輔導(dǎo)員視角下的高職學(xué)生思想政治教育探討

陳小雨 譚雯月

（重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校，重慶 404000）

學(xué)校不僅僅只是學(xué)習(xí)知識的地方，思政工作對于校園的環(huán)境建設(shè)起到重要作用，確保校園可以和諧融洽，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。目前，我國對于高職院校的思想政治教育工作始終還是不夠重視，因此也讓許多校園暴力事件層出不窮，產(chǎn)生了很多惡劣影響。高職院校的學(xué)生大多數(shù)都是一些剛剛成年的人，他們的思想還不夠健全，還需要教師對其進(jìn)行相關(guān)引導(dǎo)和教育。并且在生源上，高職院校本身就只能接收素質(zhì)較差的學(xué)生，因此高職院校的輔導(dǎo)員的責(zé)任更重，輔導(dǎo)員對于思政工作要進(jìn)行重新構(gòu)建，從而對學(xué)生的思想政治教育問題產(chǎn)生積極影響。

一、對于高職輔導(dǎo)員在思政工作上的素質(zhì)要求

對于高職院校輔導(dǎo)員的要求要比其他高校的輔導(dǎo)員要求更高，不僅要滿足擁有一定的科學(xué)文化知識的儲備，要有高品格、高效率的處理能力，并且還要能為高職院校的思想政治教育起到推動作用。這也就要求高職輔導(dǎo)員對學(xué)生的情況的性格進(jìn)行相關(guān)了解，并在學(xué)生產(chǎn)生困難或者產(chǎn)生矛盾時進(jìn)行及時的解決，讓輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生的優(yōu)秀引路人，還要是學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生潛移默化中獲取思想政治上的教育，從而令學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。

在實際操作上，輔導(dǎo)員可以進(jìn)行積極與學(xué)生進(jìn)行互動來了解學(xué)生的現(xiàn)狀，這樣才能夠從根源上解決學(xué)生的問題。并且要秉持著沒有壞學(xué)生，只有不會教導(dǎo)的老師，只有這樣輔導(dǎo)員才能在不斷的工作中提升自身的工作能力。

二、輔導(dǎo)員在教育工作中存在的一些問題

（一）對學(xué)生的思想引導(dǎo)較少

對于高校輔導(dǎo)員而言，他們最重要的兩大職責(zé)便是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作和學(xué)生的日常管理工作。但是就實際情況而言，輔導(dǎo)員的思想政治教育工作往往呈現(xiàn)隱性，而學(xué)生的日常管理工作往往呈現(xiàn)顯性，這也就導(dǎo)致了學(xué)生更加認(rèn)可輔導(dǎo)員的管理員身份。輔導(dǎo)員的日常工作往往被大量的學(xué)生日常管理事務(wù)所占據(jù)，他們通常會利用大部分的時間來處理學(xué)生的管理工作，因此，無論是輔導(dǎo)員還是學(xué)校的管理者，都習(xí)慣于把學(xué)生的日常管理工作放在第一位，而對于學(xué)生的思想政治教育工作，就只能滯后了。

（二）主動性不強(qiáng)

大學(xué)生的思想政治教育工作，就是是指針對大學(xué)生開展的一系列有目的性的科學(xué)教育實踐活動。在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作時，輔導(dǎo)員便成為了教育的一線工作人員，是連接學(xué)生與教育的一座橋梁。但是就實際工作狀況而言，學(xué)校的各個部門如學(xué)生部，教務(wù)處，招生處甚至是后勤保障人員都可以給輔導(dǎo)員安排，一定的工作量，這就導(dǎo)致了輔導(dǎo)員的日常工作就是學(xué)生的日常管理工作以及應(yīng)對各個部門的工作，他們會在這方面花費(fèi)大量的時間以及心血，這也就導(dǎo)致了他們對大學(xué)生的思想政治教育工作出現(xiàn)了力不從心的局面。

（三）個人力量薄弱

針對大學(xué)生開展了一系列思想政治教育工作，是一個完整的教育系統(tǒng)工程。要想實現(xiàn)育人的局面，必須要統(tǒng)籌學(xué)校的各個部門教學(xué)的各個環(huán)節(jié)教師以及各個可以利用的資源及教師力量，全面落實各個單位，各個教育人員，各個教學(xué)過程。輔導(dǎo)員要想更好地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的日常管理工作入手，把學(xué)生的日常管理工作作為突破口，解決學(xué)生日常生活中一些常見的難題，以及為他們解決一些困惑和難題。但是單靠個人的力量是微不足道的，你那協(xié)調(diào)學(xué)校的各個部門輔導(dǎo)員的校內(nèi)的一切可利用資源以及學(xué)家長以及社會上的一些可利用資源等等，使得各方面?zhèn)€單位同心同德，共同實現(xiàn)教育學(xué)生的局面。但是就實際情況而言，輔導(dǎo)員是高校日常工作的一個最基層單位，他們往往是學(xué)校的最年輕的一個群體，這也就導(dǎo)致了他們的可利用資源非常稀少，部門之間的協(xié)調(diào)工作的難度較大，從而導(dǎo)致學(xué)生的思想政治教育工作很難展開。二、在思想政治教育方面輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生管理的實踐路徑

三、提升思想認(rèn)識，貫徹學(xué)生管理的理念、目標(biāo)與制度

高職院校是社會前沿的一部分，理所當(dāng)然要對社會的新形勢進(jìn)行解讀，并做到與時俱進(jìn)，在社會飛速發(fā)展的當(dāng)下，高職院校要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的新要求進(jìn)行新目標(biāo)的制定，并且提升對于學(xué)生思想政治教育的思想認(rèn)識，特別是在學(xué)生管理層面，要對思想政治理論進(jìn)行科學(xué)合理的運(yùn)用，這方面就要求輔導(dǎo)員接管相關(guān)職能的任務(wù)，貫徹落實學(xué)生管理的新制度，推動校園的文化建設(shè)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活氛圍可以變得和諧、友愛。在這種管理環(huán)境下，高職院校的學(xué)生在輔導(dǎo)員的引領(lǐng)下，會受到無形的感染，讓學(xué)生在各個層次中都能都深化思想政治教育理論的實踐運(yùn)用。在這個基礎(chǔ)上，高職院校要結(jié)合現(xiàn)代化的科學(xué)管理制度制定不同階段學(xué)生的教學(xué)管理目標(biāo)，這些目標(biāo)要建立在實際情況的基礎(chǔ)上，在細(xì)化工作上可以分為長遠(yuǎn)目標(biāo)、做起目標(biāo)、近期目標(biāo)，并在學(xué)生管理工作中起到監(jiān)督和考核的作用，讓輔導(dǎo)員對學(xué)生的管理工作得到深切落實，從而提升學(xué)生管理工作的水平。

（一）對思想政治教育制定科學(xué)的計劃

首先，輔導(dǎo)員要能夠明確思想教育工作的目標(biāo)，并根據(jù)這個目標(biāo)制定相關(guān)計劃，在制定計劃的時候，輔導(dǎo)員要充分考慮到可能發(fā)生的情況，有針對性地一一分析解決方法，并將其落實到計劃當(dāng)中。

（二）全面貫徹實施思政教育的計劃

目前高職院校所采用的創(chuàng)新型思想政治教育成效評價機(jī)制對當(dāng)下高職院校的思政教育育人的模式產(chǎn)生重要影響，是當(dāng)下提升思想政治教育育人模式的基礎(chǔ)。結(jié)合高職院校所擁有的思政教育資源，高職院?？梢暂p松制定并明確相關(guān)教育目標(biāo)和計劃，讓教育工作可以按部就班地進(jìn)行，從而讓計劃有效貫徹到實際上來。在貫徹思政教育的計劃過程中，輔導(dǎo)員并不能全部親力親為，而時要職權(quán)下放，讓學(xué)生管理學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的責(zé)任意識和積極性，輔導(dǎo)員則是在一旁進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)。

四、堅持公平原則,關(guān)注學(xué)生的成長

對于一名合格的輔導(dǎo)員來說，最基本的就是要有責(zé)任心，平等、公正地對待每一位學(xué)生，尤其是在面對獎學(xué)金、評優(yōu)、入黨等敏感問題時，更要公平、公正、公開。輔導(dǎo)員要經(jīng)常與學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生積極向上，了解每一位學(xué)生的具體情況，關(guān)注每一位學(xué)生的具體狀況。在學(xué)生面臨一些學(xué)習(xí)生活中的困難時，輔導(dǎo)員要積極幫助他們答疑解惑，經(jīng)常對學(xué)生開展思想教育讓他們樹立正確的價值觀。此外，輔導(dǎo)員還要積極了解學(xué)生思想方面的變化，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施解決問題，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的思想觀念。此外，輔導(dǎo)員還要鼓勵學(xué)生積極努力學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生充分挖掘自己的潛能，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。

（一）積極構(gòu)建教育學(xué)生的機(jī)制

對于學(xué)生的思想政治教育，換作是一個系統(tǒng)的工程。輔導(dǎo)員，如果要想開展好大學(xué)生的思想政治教育工作，就必須要統(tǒng)籌各個部門，積極處理好同各個部門之間的關(guān)系，積極開拓自己的個人資源，利用自己的可利用資源，最大程度地為學(xué)生開展思想政治教育工作，從而保證教育機(jī)制的有效建立。這一切的前提是，首先要明確了解哪些是學(xué)生的主要職責(zé)，哪些是學(xué)生工作與其他部門工作的交叉點，哪些工作需要學(xué)生共同配合完成，哪些工作需要其他部門的協(xié)同合作。與此同時，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)及時接受相關(guān)的專業(yè)教師以及專業(yè)的行政人員參與到學(xué)生的工作之中來。讓他們參與到學(xué)生的日常工作之中，幫助輔導(dǎo)員進(jìn)行日常的思想政治教育工作。與此同時，建立合適的教育機(jī)制，讓相應(yīng)的人與人真正的發(fā)揮其作用，落實好學(xué)生的日常政治教育工作。不僅要協(xié)同，其他部門的工作還要使得自己工作的不同內(nèi)容之間進(jìn)行協(xié)同。就目前而言，對于學(xué)生的相關(guān)工作主要體現(xiàn)在學(xué)生的教育，學(xué)生的管理和學(xué)生的服務(wù)這三個方面，要想真正的落實好學(xué)生的思想政治教育工作，必須要將這三者進(jìn)行有效的協(xié)同。

（二）落實好自己的本職工作

當(dāng)代大學(xué)生往往通過網(wǎng)絡(luò)來獲取相應(yīng)的信息和表達(dá)自己的想法。他們的思維更加活躍，知識面更加寬廣，自我意識和獨(dú)立意識更加強(qiáng)盛，與此同時，他們的受挫能力也下降，自我管理能力較差。這也就要求了輔導(dǎo)員要落實好學(xué)生的日常政治教育工作。一方面，要樹立民主的意識，多與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生放下戒備心，另一方面，要及時了解學(xué)生，了解他們的困難，并及時進(jìn)行解決。一部分輔導(dǎo)員遇到事情便對自己缺乏信心，從而導(dǎo)致學(xué)生的教育工作不能夠很好的實現(xiàn)。這也就要求了，要不斷增強(qiáng)輔導(dǎo)員的教育工作自信心，要運(yùn)用好的方法，及時摒棄錯誤的思想，不斷學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新。

五、時代發(fā)展的潮流及時創(chuàng)新

在《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中提出，輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作途徑，運(yùn)用新媒體，新技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重要陣地。因此，對于高校輔導(dǎo)員而言，應(yīng)當(dāng)跟隨時代發(fā)展的潮流，結(jié)合當(dāng)下非常流行的微信公眾號，微博，短視頻平臺，等媒體進(jìn)行相應(yīng)的宣傳工作，要堅持剛正不阿的做事態(tài)度和做事方法，樹立正確的價值觀取向，并將這些正確的價值觀念通過上述媒體平臺進(jìn)行轉(zhuǎn)播。通過轉(zhuǎn)播和點贊關(guān)注的一些文章或視頻，向?qū)W生傳授正確的價值觀取向，跟緊時代發(fā)展的潮流，向?qū)W生展示青春的美好。與此同時，師生之間的互動應(yīng)當(dāng)更加頻繁，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感受到自己是他們的朋友，通過語言，圖片，音頻等等向?qū)W生傳播正確的價值觀念，營造良好的學(xué)習(xí)和討論范圍。至于一些線下的活動，可以開展相應(yīng)的主題班會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的價值取向，從而使得線上線下都能成為教育學(xué)生的陣地。與此同時，還可以向?qū)W生傳播樂于助人，積極樂觀的人生態(tài)度，對有困難的人群及時伸出援手，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德觀念。

六、結(jié)語

對于高職院校的輔導(dǎo)員來說，要想真正做好思想教育工作，還有很長一段路要走。輔導(dǎo)員們要深刻認(rèn)識到思想教育的重要地位，引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀與人生觀。此外，輔導(dǎo)員還要能夠?qū)⑺枷胝谓逃c實踐相結(jié)合，不斷探索新方法不斷進(jìn)步。