黃欣悅

“我跟你們說，你們彭老師……”

“安老師這個(gè)人……”

基本上每節(jié)英語課，都離不開數(shù)學(xué)課安老師；每節(jié)數(shù)學(xué)課，都要吃幾次英語課彭老師的瓜。說白了，我們班每天都是安老師和彭老師大型“相愛相殺”的現(xiàn)場(chǎng)，其陣勢(shì)之大，令校領(lǐng)導(dǎo)都嘆為觀止。

第一次見安老師，就覺得兇神惡煞，一雙“牛眼”瞪著你，仿佛要把你給吃了。而后面的40分鐘里，安老師激情四射地對(duì)著我們講數(shù)軸，一雙眼睛時(shí)而笑成一條縫，時(shí)而瞪成乒乓球，簡(jiǎn)直就是行走的表情包。而彭老師是我們的班主任，嚴(yán)肅中帶著幾分詼諧，偶爾會(huì)開小玩笑，但是更多的時(shí)候臉上是禮貌性的微笑。手中時(shí)不時(shí)晃動(dòng)的教棒和微笑總是格格不入，對(duì)于彭老師的“棒權(quán)”，我們班某位課代表應(yīng)該是深有體會(huì)的。

按理說，兩個(gè)性格迥異的老師，應(yīng)該是淡淡相交的模式，但是緣分總是很奇妙，讓他們兩個(gè)“相愛相殺”了十年。

英語課動(dòng)不動(dòng)就是“Besides smoking， An Sir also likes exams”；有的時(shí)候安老師看到英語作業(yè)太多，就喜歡加一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)；彭老師貼玻璃紙的時(shí)候“無意”中貼高了，安老師只能跳起來看……諸如此類，數(shù)不勝數(shù)，有時(shí)候回來的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也會(huì)給我們爆料，兩人就是典型的“損人悅己”。

但水火不容的背后，是不多言說的幫助。

那是七年級(jí)下學(xué)期快要期末的時(shí)候，各科老師爭(zhēng)先恐后地想要占課，而彭老師的身體因?yàn)楦邚?qiáng)度的工作早已吃不消，請(qǐng)了一個(gè)星期假。我們班像解放了，上課起哄，下課闖禍，沒有一點(diǎn)期末的學(xué)習(xí)氛圍。安老師看在眼里，急在心里。

那節(jié)數(shù)學(xué)課，安老師沒有講同位角，而是和我們談了一節(jié)課?！芭砝蠋熋刻煲衔辶?jié)課，很累的，你們從年級(jí)20多名搞到前10名，不都是彭老師天天看著你們學(xué)的結(jié)果嗎？”“彭老師生病了，你們不能讓她少操點(diǎn)心嗎？”我這才發(fā)現(xiàn)，原來安老師也很關(guān)心彭老師，十年來，他們的互懟是彼此之間的小默契，我們不曾懂得，是因?yàn)槲覀儾辉w會(huì)，回過頭來，才發(fā)現(xiàn)他們是十年好友。

跑操的時(shí)候，我們對(duì)安老師大喊著打招呼，安老師會(huì)大手一揮，讓我們先撤，而他帶的25班大喊“不公平”；安老師喜歡用干凈的黑板，彭老師把擦黑板的都換成又高又壯的男生，提醒他們擦干凈黑板；安老師總會(huì)提及上一屆彭老師所帶的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，而不提他的班……

最好的友誼，不是永遠(yuǎn)的承諾，不是物質(zhì)的給予，而是在對(duì)方有困難的時(shí)候，不由分說地幫助和支持。

恰似星辰遇嬋娟，正如安老師和彭老師。