學(xué)生主體的微視頻與高中英語讀寫深度融合的實(shí)踐研究

劉裕

（江西省贛州市興國縣興國中學(xué)，江西 贛州 342400）

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息技術(shù)水平不斷提高，教育教學(xué)行業(yè)的發(fā)展前景更加開闊，在各種信息技術(shù)手段的支撐下，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不再受時(shí)間、空間、地點(diǎn)等因素限制，學(xué)習(xí)方式更加自主化、個(gè)性化。微視頻是近年來興起的依托于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)工具，其具備生動(dòng)形象、制作簡單、便于共享等特點(diǎn)，學(xué)生使用智能終端設(shè)備就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)階段，微視頻成為了可以有效輔助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的教學(xué)工具，備受教師和學(xué)生青睞。出于積極順應(yīng)新課改要求的目的，加大對高中英語微視頻教學(xué)的應(yīng)用研究力度，對于提高實(shí)踐教學(xué)工作效率以及質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)意識(shí)，具有重要影響和作用。

一、高中英語微視頻教學(xué)的基本特征

從與傳統(tǒng)高中英語課堂教學(xué)對比的角度來講，高中英語微視頻教學(xué)是有別于前者的，下文簡單結(jié)合對比分析高中英語微視頻教學(xué)的幾點(diǎn)基本特征。

（一）短小精悍、突出主題

傳統(tǒng)高中英語課堂教學(xué)為40 分鐘，而微視頻教學(xué)一般設(shè)定在5～10 分鐘，這樣短小精悍的時(shí)間設(shè)定更符合心理學(xué)中的“注意力十分鐘法則”，且它對于教學(xué)主題內(nèi)容的突出效果也非常到位。5～10 分鐘的教學(xué)內(nèi)容注重快速、高效和精煉，它直接切中知識(shí)要點(diǎn)部位，將知識(shí)點(diǎn)解讀、易錯(cuò)點(diǎn)分析直接呈現(xiàn)給學(xué)生，并鼓勵(lì)學(xué)生自主完成知識(shí)學(xué)習(xí)過程特別是習(xí)題練習(xí)過程，整個(gè)教學(xué)過程節(jié)奏緊湊、毫不拖沓。

（二）學(xué)生本位、移動(dòng)學(xué)習(xí)

微視頻教學(xué)不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式，它真正面向于學(xué)習(xí)者，像高中英語微視頻教學(xué)中的所有課件、教案、習(xí)題以及教學(xué)視頻都是面向?qū)W習(xí)者的。教師會(huì)為學(xué)生提供清晰的解題思路與生動(dòng)的教學(xué)方式，通過微視頻知識(shí)點(diǎn)傳播強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果，可保證教學(xué)節(jié)奏穩(wěn)步推進(jìn)。

（三）技術(shù)創(chuàng)新、內(nèi)容擴(kuò)展

微視頻采用多媒體平臺(tái)技術(shù)，它所呈現(xiàn)的拍攝型微視頻、PPT 型微視頻、錄屏動(dòng)畫型微視頻等等都深受學(xué)生所青睞，這是對傳統(tǒng)課堂教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新。從學(xué)科內(nèi)容擴(kuò)展來看，微視頻也能提供更加靈活且無極限的擴(kuò)展可能。例如在高中英語模塊一的《句子成分和結(jié)構(gòu)》一課教學(xué)中，教師就利用8 分鐘的微視頻為學(xué)生講解了“主語”“謂語”以及句式中的“主語+謂語+（狀語）”句子成分及句子結(jié)構(gòu)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀生動(dòng)的理解句子的成分與結(jié)構(gòu)。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容拓展，教師分別采用了拍攝型微視頻以及PPT 幻燈片型微視頻兩種形式，利用視頻動(dòng)圖全程展示英語句子中“主語”和“謂語”組合形式，并將重點(diǎn)內(nèi)容圈畫強(qiáng)調(diào)，利用PPT 幻燈片微視頻所準(zhǔn)備好的大量英語電影中對話句式來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展內(nèi)容學(xué)習(xí)，使得課堂氛圍更加生動(dòng)有趣。

二、在高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)中視頻教學(xué)方法的應(yīng)用優(yōu)勢

（一）加強(qiáng)英語教學(xué)的靈活性

與傳統(tǒng)的高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)模式不同，視頻教學(xué)法的有效應(yīng)用，能夠幫助教師突破課堂教學(xué)在時(shí)間與空間上的限制，方便學(xué)生隨時(shí)隨地通過觀看視頻進(jìn)行英語讀寫結(jié)合的學(xué)習(xí)，大大加強(qiáng)了英語教學(xué)的靈活性，同時(shí)充分利用了學(xué)生的碎片時(shí)間，為學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

視頻教學(xué)法顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)中“灌輸式”的教學(xué)方式，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中的問題和不足，通過生動(dòng)、直觀的視頻，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，引導(dǎo)學(xué)生在高中英語的讀寫結(jié)合教學(xué)中形成良好的思維意識(shí)和習(xí)慣，在潛移默化中提高學(xué)生的讀寫結(jié)合能力，加強(qiáng)課堂教學(xué)的質(zhì)量與效果。

（三）加強(qiáng)教師的教學(xué)專業(yè)性

在高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)中采用視頻教學(xué)法，不僅方便學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)也方便教師進(jìn)行反思，教師可以通過反復(fù)觀看自己的教學(xué)視頻，發(fā)掘其中的問題和不足，進(jìn)行針對性的優(yōu)化與改進(jìn)，并在此過程中，隨時(shí)加入一些創(chuàng)新性的教學(xué)語言，對教學(xué)過程進(jìn)行完善，力爭將教學(xué)視頻做到簡短精悍，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和吸收，讓學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)，掌握最多的教學(xué)知識(shí)，進(jìn)而有效提升高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)的時(shí)效性。

三、在高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)中視頻教學(xué)方法的應(yīng)用策略

（一）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

為了實(shí)現(xiàn)視頻教學(xué)方法在高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)中的有效應(yīng)用，并對學(xué)生形成長遠(yuǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是非常重要。首先，利用視頻教學(xué)法開展英語讀寫結(jié)合教學(xué)，能夠有效提升課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生對英語讀寫結(jié)合產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，以此來提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)中運(yùn)用視頻教學(xué)法，能夠?qū)⒊橄蟮慕虒W(xué)知識(shí)，以直觀、形象的形式進(jìn)行展現(xiàn)，降低學(xué)生的理解難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，進(jìn)而有效加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，不僅能夠提升學(xué)生在高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)中的學(xué)習(xí)效率，還能夠幫助學(xué)生加強(qiáng)在其他學(xué)科中的學(xué)下效果，進(jìn)而有效促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

（二）加強(qiáng)視頻教學(xué)資源的建設(shè)

視頻教學(xué)資源是保證視頻教學(xué)法在高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)中有效運(yùn)用的關(guān)鍵。因此，高中英語教師在采用視頻教學(xué)法的時(shí)候，加強(qiáng)視頻教學(xué)資源的建設(shè)顯得非常重要。首先，教師需要在實(shí)際運(yùn)用過程中，針對教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際需求，對視頻教學(xué)資源進(jìn)行合理的篩選。其次，教師需要綜合考慮多方面的教學(xué)因素，加深對視頻教學(xué)資源建設(shè)的認(rèn)知與了解，并選擇合適的教學(xué)方式，對視頻教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)。以此來保證高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)中視頻教學(xué)資源的合理性和針對性，進(jìn)而有效加強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。

例如，高中英語教師可以在教學(xué)中，結(jié)合班級的教學(xué)情況，對視頻教學(xué)資源的實(shí)際應(yīng)用情況進(jìn)行深入的分析與研究，并根據(jù)最終的結(jié)果，對視頻教學(xué)的過程和內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整改，使其能夠更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而充分發(fā)揮出視頻教學(xué)資源的作用和價(jià)值。同時(shí)，教師還可以通過收集優(yōu)質(zhì)的視頻教學(xué)資源，組建一個(gè)完善的資源庫，在日后教學(xué)中可以進(jìn)行有選擇的教學(xué)，進(jìn)一步提升高中英語讀寫結(jié)合課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率。

（三）全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)視頻的應(yīng)用

讀寫一直是英語教學(xué)中的重難點(diǎn)部分，高中英語更甚。主要就是因?yàn)橛⒄Z閱讀與寫作教學(xué)中涉及非常廣泛的英語知識(shí)，如單詞、詞組、語法等，對學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備要求非常高，導(dǎo)致大部分學(xué)生在英語讀寫教學(xué)中，學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率都有待提升?；诖?，高中英語教師在采用視頻教學(xué)法的過程中，需要積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，全面實(shí)現(xiàn)視頻教學(xué)資源的有效應(yīng)用，以此來提升高中英語讀寫教學(xué)的質(zhì)量與效率。

首先，教師需要保證視頻資源與教學(xué)內(nèi)容保持一致性，不能使其脫離課堂教學(xué)，從而起到適得其反的教學(xué)效果。同時(shí)，教師要明確視頻資源的教學(xué)輔助地位，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為教學(xué)主體，不能主次顛倒，影響學(xué)生教學(xué)主體性的發(fā)揮。其次，教師要把控視頻資源的使用度，時(shí)間不宜過長，三至七分鐘即可，既能夠保證教學(xué)效果，又不會(huì)影響正常的教學(xué)進(jìn)度，最大限度的發(fā)揮視頻資源的教學(xué)價(jià)值和意義，為高中英語讀寫高效教學(xué)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）建立合理的評價(jià)反饋機(jī)制

建立完善的教學(xué)評價(jià)反饋機(jī)制，也是實(shí)現(xiàn)視頻教學(xué)法在高中英語讀寫教學(xué)合理應(yīng)用的重要途徑。教師可以在實(shí)際教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行多元化的教學(xué)評價(jià)，通過師生互評、生生互評、學(xué)生自評等形式，對課堂教學(xué)進(jìn)行全方位的考察和評估，以保證其客觀性和合理性，同時(shí)，教師可以根據(jù)教學(xué)評價(jià)的反饋結(jié)果，對教學(xué)方案進(jìn)行針對性的改進(jìn)和補(bǔ)充，從而為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)高中英語讀寫教學(xué)的質(zhì)量與效果。

四、結(jié)語

總之，微視頻教學(xué)法的有效應(yīng)用，能夠在極大程度上提升高中英語讀寫教學(xué)的質(zhì)量與水平。為此，教師需要在實(shí)際教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)視頻資源的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)視頻資源的全面應(yīng)用，建立合理的評價(jià)反饋機(jī)制等，充分發(fā)揮視頻教學(xué)資源的教學(xué)價(jià)值和意義，推動(dòng)高中英語讀寫教學(xué)的發(fā)展。