報(bào)中父親胸前雙手交叉，青年期和少年期的大女兒也是一樣的動(dòng)作狀態(tài)，而青年期和少年期的小女兒雙手插兜。從中看出，這五個(gè)人物在海報(bào)中都是動(dòng)作的參與者，他們本身構(gòu)成一種矢量。除此之外，他們?cè)诤?bào)中的動(dòng)作狀態(tài)也是一種矢量的表現(xiàn)，這表明影片中的父親是一位嚴(yán)厲、不服輸?shù)娜耍笈畠阂彩且粋€(gè)自小堅(jiān)強(qiáng)、自信、強(qiáng)勢(shì)的女孩，而同大女兒相比，小女兒的能力稍遜一些。在該電影海報(bào)中，五個(gè)人物的眼神都十分堅(jiān)定，呈平視狀態(tài)，這種目光的投射正是反應(yīng)過(guò)程中矢量的體現(xiàn)。

（二）互動(dòng)意義

互動(dòng)意義指的是圖像所表征的事物同觀看者之間的互動(dòng)，并提示觀看者對(duì)所再現(xiàn)的事物應(yīng)持的態(tài)度，要有四個(gè)要素實(shí)現(xiàn)這種互動(dòng)意義，分別是接觸、距離、視點(diǎn)和情態(tài)。（袁艷艷，張德祿，2012）

1.接觸分析

接觸指參與者和接觸者通過(guò)目光交流所建立起來(lái)的一種想象中的人際關(guān)系。它主要分為兩類(lèi)圖像，分別是索取類(lèi)和提供類(lèi)圖像。所謂索取類(lèi)圖像是指圖像中的參與者的目光似乎在向觀眾索取什么東西。（李戰(zhàn)子，2003）

在《摔跤吧！爸爸》的電影海報(bào)中，人物與觀眾之間產(chǎn)生眼神交流，尤其是父親那犀利、不服輸?shù)难凵窈孟裨谙蛴^眾傳遞著一種必勝的信念。海報(bào)中的女兒們留著短頭發(fā)，眼睛與觀看者平視，眼神中透露著堅(jiān)定與自信。不難看出，圖中人物向觀眾索取的是女性獨(dú)立和自由的權(quán)利，以及男女平等的社會(huì)地位。這種設(shè)計(jì)很好地拉近觀眾同海報(bào)中人物之間的距離，讓人們同圖像中的人物以及所傳遞出的情感態(tài)度產(chǎn)生共鳴，充分地調(diào)動(dòng)了觀看者的觀影興趣。

2.社會(huì)距離分析

在日常的交流中，社會(huì)關(guān)系通常決定著人與人之間的社會(huì)距離。圖像中的參與者與觀看者之間的親疏關(guān)系主要通過(guò)取景框架尺寸來(lái)體現(xiàn)，主要有六種類(lèi)型：親近距離，只能得到臉部或頭部；個(gè)人近距離，頭部和肩部；個(gè)人遠(yuǎn)距離，腰部以上；社會(huì)近距離，整個(gè)人；社會(huì)遠(yuǎn)距離，整個(gè)人并包括周?chē)臻g；公共距離，至少有四到五個(gè)人的軀干。（李戰(zhàn)子，2003）

此部電影的海報(bào)中父親和女兒們呈現(xiàn)的都是全身像，所以屬于公共距離。這種距離感讓觀眾意識(shí)到在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，無(wú)論是在印度還是世界的其他國(guó)家，男女權(quán)利存在偏差，男女之間不平等的問(wèn)題依然存在。而這部電影的上映旨在引起觀眾對(duì)這些問(wèn)題的關(guān)注，同時(shí)呼吁人們對(duì)女性權(quán)利和地位，以及女性解放問(wèn)題的重視。這對(duì)于全球共存的男女不平等問(wèn)題的改善有著積極的推動(dòng)作用。

3.視點(diǎn)

視點(diǎn)指的是觀看者從不同的角度觀看某物，所獲得的象征權(quán)利是不同的，仰視表明有權(quán)勢(shì)的是拍攝對(duì)象，俯視表明觀看者存在權(quán)勢(shì)，平視表示觀看者和拍攝對(duì)象是平等的關(guān)系。

《摔跤吧！爸爸》電影海報(bào)中的人物都是成正面視角出現(xiàn)，表現(xiàn)出同觀眾之間的關(guān)系是平等的，拉近海報(bào)中的人物同觀看者之間的距離，使觀看者能夠更好地理解海報(bào)所要表達(dá)的影視訊息，并與其所傳遞出的影片內(nèi)容和主旨以及海報(bào)設(shè)計(jì)者的思想發(fā)生共鳴。

4.情態(tài)

克瑞斯和范羅文對(duì)于圖像中情態(tài)研究主要是以感官的編碼傾向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，并將色彩的飽和程度作為基礎(chǔ)分為高、中、低三類(lèi)代表情態(tài)的表達(dá)。高感官情態(tài)指圖像自然主義地使用了高飽和度的色彩；中感官情態(tài)指圖像色彩不太飽和，“水洗”的或飄逸的水粉；低感官情態(tài)指圖像只是黑白的。（李戰(zhàn)子，2003）

電影《摔跤吧！爸爸》的海報(bào)顏色整體呈淺棕色，圖像色彩是不飽和的，所以它所傳遞的是中感官情態(tài)。在該海報(bào)中，主要人物站在一條小巷中，一縷余暉斜射在小巷的墻上，給人一種暖暖的感覺(jué)。這種淺淺的暖色調(diào)傳達(dá)出該部電影的故事情節(jié)是既勵(lì)志又溫馨的。同時(shí)，海報(bào)中父親的白顏色服裝，也向觀看者傳遞出他的嚴(yán)肅和嚴(yán)厲的人物性格?？傊?，海報(bào)中的色彩飽和程度很好地將整部電影的情節(jié)氛圍、感情基調(diào)以及人物性格特征表現(xiàn)出來(lái)，從而達(dá)到吸引觀眾的效果。

（三）構(gòu)圖意義

克瑞斯和范洛文根據(jù)功能語(yǔ)法的語(yǔ)篇意義，提出構(gòu)圖意義的三種資源分別是信息值、取景和顯著性。

1.信息值

信息值是通過(guò)圖像中的元素所在位置實(shí)現(xiàn)的。任何特定的元素在圖像整體元素中的角色取決于它被創(chuàng)作者安排的位置。

電影《摔跤吧！爸爸》的海報(bào)信息值是以上、下方的方式呈現(xiàn)的。圖片最上方是一排小字，主要用來(lái)介紹主要演員，以及相關(guān)影視作品。這一信息特別的顯著，能夠引起觀眾的注意。中間部分是海報(bào)的主要人物圖像，對(duì)整部電影的主要內(nèi)容起到概括作用。下方是電影名稱，和上映時(shí)間，以及宣傳語(yǔ)。同上映時(shí)間和宣傳語(yǔ)的字號(hào)相比，電影名稱的比較大，并用偏紅色字體標(biāo)注。整體排版設(shè)計(jì)特別醒目，起到很好的宣傳作用。最下方是最實(shí)際的信息，即電影的出品公司、主演、制片人和導(dǎo)演的名字。從上述內(nèi)容看，這部電影海報(bào)的整體設(shè)計(jì)是以文字和圖片相結(jié)合，充分發(fā)揮多模態(tài)的特點(diǎn)為人們提供電影訊息。

2.顯著性

顯著性指的是圖像中的元素對(duì)觀看者產(chǎn)生吸引力的不同程度。圖像元素可以通過(guò)所在的前景或者背景、呈現(xiàn)的相對(duì)尺寸、色調(diào)值之間的對(duì)比（或色彩）、鮮明度的差異等來(lái)實(shí)現(xiàn)。（李戰(zhàn)子，2003）

在本部電影的海報(bào)中，電影人物和名稱以及特殊的色調(diào)是最顯著的。海報(bào)中的父親和女兒們的人物像占據(jù)了整個(gè)海報(bào)的三分之二的位置，其中父親站在女兒們的最前排，同觀眾之間的距離最近，所以是五個(gè)人物中最突出的一位。這就很好地表現(xiàn)出電影所反映的主題，并同電影名稱做到契合。電影名稱以突出的字體和字號(hào)，以及創(chuàng)意的排版，成為該海報(bào)中除人物之外最顯著的標(biāo)志，這很好地發(fā)揮了為電影宣傳的目的。除上述內(nèi)容外，海報(bào)中左側(cè)墻上的陽(yáng)光，也是整幅海報(bào)突出的地方。陽(yáng)光的淺黃色同整個(gè)海報(bào)的淺棕色形成對(duì)比，表明本部電影劇情是既勵(lì)志又溫馨的。

3.取景

取景主要指的是利用框架的方式，將圖像中的元素切割或連接，表明它們?cè)谀撤N意義上的所屬性。

本部電影海報(bào)沒(méi)有強(qiáng)烈的色調(diào)差異，主要是以淺棕色為主，其中陽(yáng)光照射的地方呈現(xiàn)淺黃色。這體現(xiàn)出該部作品既是一部女性追求獨(dú)立自由的勵(lì)志電影，同時(shí)也是一部表達(dá)濃濃父愛(ài)的影片。此外，該海報(bào)中父親的白色衣服與女兒的衣服顏色形成對(duì)比，這樣更加烘托出他嚴(yán)肅、嚴(yán)厲的性格特點(diǎn)。

四、結(jié)語(yǔ)

本文從社會(huì)符號(hào)學(xué)的角度探討多模態(tài)話語(yǔ)分析，并將多模態(tài)作為視角，以視覺(jué)語(yǔ)法為理論基礎(chǔ)，分別從再現(xiàn)、互動(dòng)和構(gòu)圖三種意義對(duì)印度電影《摔跤吧！爸爸》的中文海報(bào)進(jìn)行解析。這樣做旨在幫助讀者從語(yǔ)言學(xué)角度更好地理解電影海報(bào)所傳遞出的影視信息，并且提高讀者對(duì)多模態(tài)語(yǔ)篇的識(shí)讀和理論運(yùn)用的能力。