大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試傳統(tǒng)閱讀試題難度的相關(guān)性及趨勢(shì)

賈栗傈

（平頂山學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，河南 平頂山 467000）

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試屬于大學(xué)階段一項(xiàng)比較關(guān)鍵性的教學(xué)考試，為大學(xué)英語(yǔ)課程展開(kāi)分級(jí)教學(xué)提供不可缺少的配套措施。每年大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的報(bào)考人數(shù)都在不斷增加，而且其考試題型也在長(zhǎng)期的發(fā)展之中不斷更新，使得題型獲得完善化的發(fā)展。總而言之，我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試在恢復(fù)階段至改革階段再到當(dāng)今的發(fā)展中，給各級(jí)用人部門(mén)科學(xué)地選拔、運(yùn)用人才等提供重要指導(dǎo)。全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)考試委員經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的調(diào)研以后，在2006年6 月提出兩種題型，一種是快速閱讀，另一種就是深度閱讀，之前的四篇閱讀文章減為兩篇，稱(chēng)之為傳統(tǒng)閱讀試題。下面就對(duì)傳統(tǒng)閱讀試題難度的相關(guān)性及趨勢(shì)展開(kāi)分析。

一、研究設(shè)計(jì)分析

（一）研究問(wèn)題

在此次的研究之中，主要的分析對(duì)象就是“大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)真題”，提出三個(gè)主要的研究問(wèn)題：第一，落實(shí)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試以來(lái)，在傳統(tǒng)閱讀試題的難度方面，有怎樣的發(fā)展趨勢(shì)；第二，每年6 月、12 月進(jìn)行的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，在傳統(tǒng)閱讀試題方面，兩套題的難度是否接近；第三，從2012年12 月采取同場(chǎng)多卷考試的形式以后，多卷試題中的傳統(tǒng)閱讀試題是否具有相近的難易程度。

（二）研究語(yǔ)料

對(duì)于真題的選擇，提取1987年至2020年之間的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試傳統(tǒng)閱讀試題。1987年首次展開(kāi)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，每年僅有一次考試，其他年份是每年進(jìn)行兩次考試。在2006年時(shí)采取新型閱讀試題，具有兩篇傳統(tǒng)閱讀試題文章，為了保障可比性，全部選取2 篇傳統(tǒng)閱讀試題。

（三）易讀性計(jì)算公式

在二十世紀(jì)的二十年代，就產(chǎn)生了閱讀文獻(xiàn)的易讀性研究。之后的發(fā)展中，產(chǎn)生了眾多易讀性程式或圖表，F(xiàn)lesh，F(xiàn)ry Graph，Mugford，F(xiàn)OG，Spache，F(xiàn)ORCAST，SMOG 等應(yīng)用影響較廣泛。通過(guò)考慮計(jì)算程序復(fù)雜程度、操作難度、可靠度等，本文選擇了運(yùn)用Flesh 公式，對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試傳統(tǒng)閱讀試題難度進(jìn)行計(jì)算。

（四）閱讀短文難度測(cè)定

對(duì)于閱讀選段難度情況，以Flesh 公式展開(kāi)科學(xué)的測(cè)定，具體就是采取Readability=206.835-(0.864*SYLLS/100)-(1.015*WDS/SEN）這一公式進(jìn)行針對(duì)性地計(jì)算。其中，每100 個(gè)單詞的音節(jié)數(shù)，運(yùn)用SYLLS/100 進(jìn)行表示；各句子的平均詞數(shù)（平均句長(zhǎng)），運(yùn)用 WDS/SEN 進(jìn)行表示。

首先，建立起一個(gè)文件，即合并每套大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試傳統(tǒng)閱讀試題中的兩篇閱讀文章；其次，取各文件的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾單詞分別100 個(gè)，然后對(duì)于每100 單詞的音節(jié)數(shù)、每100 單詞的句子數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算。進(jìn)行統(tǒng)計(jì)句子數(shù)量過(guò)程中，以一個(gè)主句和它的從屬成分計(jì)為一句作為主要的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。再次，對(duì)各文件內(nèi)的每100 單詞的平均音節(jié)數(shù)、平均句子長(zhǎng)度進(jìn)行計(jì)算；接下來(lái)，在Flesh 公式中，輸入進(jìn)每100 單詞的平均音節(jié)數(shù)、句子長(zhǎng)度，將閱讀的難度進(jìn)行科學(xué)的計(jì)算；最后，采取計(jì)算所得閱讀難度值，跟Flesh 易讀度參考量表之間展開(kāi)比較觀察，對(duì)難度級(jí)別進(jìn)行分析。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和探究

（一）傳統(tǒng)閱讀試題難度的發(fā)展趨勢(shì)

目前大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試已經(jīng)實(shí)行了三十多年的時(shí)間，累計(jì)參考人數(shù)超過(guò)上億人次。相較于首次大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試而言，當(dāng)下傳統(tǒng)閱讀試題文本難度波動(dòng)并不十分地顯著。比如，1987年時(shí)，難度系數(shù)是68.9,1997年時(shí)難度系數(shù)是64.00,2007年時(shí)難度系數(shù)是58.55，2012年時(shí)難度系數(shù)是56.12，2020年時(shí)難度系數(shù)是57.69。觀察顯示，在三十多年的時(shí)間里，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試傳統(tǒng)閱讀試題的難度系數(shù)區(qū)間是50-70，也就是維持較難、標(biāo)準(zhǔn)兩檔中?？v觀整個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，后期的難度具有波浪的態(tài)勢(shì)，即升降式發(fā)展，2002年及其后的試題，具有較難的難度值，后期到2020年，具有接近60 的平均難度值。所以，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試傳統(tǒng)閱讀試題的難度值有比較平緩的發(fā)展?fàn)顟B(tài)趨勢(shì)，即“易→難”。

（二）兩套題中傳統(tǒng)閱讀試題的難度情況

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試主要的目標(biāo)就是對(duì)于已經(jīng)修完了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的學(xué)生有沒(méi)有滿(mǎn)足教學(xué)大綱明確的各項(xiàng)目標(biāo)展開(kāi)針對(duì)性地綜合考核。在不同的區(qū)域，學(xué)校具有不盡相同的教學(xué)重難點(diǎn)，以及整體的教學(xué)水平有所不同，而且學(xué)生具有多樣化的特點(diǎn)，具有差異性的英語(yǔ)功底，所以，每年的6 月份的考試中，都會(huì)有很多的學(xué)生不能順利通過(guò)，會(huì)繼續(xù)參加當(dāng)年12 月的考試。針對(duì)上半年考試并未通過(guò)，但是進(jìn)行下半年考試獲得過(guò)關(guān)的學(xué)生而言，得到這種結(jié)果的原因，是否與進(jìn)行半年時(shí)間的勤奮學(xué)習(xí)促使其英語(yǔ)能力的增強(qiáng)有關(guān)，或者有沒(méi)有可能是因?yàn)?2 月的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)試題相對(duì)更簡(jiǎn)單于6 月的試題等原因有關(guān)，為將這些問(wèn)題進(jìn)行回答，此次進(jìn)行比較每年兩次考試的試題的閱讀難易度數(shù)值，結(jié)果為：1992年，6 月、12 月的Flesh 難度值分別是68.36、49.30；2002年，6 月、12 月的Flesh難度值分別是56.09、47.77；2012年，6 月、12 月的Flesh 難度值分別是57.46、54.77；2020年，6 月、12 月的Flesh 難度值分別是62.19、60.08。6 月份的平均難度值是61.35，12 月份的平均難度值是54.96。為了觀察是否存在差異性，采取SPSS23.0 統(tǒng)計(jì)軟件展開(kāi)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)，觀察皮爾遜相關(guān)性系數(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，四級(jí)試題6 月、12 月的Pearson 相關(guān)系數(shù)為0.0195，雙尾檢驗(yàn)的顯著水平Sig.是0.813，p>0.05，所以不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)價(jià)值，即兩次試題并沒(méi)有顯著的相關(guān)程度。

（三）多卷試題中的傳統(tǒng)閱讀試題難度情況

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的改革在2012年的12 月開(kāi)始，運(yùn)用同場(chǎng)多卷模式，也就是同一考場(chǎng)的學(xué)生，運(yùn)用的試卷并不唯一，是多套的。所以，很多的教師包括考生所關(guān)心的內(nèi)容就是，應(yīng)用不同的考題，難度系數(shù)是怎樣的，是否接近。為將此問(wèn)題進(jìn)行回答，收集2020年6 月、2020年12 月的分別3 套傳統(tǒng)閱讀試題，進(jìn)行易讀性的計(jì)算。結(jié)果顯示，2020年6 月的第一套、第二套、第三套試題的Flesh 難度值分別是60.93、61.22、62.89，平均難度值是60.86，標(biāo)準(zhǔn)差為2.7869，全距是5.97，處于較難這一檔，三套傳統(tǒng)閱讀試題具有相近的難度系數(shù)，有較高信度、效度。觀察2020年12月的第一套、第二套、第三套試題的Flesh 難度值分別是58.80、59.41、57.06，平均難度值是58.42，標(biāo)準(zhǔn)差、全距分別是6.5438、10.23，三套傳統(tǒng)閱讀試題具有相對(duì)臨近的難度系數(shù)，同樣具備較高的信度、效度?？v觀這些傳統(tǒng)閱讀試題的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，能夠明顯地觀察到，雖然命題專(zhuān)家制定了多套的試卷方案，并且每次考試學(xué)生所應(yīng)用到的試卷不盡相同，但是對(duì)于試題的難度，都可以進(jìn)行良好的控制，這樣就可以將考生的顧慮進(jìn)行大大的削弱。在平時(shí)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，多做練習(xí)，無(wú)論運(yùn)用哪一套試卷，所得到的結(jié)果基本相同。

結(jié)語(yǔ)：

我國(guó)各高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的重要檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)就是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，具有較為廣泛的影響面積，社會(huì)各界高度關(guān)注，所以在試題命題方面，要求標(biāo)準(zhǔn)更高。通過(guò)本次的研究表明，在近三十年的時(shí)間里，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試傳統(tǒng)閱讀試題的難度具有逐漸增加難度的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但是整體的幅度差異性不明顯。在具有基本相同的難易程度情況下，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，消除負(fù)面的顧慮。