黃學(xué)斌

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，人類(lèi)逐步步入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)與科學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展極大地改變了人類(lèi)的生活方式和生產(chǎn)方式。時(shí)代和社會(huì)也對(duì)高職人力資源管理職業(yè)人才做出了更多要求，所以人力資源管理人員應(yīng)該將互聯(lián)網(wǎng)靈活應(yīng)用到高職的人力資源管理當(dāng)中，以節(jié)省成本，提高效率，使人力招聘、人力測(cè)評(píng)，人力培訓(xùn)和管理都變得更加科學(xué)、更加高效，很大程度上推動(dòng)高職職業(yè)人才管理實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)的發(fā)展。本文將圍繞如何將互聯(lián)網(wǎng)與高職人力資源管理職業(yè)人才相結(jié)合這一論題進(jìn)行淺析。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高職;人力資源管理;職業(yè)人才培養(yǎng);策略

引言：隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求不僅僅停留在文化課分?jǐn)?shù)上，更注重人才的綜合能力。高職教育是一種以就業(yè)為導(dǎo)向的，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能的教育體系，職業(yè)人才的管理是十分重要的問(wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展給人力資源管理的內(nèi)容和方式帶來(lái)巨大變革，高職教師應(yīng)該懂得運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)提升職業(yè)人才的管理質(zhì)量和效率，打造大數(shù)據(jù)共享服務(wù)平臺(tái)，提高公共關(guān)系處理能力，將職業(yè)教育和專(zhuān)業(yè)教育進(jìn)行巧妙整合，加強(qiáng)校企合作，從而有效提升高職學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

一、加強(qiáng)校企合作

校企合作、工農(nóng)結(jié)合是培養(yǎng)職業(yè)人才的重要途徑。所以高職教師應(yīng)該努力建設(shè)校內(nèi)外的實(shí)踐基地，充分利用好高等職業(yè)教育學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與多方用人單位開(kāi)展合作，服務(wù)周邊企業(yè)，建立學(xué)校、企業(yè)、政府三方合作的工學(xué)結(jié)合教育模式?？梢酝ㄟ^(guò)大數(shù)據(jù)篩選與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向一致的企業(yè)，綜合考慮多樣性和專(zhuān)業(yè)性，盡量選擇業(yè)務(wù)和工種不同的企業(yè)進(jìn)行合作，建立多樣性的實(shí)踐基地。同時(shí)，高職教師也應(yīng)該充分利用好校企結(jié)合的模式，可以針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)開(kāi)展具有針對(duì)性的線(xiàn)上成功職業(yè)人講座、線(xiàn)上優(yōu)秀畢業(yè)生訪談等活動(dòng)，加大與各個(gè)企業(yè)在多方面的合作，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)化課程的開(kāi)發(fā)，構(gòu)建新的高職教育體系和課程體系，注重課程的實(shí)踐性、職業(yè)性和開(kāi)放性，滿(mǎn)足學(xué)生提前適應(yīng)崗位的需求，從而有效實(shí)現(xiàn)校企共贏[1]。

二、加強(qiáng)職業(yè)人才培訓(xùn)管理

培訓(xùn)是高職學(xué)生進(jìn)入企業(yè)需要經(jīng)歷的第一步程序，是學(xué)習(xí)企業(yè)要求、企業(yè)理念、崗位要求的必備程序?？茖W(xué)高效的培訓(xùn)程序有利于提高企業(yè)的整體辦公效率和生命力，保證企業(yè)快速發(fā)展。但目前許多企業(yè)的人力管理者都在應(yīng)用傳統(tǒng)的培訓(xùn)程序，具有時(shí)間短，無(wú)差別性的特點(diǎn)，沒(méi)有做到充分尊重新入職員的個(gè)體差異性，從而使得培訓(xùn)效果較差，不具備科學(xué)性和時(shí)效性。因此，人力資源管理者應(yīng)該將互聯(lián)網(wǎng)靈活應(yīng)用到人才培訓(xùn)過(guò)程中，利用大數(shù)據(jù)整合新入員工信息，充分掌握每一位員工的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力、技能水平等，充分尊重員工的個(gè)體差異性，在將新員工根據(jù)自己所了解的內(nèi)容進(jìn)行分組，制定符合員工學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求的、有針對(duì)性的線(xiàn)上線(xiàn)下培訓(xùn)課程，也可以根據(jù)公司發(fā)展需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程定期組織員工培訓(xùn)，有效的企業(yè)培訓(xùn)是不僅僅局限于新員工的，也應(yīng)該鼓勵(lì)和督促老員工不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能本領(lǐng)。人力資源管理者也可以利用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新培訓(xùn)方式和培訓(xùn)手段，可以為員工建立網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)，使員工不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我培訓(xùn)。這樣能夠使員工進(jìn)行更科學(xué)高效的學(xué)習(xí)，提高員工學(xué)習(xí)積極性，從而為企業(yè)提高源源不斷的發(fā)展動(dòng)力，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展[2]。

三、提升宣傳力度

招聘即營(yíng)銷(xiāo)，高職教育的目的就在于培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性的職業(yè)人才，所以高職教師應(yīng)該為學(xué)生提供豐富的就業(yè)渠道。人才是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉，為了企業(yè)能夠保持較強(qiáng)的續(xù)航力，企業(yè)的人力資源管理人員也應(yīng)該努力拓寬招聘渠道，所以可以利用互聯(lián)網(wǎng)在高職就業(yè)服務(wù)與企業(yè)招聘之間建立起平臺(tái)。高校教師可以通過(guò)校園官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、微信群聊、朋友圈等途徑定期向?qū)W生推送就業(yè)信息，企業(yè)人力資源管理人員也可以利用以上的平臺(tái)發(fā)布招聘信息，拓展招聘渠道，既可以為學(xué)生及時(shí)提供就業(yè)信息，企業(yè)也可以進(jìn)行個(gè)性化招聘，提升公共關(guān)系處理能力。

四、打造大數(shù)據(jù)共享服務(wù)平臺(tái)

科學(xué)有效的人力資源管理應(yīng)該是服務(wù)于全體員工的，所以人力資源管理人員可以在企業(yè)范圍內(nèi)構(gòu)建大數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)。 通過(guò)大數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)，管理人員可以有效記錄員工的績(jī)效，薪資、預(yù)測(cè)員工離職率。也可以通過(guò)大數(shù)據(jù)分析員工之間，各部門(mén)之間的互聯(lián)互通狀況，員工的日常工作表現(xiàn)，勞動(dòng)關(guān)系沖突的連接點(diǎn)等，從而提升人力資源管理效率，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有效途徑。

五、互聯(lián)網(wǎng)與教育內(nèi)容相結(jié)合

高職教師可以將傳統(tǒng)的信息檢索課程和統(tǒng)計(jì)課程將互聯(lián)網(wǎng)上的招聘信息、數(shù)據(jù)分析、勞動(dòng)關(guān)系處理等內(nèi)容的搜集和整理相結(jié)合;也可以在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課上，導(dǎo)入新媒體營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)內(nèi)容，使高職學(xué)生能夠掌握構(gòu)建和運(yùn)用微信公眾號(hào)的能力，增強(qiáng)宣傳本領(lǐng)[3]。

六、職業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合

高職教師不僅僅應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)就業(yè)，也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽選擇創(chuàng)業(yè)。教師可以為準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)和正在創(chuàng)業(yè)的職高學(xué)生提供人力資源管理服務(wù)支持，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和智能終端尋找創(chuàng)業(yè)伙伴、進(jìn)行人才招聘和引進(jìn)等，從而有效提升創(chuàng)業(yè)職業(yè)人才的管理質(zhì)量，使更多學(xué)生參與到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念是在互聯(lián)網(wǎng)與各項(xiàng)生活生產(chǎn)活動(dòng)相結(jié)合下的產(chǎn)物，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，需要對(duì)高職學(xué)生的人才培養(yǎng)方式進(jìn)行創(chuàng)新，可以巧妙運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)構(gòu)建起共享服務(wù)平臺(tái)，拓寬就業(yè)和招聘渠道，提升培訓(xùn)效率，從而有效提升高職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳曦，葉舜雅，鄭素卿，柯育麟.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職人力資源管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式研究[J].科學(xué)咨詢(xún)（科技·管理），2020（05）：129.

[2]卿青.企業(yè)對(duì)高職人力資源管理人才崗位與能力需求調(diào)查與分析[J].廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，17（03）：57-62.

[3]宮文霞，張慧.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職人力資源管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)探究旸[J].數(shù)碼世界，2018（11）：232-233.