項鴻恩

你聽過幾個人用幾種聲音唱出一個很和諧的音樂嗎？對！一種美妙的集體性的歌唱藝術——合唱！那你有沒有參加過一場音樂會或者一場歌劇，聽聽歌者的獨唱呢？當然合唱和獨唱不只發(fā)生在電視里或者舞臺上，它們在日常生活中都是很常見的。例如，通常一個男性和一個女性唱同一旋律的歌曲時，他們的音高會存在純8 度的差距，這時的合唱會因為他們自然存在的音程關系顯得好聽。也許你在聽音樂的時候得到了很多樂趣，但是當你享受音樂的過程中，你能說出合唱和獨唱的差異和相似之處嗎？接下來我將從幾個方面說明合唱與獨唱的異同。

一、合唱和獨唱的幾點相同之處

許多人會覺得合唱和獨唱在表現形式上存在這么大的差異，可能他們的共同之處并不多。實際上，它們的共同之處卻在我們生活的方方面面，甚至一些相同之處是你我應該去了解的。

（一）合唱和獨唱具有對人體生理和心理的積極作用

合唱和獨唱對人體功能的積極影響作用是相同的。像其他大多數的音樂類型，合唱和獨唱具有音樂治療的作用。當我在美國交流學習的1 年里，我看過一本由瓦倫丁·伊麗莎白和埃文斯·克萊爾在2001 年3 月共同出版的文章《獨唱，合唱，爵士樂對心理和生理指標的影響》[1]。這篇文章提到合唱和獨唱在這方面的作用，并且給出了相關數據。根據所測得的數據，他們認為合唱和獨唱會減少緊張狀態(tài)，同時增加精神的飽滿度、積極的心態(tài)和心率，對歌唱參與者的身心健康有著積極的影響作用。我們可以看到下面兩幅圖像，當合唱和獨唱進行時，所有的數值都往對人體有利的方向變化。它包括人的身體和情感的許多方面，如TA（緊張狀態(tài)）數值下降、EA（精神飽滿度）數值上升、HT（愉快情緒）數值上升、DBP（舒張壓）數值略微上升、SBP（收縮壓）數值略微下降和HR（心率）趨于穩(wěn)定。這就是為什么當我們感到悲傷時，我們可以用音樂治愈自己。全世界范圍內，有很多大學設立了“音樂治療”的大學專業(yè)課程。它是一種使用多種不同類型的音樂來治愈病人的身體和心理疾病的方法。某些特定類型的音樂甚至有能力幫助人們治療他們的“重度抑郁癥”；幫助“自閉癥”兒童治療其溝通障礙，這一點在董洪華的《淺論音樂治療對自閉癥兒童語言能力的影響》中有闡述。他提到自閉癥兒童自身的社交障礙可以通過他們天生對于音樂的良好反應來進行治療，音樂治療對于他們的語言能力、肢體協調能力和社交能力都有很大的幫助[2]。合唱和獨唱對于正常人的作用是幫助他們放松自己，甚至獲得更好的睡眠質量。合唱和獨唱不僅是處理心理問題的好幫手，還對人體的生理起到很大的幫助，比如我們的心臟機能，唱歌所起到的效果與運動相似，它可以使我們的心臟狀況更健康，國內的一些專業(yè)在這一點上也持有類似的觀點。例如何巖青的《用音樂調理心臟》[3]就認為音樂可以幫助心臟疾病的康復有積極作用。

（二）合唱和獨唱對社會和諧發(fā)展和精神文明建設的積極作用

合唱和獨唱不僅對人體健康有著積極的作用，它們在推動社會和諧發(fā)展和精神文明建設上也扮演了相同重要的角色，而這一點被我們運用到了生活的方方面面。以苗族等中國少數民族為例，當男孩達到結婚年齡時，他們會在山頂上唱山歌，以吸引適婚女性的注意力。這是一種競賽，女孩們認為能把山歌獨唱得最好聽、最嘹亮的那些小伙子是最具魅力的，而這些小伙子會被看作是英俊和浪漫的男人，年輕的姑娘們會更愿意嫁給這樣的男人。還有一種中國民間的合唱例子是具有中國特色的勞動號子。在《中國民族民間音樂》里就有涉及到關于勞動號子的內容。在古代中國，勞動者們?yōu)榱耸勾蠹以诩w合作性的勞作在動作上擁有相同的節(jié)奏和力量，他們會唱一些節(jié)奏簡單整齊的“勞動號子”[4]。另一方面，在人類精神文明的建設中，合唱和獨唱發(fā)揮著同樣重要的積極作用。比如由黃自作曲，韋瀚章填詞的獨唱曲《思鄉(xiāng)》，就是這樣一首具有很高精神境界的獨唱曲，它將思鄉(xiāng)的濃烈情緒通過曲調和歌詞表達了出來——“柳絲系綠，清明才過了。獨自個憑欄無語，更那些墻外鵑啼；一聲聲道，不如歸去。惹起了萬種閑情，滿杯別緒，問落花，隨渺渺微微波，是否向南流？我愿與他同去[5]?！秉S自在學習音樂期間，將自己在清明節(jié)時對家鄉(xiāng)強烈的思念和向往用獨唱曲的方式記錄下來。如今當許多學子再聽到這首《思鄉(xiāng)》，仍然能迸發(fā)出同樣的對家對國的熱愛和想念，這些獨唱樂曲對人類精神文明建設起到了積極的作用。相同的，合唱在精神文明建設方面也做出了很多貢獻。在許多國家，許多優(yōu)秀的合唱曲被人民用來反抗侵略和表達愛國情懷，比如我國的國歌《義勇軍進行曲》就是這樣一首經典合唱曲。這首合唱曲對我國精神文明的建設具有深遠的意義。在《<義勇軍進行曲>的背景和淵源》[6]中，作者張中良就有對《義勇軍進行曲》的創(chuàng)作背景做了詳細的說明?！熬乓话恕笔伦儽l(fā)后，在當時抗敵救國的嚴峻形勢下，聶耳創(chuàng)作的這一熱血激昂的合唱曲，振奮了不知多少中國人的愛國之情和斗志。在如今許多正式的場合，我們依舊會一起唱起國歌，以表達我們對國家的熱愛和忠誠。

二、合唱和獨唱的幾點差異

為了使合唱和獨唱的差異更具體，我們需要從更加專業(yè)和細致的角度討論它們在各個階段的不同要求。

（一）合唱和獨唱在熱身準備上的差異

在專業(yè)合唱和獨唱進行過程中，它們在起初的熱身準備階段就有不同的要求。在2001 年出版的《獨唱和合唱的熱身階段因何不同》[7]中，格洛弗·路易絲對這一差異做了分析。她認為獨唱聲樂的熱身準備作為一個人的工作，更加專注于個人能力的提升。所以熱身的目的是使個人的聲音更加完美且更具有表現力，同時寬泛歌者的音域以適應獨唱歌曲。但是和獨唱的熱身目的不同，合唱熱身的義務和目標在于訓練和發(fā)展合唱團成員聽從、跟隨指揮手勢的能力，并且要訓練出隊員們唱出統一和聲音響的團隊意識和能力。

（二）合唱和獨唱在歌唱進行時的差異

合唱和獨唱在表現形式上的不同要求，決定了它們在歌唱進行時也有不同的要求。根據網站（calgarychildrenschoir.com），我們可以從3 個細節(jié)來討論合唱和獨唱在歌唱進行階段的不同——協調、呼吸、發(fā)聲[8]。

1、協調

合唱對于聲音協調的要求非常高。一個出色的合唱團隊，必須在協調上讓所有成員的聲音融合為一體。元音的修飾，聲音色彩的調整，顫音的把握都包括在協調里。而個人獨唱在協調因素上卻需要“與眾不同”，這里所說的與眾不同并不是指歌者在歌曲進度上“與眾不同”，而是他需要讓自己的聲音在眾多伴奏樂器中“站出來”，成為一個動聽的“聲音主角”，被聽眾很容易地辨識出來。

2、呼吸

作為一個獨唱者，呼吸的管理要求非常高，因為身邊沒有其他隊員會幫助你，只有自己一個人聲。所以在呼吸上必須做好充分的準備，而且在意識上也要給自己很多的鼓勵。你的呼吸要讓別人聽出來：你是一個很自信的歌者，在歌曲中你是主角，“英雄”。相比之下，雖然合唱成員也需要注意呼吸，但是指揮會在呼吸上有更靈活和有別于獨唱呼吸的要求。而且在合唱過程中每個人都能在他們合唱時支持彼此的呼吸。這更有利于合唱隊員們在合唱過程中找到自己作為一個“成員”的定位。而相比之下，獨唱者在呼吸方面的要求則更偏向于“獨當一面”了。

3、發(fā)聲

發(fā)聲是合唱的一個挑戰(zhàn)，因為他們有大量的人，而他們每個人都有自己的語調，要想統一所有人的發(fā)聲，并不是一件容易的事情。每個人必須在發(fā)聲的統一上下功夫，比如聲音的色調，音高，甚至顫音的統一。獨唱在發(fā)聲的要求則更加個人化一點，因為只需要一個“大腦”在發(fā)聲上下功夫。

（三）合唱和獨唱在歌曲唱法上的不同要求

合唱和獨唱在歌曲唱法上也有差異。以顫聲和直聲為例，合唱和獨唱在顫聲或者直聲的選擇上有一定偏向。這一點在閻寶林老師的文章《合唱 ≠獨唱的集合》里就有詳細的闡述[9]。雖然直聲唱法和顫聲的唱法在合唱和獨唱中都有運用，但是閻寶林老師特別強調獨唱在顫音上的相對自由個性；而合唱為了消除個體吟音頻率差異所帶來的歌唱音響上的差異和不和諧，更適合使用直聲唱法。我個人對顫聲和直聲在合唱和獨唱使用偏向是這樣理解的。顫聲在合唱里的使用有嚴格的要求，相比之下獨唱會對顫聲的使用更加寬松。有些歌曲，作曲家和指揮家甚至會放棄成人的混聲合唱團，而選擇童聲合唱團來唱。因為童聲更偏向于直聲，有利于一些對直聲有苛刻追求的合唱曲目。這一點在薩布萊特·維吉尼亞在《合唱和獨唱中的顫聲和直聲是否都可使用？》這一文章中就強調過。作者闡述了他認為直聲唱法會被使用在許多特定的合唱作品中，用于表達某些特定的情景和情感，比如表達天使歌唱的場景，還有表達神圣、純潔的情感[10]。相比之下，獨唱就沒有合唱這樣在顫音的控制上有如此嚴苛的要求了。因為不同的歌手會有自己的顫聲頻率，除了少數的獨唱歌曲對顫聲有刻意的要求之外，獨唱歌者在顫聲的控制上就相對比較寬松了。

雖然合唱和獨唱有很多異同，但是他們取長補短，各有其魅力所在，很多的專業(yè)聲樂老師也會強調合唱和獨唱之間的相互幫助作用。我認為作為一名聲樂主修的學生，在學習聲樂的過程中，這兩種歌唱形式都可以涉足一下，相信對演唱技巧會有所幫助，對音樂鑒賞能力也會有很大提高。

合唱和獨唱作為兩種歌唱藝術，有很多有趣的相同點和差異性。在相同點上：合唱和獨唱具有對人體生理和心理的積極作用，同樣起到音樂治療的功效。在當下人類處于快節(jié)奏生活，亞健康狀態(tài)，憂郁癥頻發(fā)，競爭壓力增大的趨勢下，合唱和獨唱的這一共同特點可以幫助我們更好的緩解生活壓力，塑造健康的心態(tài)和體質。合唱和獨唱對社會和諧發(fā)展和精神文明建設的積極作用，使國家更加和諧、發(fā)展。不論在國家大事還是在家庭瑣事上，都有合唱和獨唱促進和諧發(fā)展這一特性的身影。在差異上：合唱和獨唱在熱身準備階段就有些許差異。合唱和獨唱在歌唱進行時也存在協調、呼吸、發(fā)聲的差異。合唱和獨唱在歌曲唱法上的不同要求，更是決定了它們之間的差異，例如在顫聲和直聲上的使用。

綜上所述，合唱和獨唱相同之處造就了它們各自在人類活動中所扮演的重要角色。它們在人類生理層面、心理層面、社會建設層面、精神文明建設層面都有它們不可或缺的作用。而合唱和獨唱的差異，決定了它們帶給人類以不同的藝術追求和不同的歌唱表現形式。在歌唱的不同階段，合唱和獨唱都可以相互借鑒、相互比較、相輔相成、取長補短。

我所涉獵到的關于合唱和獨唱之間存在著的這些異同，只是很小少的一部分知識，不管專業(yè)還是非專業(yè)，都可以繼續(xù)去學習和了解更多關于合唱和獨唱異同的有趣的學問。當讀完這篇論文，不知道您是否能回答我開頭所提的幾個問題了呢？其實合唱和獨唱不總是分離的。在許多音樂中，它們是相輔相成的。比如在一些清唱劇里，絕大部分的篇幅都是由合唱構成，但是幾個不同聲部的領唱往往會有自己的獨唱部分；而在一些當代流行音樂中，獨唱的歌曲也會加入一小段合唱部分為主旋律做鋪墊。相信你對合唱和獨唱異同點的了解，可以使你更好的運用和欣賞這兩種歌唱藝術。