基于云計(jì)算技術(shù)的高職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的研究

梁娟娟

（貴州電子科技職業(yè)學(xué)院，貴州 貴陽 550025）

職高學(xué)校教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)專業(yè)人才，以提供社會(huì)企業(yè)發(fā)展支持。計(jì)算機(jī)專業(yè)不斷發(fā)展，市場上對于人才需求也在持續(xù)增加，職高院校中設(shè)置基礎(chǔ)課程有利于培養(yǎng)學(xué)生的理論內(nèi)涵以及實(shí)踐能力，但傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往注重理論指導(dǎo)，對于實(shí)踐培養(yǎng)忽略，教師教學(xué)過程中方法固化，以通過考試為目的展開課程設(shè)計(jì)，使得理論脫離實(shí)踐，在此背景下，提出了以云計(jì)算為支持的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式改革方案。

一、云計(jì)算技術(shù)相關(guān)理論概述

云計(jì)算技術(shù)主要實(shí)現(xiàn)形式為借助互聯(lián)網(wǎng)將電子信號(hào)向下層服務(wù)器傳送，通過服務(wù)器構(gòu)建的處理系統(tǒng)，進(jìn)行整合分析計(jì)算，最終將數(shù)據(jù)結(jié)果向終端傳送。云計(jì)算是新時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)結(jié)合的產(chǎn)物，在教學(xué)領(lǐng)域加以應(yīng)用，能夠推動(dòng)教學(xué)改革。當(dāng)前云計(jì)算技術(shù)已經(jīng)被廣大人民接受，在多領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，教育行業(yè)利用云計(jì)算技術(shù)，能夠改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，突破傳統(tǒng)模式時(shí)空限制，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)營，讓學(xué)生充分利用教學(xué)課程展開自主學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠獲得更加豐富的教學(xué)資源，提升教學(xué)的效率，改善學(xué)生學(xué)習(xí)效果。云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用增加了教學(xué)的便捷性，借助智能終端可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享。學(xué)生可以將筆記、習(xí)題上傳，與同學(xué)進(jìn)行商討，彼此借鑒分享觀點(diǎn)，能夠擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源的利用，降低教學(xué)成本，更加符合當(dāng)前的高職院?，F(xiàn)代化教育理念。

二、高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前隨著教學(xué)改革持續(xù)推進(jìn)，人才市場需求的擴(kuò)大化使得高職院校擴(kuò)張，不斷提升計(jì)算機(jī)領(lǐng)域人才培養(yǎng)的質(zhì)量，對于學(xué)生技能的培養(yǎng)重視程度越來越高。但由于傳統(tǒng)教學(xué)理念限制，教學(xué)方法上還是局限理論知識(shí)講解方面，深度研究練習(xí)方面不足，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容以及形式單一，僅僅停留在基礎(chǔ)層面，學(xué)習(xí)效果不佳。而云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用能夠顯著改善教學(xué)模式，通過構(gòu)建一種完善的教學(xué)體系，讓學(xué)生通過云計(jì)算信息化軟件在手機(jī)終端進(jìn)行網(wǎng)頁訪問學(xué)習(xí)，隨后在共享交流群分享學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，有利于讓老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也能夠讓學(xué)生鞏固效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、云計(jì)算技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用

（一）優(yōu)化資源系統(tǒng)管理

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中利用云計(jì)算技術(shù)，能夠使得軟硬件設(shè)備的投入減少，開展計(jì)算機(jī)教學(xué)更加便捷，整體經(jīng)濟(jì)性更高，使得學(xué)生能夠更加積極地參與到課程中。云計(jì)算主要是利用互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算能力以及虛擬網(wǎng)絡(luò)的存儲(chǔ)能力，發(fā)揮配置的計(jì)算價(jià)值，在原有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課程內(nèi)容介入，同時(shí)向云端服務(wù)器傳送。在進(jìn)行教學(xué)的過程中，了解到課程內(nèi)容的需求，選擇合適的系統(tǒng)進(jìn)行安裝，能夠顯著優(yōu)化計(jì)算設(shè)備的運(yùn)行效果，提升整體運(yùn)行效率，從而完成教學(xué)任務(wù)。在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中增加對于軟件教學(xué)的投入，能夠有效地對內(nèi)容處理，確保高水平的教學(xué)質(zhì)量。信息數(shù)據(jù)高效儲(chǔ)存在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)中，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)模式導(dǎo)入，將教學(xué)數(shù)據(jù)在云端存放，因存儲(chǔ)的規(guī)模較大，為了提供計(jì)算機(jī)資源系統(tǒng)安全保障，避免后續(xù)遺失問題，方便進(jìn)行教學(xué)信息的查找，因而有必要對充分的資源內(nèi)容進(jìn)行刪減，有效地進(jìn)行教學(xué)資源的整合，以滿足課程內(nèi)容需求，將云計(jì)算技術(shù)在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中導(dǎo)入，能夠防止出現(xiàn)數(shù)據(jù)的遺失，便于獲得更新的數(shù)據(jù)內(nèi)容，確保高水平的教學(xué)效果。

（二）確保信息內(nèi)容的安全性

在高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中利用云計(jì)算技術(shù)，能夠全面提升整體安全性，使高職院校的計(jì)算機(jī)殺毒能力顯著增強(qiáng)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)全面展開。計(jì)算機(jī)技術(shù)具有較強(qiáng)的專業(yè)性，在教學(xué)的過程中，需要注重其實(shí)踐性的培養(yǎng)，確保能夠提升學(xué)生就業(yè)的廣泛性，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，選擇新型的教學(xué)方法，可以通過小組討論的形式，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)其積極性，同時(shí)設(shè)置專業(yè)管理平臺(tái)，提供網(wǎng)絡(luò)連接入口，對操作的過程進(jìn)行管理，針對性的監(jiān)督計(jì)劃的實(shí)施于完成狀況。在應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中，能夠營造一種更具安全性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，通過計(jì)算機(jī)以及最新教學(xué)理念的融合，能夠全面提升信息的安全性。利用云計(jì)算技術(shù)能夠有效地實(shí)現(xiàn)軟件異常程序的檢測，從而獲得運(yùn)行惡意程序，從而自動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)數(shù)據(jù)的分析處理，并將解決方案向終端發(fā)送，以確保設(shè)備的整體安全性。

（三）借助云平臺(tái)支持

以云平臺(tái)為支持，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，通過院校自主搭建的云平臺(tái)對實(shí)踐中存在的缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)。通過服務(wù)器集群的方式構(gòu)建虛擬化的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，以創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)硬件資源池，在正常的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠通過云登錄的方式展開實(shí)訓(xùn)，有利于拓展活動(dòng)的時(shí)空區(qū)間。

結(jié)語：本文基于對高職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式缺陷展開探究，明確教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化路徑，促進(jìn)學(xué)生全面掌握教學(xué)內(nèi)容，使其能夠成長為具有綜合能力的技能型人才。