郭嘉,萬(wàn)秋英
我國(guó)養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)相關(guān)研究的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析*
郭嘉,萬(wàn)秋英
(湖北民族大學(xué)附屬民大醫(yī)院護(hù)理部,湖北 恩施土家族苗族自治州 445000)
為系統(tǒng)分析中國(guó)護(hù)理員培訓(xùn)相關(guān)研究發(fā)展的態(tài)勢(shì),為今后的研究提供參考。通過(guò)檢索2006—2019年中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普數(shù)據(jù)庫(kù)有關(guān)中國(guó)護(hù)理員培訓(xùn)的文獻(xiàn),進(jìn)行計(jì)量分析和逐項(xiàng)討論。結(jié)果共檢索出滿足要求的文獻(xiàn)120篇,文獻(xiàn)在過(guò)去10年呈現(xiàn)遞增趨勢(shì);文獻(xiàn)分布于63種期刊;作者來(lái)自22個(gè)省市,文獻(xiàn)合作率為69.2%;48.33%的文獻(xiàn)獲得基金資助;文獻(xiàn)的研究?jī)?nèi)容包括各種教學(xué)法在養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)中的應(yīng)用、養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)的現(xiàn)狀與進(jìn)展以及養(yǎng)老培訓(xùn)的需求分析等。最后發(fā)現(xiàn),中國(guó)養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)相關(guān)研究在不斷上升,但研究的總體質(zhì)量還有待提升,養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)仍需引起持續(xù)和廣泛的關(guān)注。
養(yǎng)老護(hù)理員;培訓(xùn);相關(guān)研究;文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)
隨著優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的深入推廣與發(fā)展、二孩政策的開(kāi)放及老齡化社會(huì)的不斷加劇,護(hù)理員的培訓(xùn)受到了極大的重 視[1]。截至2017年底,中國(guó)60歲以上的老年人口已經(jīng)達(dá)到2.41億人,占全國(guó)總?cè)丝跀?shù)的17.2%,同期中國(guó)的殘疾和半殘疾老年人口已達(dá)到3 650萬(wàn)人,占老年人口總數(shù)的15%左右。中國(guó)的老年護(hù)理工作者卻不到100萬(wàn)人,與不斷增加的護(hù)理需求差異巨大[2]。作為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè),養(yǎng)老護(hù)理員崗位制度的發(fā)展尚未完善,加強(qiáng)對(duì)護(hù)理員的培訓(xùn)并使其取得執(zhí)業(yè)證書(shū)是現(xiàn)代崗位準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的要求,是對(duì)勞動(dòng)權(quán)利進(jìn)行法律保護(hù)的有力保障,也是國(guó)家政策要求[3]。
電子脫扣型漏電保護(hù)器原理;電子脫扣型漏電保護(hù)器則以電子放大器AV代替極化電磁鐵YA,當(dāng)設(shè)備發(fā)生漏電或單相接地故障時(shí),互感器 TAN二次側(cè)感生的電信號(hào)經(jīng)電子放大器AV放大后,接通脫扣機(jī)構(gòu)YR,使開(kāi)關(guān)跳閘,從而也起到漏電
因此,養(yǎng)老護(hù)理員的規(guī)范培訓(xùn)尤為重要,目前,對(duì)于養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)的研究也為養(yǎng)老護(hù)理關(guān)注的熱點(diǎn)。本文從文獻(xiàn)計(jì)量的角度,系統(tǒng)分析近10年中國(guó)養(yǎng)老護(hù)理員研究發(fā)展態(tài)勢(shì)及特點(diǎn),以期為相關(guān)研究的開(kāi)展提供理論指導(dǎo)和借鑒。
檢索中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普數(shù)據(jù)庫(kù),通過(guò)“主題”字段中“養(yǎng)老護(hù)理員”并含“摘要”字段中的“培訓(xùn)”進(jìn)行檢索,時(shí)間限制在2006-01-01—2019-06-01。納入所有與養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)的相關(guān)論文,排除重復(fù)發(fā)表、會(huì)議、學(xué)位論文等文獻(xiàn)。經(jīng)篩選后,最終納入文獻(xiàn)120篇。
使用Excel表格進(jìn)行資料的提取,包括文獻(xiàn)的作者、作者單位、發(fā)表期刊、發(fā)表年份、基金來(lái)源、文獻(xiàn)類型、研究?jī)?nèi)容等。閱讀所有文獻(xiàn),對(duì)文獻(xiàn)的年代分布、期刊分布、地域分布、基金支持、被引頻次、研究主題等方面進(jìn)行定量分析。
根據(jù)研究類型,將120篇文獻(xiàn)分為調(diào)查研究、文獻(xiàn)綜述、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、應(yīng)用研究4大類。其中調(diào)查研究63篇,文獻(xiàn)綜述12篇,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)32篇,應(yīng)用研究13篇,具體如表3所示。
120篇文獻(xiàn)發(fā)表于國(guó)內(nèi)63種期刊,文獻(xiàn)期刊分布較為分散。發(fā)文最多的為《護(hù)理研究》18篇(15%)。近10年來(lái),發(fā)文在5篇以上的期刊有3種,具體如表2所示。
按第一作者發(fā)文量統(tǒng)計(jì),120篇養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)研究的文獻(xiàn)中,37篇文獻(xiàn)由1名作者單獨(dú)完成,83篇文獻(xiàn)由2名及以上的作者完成,合作比例為69.2%。按第一作者所在地區(qū)劃分統(tǒng)計(jì),120篇文獻(xiàn)由22個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū))作者完成。發(fā)文量前10位的地區(qū)分別為江蘇?。?8篇)、浙江省(16篇)、山東省(7篇)、湖北?。?篇)、湖南?。?篇)、北京市(5篇)、上海市(5篇)、陜西省(5篇)、山西?。?篇)、四川?。?篇)。該10個(gè)省市共發(fā)文76篇,占近10年發(fā)文總量的63.33%。
被引頻次是指論文自發(fā)表以來(lái)在統(tǒng)計(jì)當(dāng)年被引的總次數(shù),可以在一定程度上體現(xiàn)文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)價(jià)值。120篇養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)文獻(xiàn)中有87篇(72.5%),最高被引頻次達(dá)34次。其中被引頻次20次以上的有5篇(4.17%),10次及以上的有18篇(15%),5次及以上的有35篇(29.17%)。
表1 2006—2019年中國(guó)養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)研究文獻(xiàn)的年度分布(=120)
年份文獻(xiàn)數(shù)量/篇構(gòu)成比/(%) 200610.83 200732.50 200832.50 200910.83 201010.83 201121.67 201254.17 20131210.00 201486.67 2015119.17 20162016.67 20172319.17 20182420.00 201965.00
“老太太你怎么還不明白?不是老早就對(duì)你講么?死了就死了吧!革命就不怕死,那是露臉的死啊……比當(dāng)日本狗的奴隸活著強(qiáng)得多哪!”
文獻(xiàn)研究?jī)?nèi)容在一定程度上反映了某一研究領(lǐng)域的發(fā)展方向。通過(guò)歸納總結(jié)分析,中國(guó)2006—2019年養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)研究主要內(nèi)容包括各種教學(xué)法在養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)中的應(yīng)用、養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)的現(xiàn)狀與進(jìn)展、養(yǎng)老培訓(xùn)的需求分析、養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建、養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)對(duì)策、養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)效果、養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)體會(huì)、養(yǎng)老護(hù)理員的培養(yǎng)探究。具體如表4所示。
表2 2006—2019年中國(guó)養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)文獻(xiàn)收錄5篇以上期刊分布情況
期刊名稱文獻(xiàn)數(shù)量/篇構(gòu)成比/(%) 《護(hù)理研究》1815 《全科護(hù)理》75.83 《衛(wèi)生職業(yè)教育》54.17
2006—2019年國(guó)內(nèi)共刊載養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)相關(guān)文獻(xiàn)120篇。其中,2018年發(fā)表篇數(shù)最多,為24篇,占總發(fā)文量的20%;2006、2009、2010年均為1篇,各占發(fā)文量的0.83%。近10年年載文量波動(dòng)較大,具體如表1所示。
不管咋樣,事情終歸是辦成了,李老黑愛(ài)哪哪吧,我也用不著操那份閑心了?,F(xiàn)在我要到馬蘭那去一趟,把這個(gè)消息告訴她。我再也不用為娶李金枝犯愁了。
采用Excel數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行描述性分析。
表3 2006—2019年中國(guó)養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)研究文獻(xiàn)的類型分布(=120)
研究類型文獻(xiàn)數(shù)量/篇構(gòu)成比/(%) 調(diào)查研究6352.5 文獻(xiàn)綜述1210.0 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)3226.67 應(yīng)用研究1310.83
2.1.1 包衣液噴入方式 流化床包衣機(jī)的包衣液噴入方式主要有頂噴、側(cè)噴和底噴3種方式。選擇進(jìn)風(fēng)溫度為50℃、霧化壓力為0.20 MPa、蠕動(dòng)泵轉(zhuǎn)速為5 r/min、引風(fēng)頻率為25 Hz、包衣理論增質(zhì)量比例為4%,以包衣微丸色澤是否均勻、粘丸情況、包衣液粘壁情況及合格丸收率為指標(biāo),考察不同包衣液噴入方式的薄膜包衣效果。結(jié)果,包衣液噴入方式為底噴時(shí),包衣微丸色澤均勻,基本無(wú)粘丸,未見(jiàn)包衣液粘壁,合格丸收率為96.0%,優(yōu)于其他噴入方式。故確定包衣液噴入方式為底噴。
表4 2006—2019年中國(guó)養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)研究?jī)?nèi)容分布(=120)
研究?jī)?nèi)容文獻(xiàn)數(shù)量/篇構(gòu)成比/(%) 各種教學(xué)法在養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)中的應(yīng)用1815.0 養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)的現(xiàn)狀與進(jìn)展2823.3 養(yǎng)老培訓(xùn)的需求分析97.5 養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建2016.7 養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)對(duì)策1411.7 養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)效果1714.2 養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)體會(huì)43.3 養(yǎng)老護(hù)理員的培養(yǎng)探究108.3
養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)的相關(guān)研究不斷得到重視,但研究質(zhì)量還有待進(jìn)一步提升。從近10年的發(fā)文量看,養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)的相關(guān)研究波動(dòng)較大,但近3年研究數(shù)量在不斷提升,表明隨著老齡化進(jìn)程的不斷加速,人們開(kāi)始重視養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn),研究力度也在不斷提升。但是從相關(guān)文獻(xiàn)在核心期刊的發(fā)文來(lái)看數(shù)量較少,另外,文獻(xiàn)分散于63種期刊,期刊總體質(zhì)量不高。說(shuō)明近10年養(yǎng)老護(hù)理員的研究雖然在不斷的提升,但研究水平和期刊質(zhì)量還有待進(jìn)一步提升和加強(qiáng)。
也有過(guò)絕望的時(shí)刻。同來(lái)的五個(gè)人,被分為兩組,李高明和朋友在一個(gè)山頭,另外三人在另一個(gè)山頭。一天,李高明在山頭上看到另外三人背著行李,對(duì)著他喊他們要回家了。李高明身邊的朋友當(dāng)即扔下了鋤頭,奔著去追?!耙幌伦游揖陀X(jué)得被拋棄了?!?/p>
養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)研究逐步形成高產(chǎn)區(qū),群體合作逐步形成。從地域分布看,由22個(gè)省市級(jí)作者完成了120篇文獻(xiàn),分布集中的省份有江蘇省、浙江省、山東省、湖北省、湖南省、北京市、上海市、陜西省、山西省、四川省等,地域分布較廣泛。合作程度一定程度上反映了研究的深度和廣度[4]。
在該研究的120篇文獻(xiàn)中,37篇文獻(xiàn)僅由1名作者單獨(dú)完成,83篇文獻(xiàn)由2名或多名作者完成,合作比例為69.2%。表明中國(guó)養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)相關(guān)研究的合作度和意識(shí)較高,為中國(guó)更好地開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、多領(lǐng)域協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、人才隊(duì)伍建設(shè)奠定了很好的基礎(chǔ)。
養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)研究類型廣泛,但應(yīng)該注意適度平衡。從研究類型和研究?jī)?nèi)容看,近10年的養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)的研究以現(xiàn)狀和進(jìn)展為主(23.3%),培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建次之(16.7%)。目前各種教學(xué)法在養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)中的應(yīng)用不斷得到提升,比如多媒體結(jié)合體驗(yàn)式教學(xué)方法[5]、微課教學(xué)法[6]、IMB模型教學(xué)法[7]、PWW教學(xué)法結(jié)合數(shù)字教學(xué)法[8]、多形式教學(xué)法[9]、案例式立體教學(xué)法[10]、遞進(jìn)循環(huán)式教學(xué) 法[11]等應(yīng)用于養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)中,但是此類研究較少,還有待進(jìn)一步加大培訓(xùn)方法的研究。養(yǎng)老護(hù)理員標(biāo)準(zhǔn)及模式的構(gòu)建也在不斷提升,比如戈德斯坦模型[12]、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模型[13]、多元化培訓(xùn)模式[14]、偏遠(yuǎn)地區(qū)養(yǎng)老員培訓(xùn)模式[15]。但是,由于地域不同、民族不同,這些模式的研發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能趕上當(dāng)今老齡化社會(huì)的步伐,建議兼顧地區(qū)性和科學(xué)性,結(jié)合各地區(qū)相關(guān)養(yǎng)老政策,從不同層面加強(qiáng)養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn),從不同角度構(gòu)建養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)模式,使養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)更加專業(yè)化和系統(tǒng)化。
綜上所述,國(guó)內(nèi)養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)的研究正在逐漸穩(wěn)步開(kāi)展,且隨著養(yǎng)老政策的不斷優(yōu)化,該領(lǐng)域有著很高的關(guān)注度,但研究的總體質(zhì)量有待提升,“泛泛而談”是目前面臨的主要問(wèn)題。研究者們雖然對(duì)養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)的研究進(jìn)行了多方面的探索,但尚無(wú)廣泛推廣的價(jià)值。在今后的研究中,可基于理論指導(dǎo)、培訓(xùn)實(shí)踐,借鑒已有的國(guó)外研究,制訂符合中國(guó)養(yǎng)老特征需求的養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)模式,從而改善中國(guó)的養(yǎng)老護(hù)理服務(wù),更好地提高老年人的夕陽(yáng)生活質(zhì)量,為健康中國(guó)保駕護(hù)航。
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R471
A
10.15913/j.cnki.kjycx.2021.01.014
2095-6835(2021)01-0042-03
情況:120篇文獻(xiàn)中有58篇獲得基金資助,占發(fā)文量的48.33%。其中國(guó)家科研基金資助者3篇(5.17%)、省部級(jí)科研基金資助者28篇(48.27%)、市級(jí)基金資助者13篇(22.41%)、校級(jí)基金資助者14篇(24.14%)。
郭嘉(1987—),女,湖北利川人,研究生,主管護(hù)師,研究方向?yàn)橥饪谱o(hù)理學(xué)、護(hù)理管理。
萬(wàn)秋英(1977—),女,研究生,副主任護(hù)師,研究方向?yàn)閮?nèi)科護(hù)理學(xué)、護(hù)理教育。
湖北省衛(wèi)生健康委2019—2020年度項(xiàng)目(編號(hào):WJ2019F150)
〔編輯:王霞〕